《数鸭子》教学难点：感受节奏的重要性，休止符记号

《数鸭子》课题：数鸭子 授课对象：小学1 年级 执教者 教学内容：《数鸭子》教学目标： 自然清晰地演奏曲目《数鸭子》，并能够表演唱这首歌。 教学重点:能有表情地背听《数鸭子》。 教学难点：感受节奏的重要性，休止符记号。 教学准备：PPT 教学课时：1 课时 教学过程： 一.导入 师：同学们喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：今天老师帮你们带给了一个在夏天里出现的小故事，老师家门前 有一条小河,春天到了,小河边长出了紫色的小树,柳树也吐出了紫色 的小芽,小河里散落着宽阔的溪水.一群可爱的小鸭子来到了河里玩耍, 这时候几个小朋友正背着书包高高兴兴的打算去上班,看到这群小鸭 子就开始数出来了一只,两只,三只……音乐家看到了这一幕，于是， 就说出了这首曲目。 （播放PPT 显示课题《数鸭子》） 二、学听歌曲《数鸭子》 1.初听音乐,提出疑问。 师：小朋友们现在用他们的小耳朵仔细的听，带着同学的问题。“歌 曲后面的女孩最终有没有数清楚究竟有多少只鸡？”（播放数鸭子的 视频） 师：瞧数鸭子舞蹈教案怎么写，它们回来了。 师：现在啊老师要回答了，“歌曲后面的孩子最终有没有数清楚究竟 有多少只鸡？”生:二四六七八只 (数不知道) 有的小朋友说“二四六七八只”有的小朋友说“数不知道”。

到底有没有数清楚呢，下面和同学一起来找找看到底有没有数清楚。 2.拍手打节奏,找出答案 师:请小朋友们拿出他们的右手跟着同学一边拍手一边有节奏地朗诵 歌词（老师鼓励教师在读白部分无法有节奏的进行拍手） 游过一群 XXXX 快来快来 ,二四六七 3.回答疑问,提出新的问题师：原来啊是小鸭子太多了，没有数清楚。那老师也有一个问题数鸭子舞蹈教案怎么写，除 了小鸭子，歌曲后面还听了这些人物呢？咱们一起再来找找看。 老爷爷，胡子 白花 XXXX 唱着家乡 还会说笑 XXXX XX XXXX 孩，快快上学 XXXX 师:哪还有什么人物呢?生：还有老爷爷，小孩 4.请小朋友表演 师：真聪明，有哪位小朋友可以帮同学表演一下老爷爷和孩子都是怎 么走路的。 师:请老师表演(小朋友表演的真棒) 5.合唱歌词 师：现在校长要邀请小朋友和同学一起来演唱这首曲目。 师：小朋友们唱的真不错。大家在演唱的之后有没有注意到歌曲中 间有一些0 的符号?小朋友们知道这是哪个符号吗,这个符号有哪些作 师：我们一直见的。（在黑板上写成反复记号）他就是休止记号，遇到这个符号含义就是说需要休止,就像小鸭子走累了必须停下来休 息一下.下次我们见他的时侯知道哪些意思了吧。

咱们一起来把以下两 条旋律拍着手唱一遍,注意休止符号 师:现在校长要跟同学们一起来玩一个歌曲接龙的游戏,来演奏这首曲目,老师一句,同学们一句.在演唱的之后要注意节奏跟那些像鸭子 一样的休止符哦. 三、表演唱 1.分角色加上动作和同学一起表演唱《数鸭子》（跟着同学一起做） 2.现在小朋友们自己来做一遍，做的好的小朋友老师等会邀请他到 前面演出. 3.邀请做的好的小朋友表演(小朋友们做的真不错，大家掌声鼓励) 四、小结 今天，我们跟小鸭子们过了一节愉快的戏剧课，小鸭子们要教授告 诉大家，你们都是聪明漂亮的小孩，祝大家学习快乐！让我们用掌声 谢谢小鸭子们的祝愿吧！最后，让我们听着这首曲目，跳舞出教室吧！