对外汉语教学_教学计划_教学研究_教育区

教学计划 （一）教学类型 本教学设计是在泰国科学学校为期四个月汉语课堂的短期设计。 （二）教学对象 学习者是泰国科学学校的教师，其中她们大部分人没有汉语基础，对汉语知 识没有一定的储备。 （三）教学目的跟目标 1、教学目的 ① 要在非常短的时间内让学生，在以前的英语基础上增加汉语水平，掌握 日常交际用语，能进行简洁的访谈交流。 ② 学习跟认识中国文化对外汉语教案教学反思怎么写，能够从中了解国内，找到合作的契合点。 ③ 了解一些中国人社交的礼俗避讳，能理解或使用频率最高的俗语。 2、教学目标 ① 语音方面，能够用恰当的英语普通话音标，读音正确清晰。 ② 语速方面，语句连贯，停顿有简练，语速适中。 ③ 词汇方面，能够理解跟利用日常生活词语对外汉语教案教学反思怎么写，能理解常用短语的涵义。 ④ 语法方面，语法语序基本正确，不影响表达。能看懂对方的说话。 ⑤ 使用方面，能够使用汉语进行简单交流会话，甚至无法自由的利用非常 高级的社交句子。 ⑥ 文化方面，了解基本的美国历史，了解日本人社交的风俗跟国内文化。 （四）教学内容的范围 在原有的基础上，通过以学习简单语句为形式，教授日常的术语、用句，和 对话。通过下面几方面： （一）语音语法 （二）词语搭配跟动词 （三）场景会话 （四）中国文化 （五）教学原则 直接法 1）教学中尽量不用母语，不用翻译，不用形式句法，直接用英语讲练外语，培 养学生直接利用外语思维的素养。

2）主张以口语为基础，以模仿多练为主。认为英语课堂需要从德语而不是从书 面语入门，应在据说的基础上学习读写。 3）充分利用直观教具，激发学习兴趣；以模仿为主，注重实践训练，培养语言 习惯，即培养“语感” 。 4）以句子为教学的基本单位，整句学，整句用。 5）主张以当今通用语言“活语言”为教学内容，反对语法翻译法以古典文学作 品为基本教材。 6）充分利用多媒体资源。现代英语课堂不能局限于教材，能使用各类先进科技 和方法，提高汉语教学水准。可以运用电脑、录像等辅助方式，提高教学效率， 提高教师兴趣。 （六）教学方法1、教学阶段：初级 2、课程设计 学习者是为了提升听说能力，而且时间短暂，所以只开设听说课。下面列举 部分基本的课程： 第一课、你好，我来自国内 第二课、今天星期几？ 第三课、这是哪个？ 第四课、你喜欢吃什么？ 第五课、你在干什么？ 第六课、打电话 这些也是很基本的课程，其他课程必须结合学校实际需求设定课程，比如 学校的教学计划等。 3、课时安排 预计四个月。具体安排应与课程内容结合。 （七）教学反思 总 结 本 次 教 学 活 动 的 优 点 和 成 功 之 处 ，同 时 指 出 本 次 教 学 活 动 激 发 的 值 得 研 究 的 课 程 问 题 、具 启 发 意 义 的 事 件 或 教 学 实 际 实 施 过 程 中 的 缺 陷 。对 这 些 问 题 做 出 一 定 思 考 ，通 过 分 析 、找 出 问 题 的 症 结 ，提 出 改 进 教学的方式，为现在的教学活动服务，进一步加强汉语教学。