2016年荆州市初中生物教师教学计划（通用5篇）

日子如同白驹过隙，我们的教学工作既进入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做打算吧！为了使您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮你们整理的高中物理课堂计划（通用5篇），希望对你们有所帮助。

初中生物教学计划1

一、指导思想

贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为根据，遵循学生身心发展特征和教育规律，面向全体师生，倡导自主、合作、探究性学习，提高教师的物理科学能力跟人文素质。引导学员主动参加、乐于研究、勤于动手，逐渐培养学生搜集跟处理信息的素质，提出疑问、分析跟解决难题的素养，以及交流和表达能力。让学生在合作跟研究过程中真正体验学习的真谛，从而进一步促使学生学习兴趣，逐步养成教师热爱自然、关注生命、关注社会演进的责任感。在此基础上，发现并培养教师的个性跟特长。

二、工作目标

1、教师水平目标：通过一些活动的举办和采用一些有效的举措，努力改善大学物理老师的课堂水平跟教研水平。

2、教学品质目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。

3、教研活动目标：在全国开展的“课内比课堂”、优秀论文评比、教学设计和案例评选等活动中，教师获奖名次超过全市平均水准。

三、教学进度

1、七年级

期初——期中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人的由来”

至第四章“人体内物质的运输”

期中——期末，教学内容为：第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。

2、八年级

今年因为荆州市中考方案调整，八年级学生参与化学中考，并以40分计入高考总分。以后九年级不再开设物理课。具体通知待发。

期初——期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的再现和演进”的第一章“生物的生殖和发育”至第二章“生物的基因跟变异”。

期中——期末，教学内容为：第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“健康的生活”。六月前结束新课进入复习备考阶段。

3、九年级

各校根据自己的实际状况进行安排。暂按xxxx年中考说明的统考内容范围（即2019年中考备考资料的专题内容）进行备考，复习完七年级和八年级的有关内容。

四、教学建议

1、认真制定教学计划。教学计划应详细、明确，教学内容要安排到每天，做到能操作性强。

2、生物教师应专职。通过专职来提升学生的专业水准，使学生有责任感和事业心。学校不能把生物课成为搭头分给其他学科老师，如果这种又加剧了教师的心理负担，又增加了教学质量。

3、要开足课时。根据部颁标准，七、八年级每周开三课时，九年级各校根据自己实际状况开设课时。

4、认真学习《生物课程标准》。明确并理解“课程模式”、“课程具体目标”、“内容标准”和“实施建议”。

5、认真学习研究教材。生物老师绝大部分是非物理专业的学生，故生物老师要仔细学习研究教材，要确立“用教材教”的观念，领会教材的基本观念，清楚每单元的常识内容，明确每节课的课堂目标，掌握每节课的教学内容。

6、教学中应做到如下几各方面：

（1）落实基础知识。教学中应把知识教给教师，不能有常识的遗漏。

（2）组织师生进行探究性学习。进行探究性教学时，要为探究性教学创设情境，要引导学生自己观察、思考跟回答，要注意课内外活动相结合，要加强探究性学习报告的撰写和交流。

（3）充分利用课程资源。要提高和加强实验教学，要充分发挥模型、标本、实物、图表的用途，要用好现代化教学方法初中生物教案怎么写，并引导学员走出去参加有益活动。

（4）明确教材中一些栏目的功能。根据不同栏目采用不同的方式进行教学，培养教师的物理科学能力。

（5）要加强学科的特征。生物课堂要联系制造、生活跟社会实际，培养教师的观察能力跟思维能力。

（6）教学设计（或教案）书写应完善，板书设计要突显重点，语言表达要具体。

（7）每节课需要布置相应的例题，巩固所学知识，提高教师的解题能力。

7、学校需要为学生配备《生物课程标准》、教学参考书、作业练习题和课堂用具。

8、教师应重视学习，提高自身的素养，加强校本教研，解决课堂中的实际问题。

五、有关活动

（1）、积极参与全国大学物理学科“课内比课堂”活动。

（2）、组织优秀论文、教学设计跟课堂案例评选，评选主题为：中学物理新课程背景下的有效教学。

（3）、组织参与市级教研活动。

（4）、组织开展全县初中物理学科会考备考会。

（5）、组织开展全县初中物理高效课堂模式研讨会

初中生物教学计划2

一、教材分析：

九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的保护；和提出“以学生的发展为本”的课程模式及推动教师进行科学素养的培育。进行全学年的整体教学。

九年级义务教材初二生物上册：本册丛书共两章，分别研究生物圈中诸多环境中的生物，动物的运动跟行为，生物在生物圈中的作用，细菌和病毒的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给物理分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主研究，突出探究本事的培养，重视科学态度、方法跟科学价值观的教育。

二、学情分析：

初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴望心，同时它们对生物学的科学研究的本事也较多。初二的教师因为学科增加，学习压力较大，有很多学生对生物学有着可学能不学的心态，还有很多学员由于基础较好，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的缘由我特定以下机制：

三、教学措施：

1、认真听课，刻苦钻研新课改新课本。备课不仅仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据物理学科的资料特性及其学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采用学生更易懂最易理解的教学方法，到达事半功倍的实效。对课堂过程跟课时安排都应备好。认真准备电子备课和以前教学讲稿。每一节课都应备精，不发生一点遗漏，涉及至的图例提前准备好。

2、在教学中应调动起学员学习的进取性，培养教师的学习兴趣，是教师都喜好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学员交流，这样就能走进学生的心中。进而认识学生的情境，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行问答、小测。一方面检查学生的常识掌握情景，另一方面培养教师良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多常识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及身体的这些器官及其功能、组成等。经过结合实际的学习，学生会明白这些日常生活中的情境以及原因。学生会从中获得这些知识，学会一些病症的防治等，对日常的生活跟学习都有麻烦，从而无法鼓励学生学好生物。

5、备课时应不断的进行设疑，之后得到合理的解答，从学员研究会有什么样的问题。为面对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的场景，采用最为有效的教学方式。对于某些学生则按照其的特征选用某些教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不使任何一个学生落后，辅导的同时最应做好学生的观念工作。

7、在教学过程中不断积累教学心得和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑本事，提高教师的学习兴趣，更加强学员发现问题、分析问题、解决难题的本事。

初中生物教学计划3

一、指导思想：

经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活心得；更加注重学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生经过学习物理，能够对生物学知识有很深入的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨；能够在研究本事、学习本事和缓解问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和变革观念等方面受到增强。能够拥有较高的应试本事，在东莞市组织的首届生物毕业考试高考出好的名次。同时为学生们将来参与社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。

三、学生情景：本学期本人任教初中高三六个班，学生整体能力相对较多，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生跟老师的配合，课堂纪律都很好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我打算尽早了解它们，关注人们的学习跟生活，异常是教学学习的心态，学习的兴趣，来推动它们的学习，从而提升学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。

四、具体措施：

1、深入学习有关的教育理论跟转变教育理念，在承袭传统教育优势的基础上争取让自我的课堂教学有所创新和提升。探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意及时收集跟整理相关的资料和方式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习跟应用现代教学方法和科技并利用到课堂教学中，提高课时效率跟课堂质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学思路跟步骤，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活心得、经历中强调探究性的难题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好教师进行探究性学习并增加其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励教师学会观察、思考、提问，并在强调假如的基础上进行探究性方案的设计跟实施。重视探究性报告的编写和交流。培养教师经过文字叙述、数字表格、示意图、曲线图等方法完成报告，并组织交流研究的过程跟结果。

3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强心灵教育；精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正认识她们对生物学习的心态，分析学习不好的缘由，个别找来谈话，上课随时关注人们的反应，看你们能否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励人们多回答疑问，对于它们的差异做好记录。课外走进人们的生活，带领她们去了解一些实际性的生物问题，从而促使人们的学习兴趣。

五、教学要求：

1、重点加强教师的应试本事，实际动手本事，分析本事。

2、面向全体师生，实现因材施教，促进每个教师的充分发展；努力改善学生们的物理科学能力，培养教师的变革精神和实践本事。

3、经过课堂教学让学员最知道地清楚生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得怎样健康地生活。同时对教师进行唯物主义和爱国主义教育。

4、教学中应让学员在常识、本事、情感、态度跟价值观等方面有所发展，引导学生主动参加跟体验各类科学研究活动。在传授知识的同时应异常注意科学探究方式的'培养。要切记对学员综合本事的培养。要经过组织师生参与各类实践活动，培养教师的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中强调的调查、技能训练、练习、探究和资料预测活动。

5、教学中应注意合理选用跟组合好直观教具与现代教学方法的应用。教学中应有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边试验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

6、按学校规定进取组织好化学课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行部分指导。

初中生物教学计划4

以省级课题《初中物理有效课堂设计的探究与实践》的专题研究为契机，以推动荆门市初中生物骨干校长队伍的建设为宗旨，依据《荆门市初中物理课堂名师工作室工作细则》，特制订本年度工作计划。

一、指导思想

本年度主要进行《初中物理有效课堂设计的探究与实践》的专题研究，打造出有自我特色的有效教学，撰写出需要数量的高质量论文或探究报告、教学设计，以推动初中物理有效性教学的理论建设。以先进的教育教学观念为指导，旨在建立推动我省高中物理中青年教师专业成长并且名师自我改善的演进系统，打造一支在全市初中物理教育教学领域中有创造、有影响的高层次教师队伍。以网络系统为主要借助，以课题研究为重要手段，以课堂教学改革为主要资料，以提升教育教学品质为根本目的，并经过加强系列行之有效的教育教学理论跟实践研究，为我市高中物理老师的专业成长供给学习跟交流的系统和可资借鉴的新模式。

二、主要任务

1、进一步加强工作室博客网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效课堂设计实例并且物理中考的指导性意见及模拟题及时在博客上发表。

2、进行课题研究。继续进行《初中物理有效课堂设计的探究与实践》课题的探究，重点进行课题的第三阶段（课堂初践阶段），进行化学有效教学设计的研究，在全市各县市区设立公开课、示范课，全面参加省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效课堂设计多篇，论文2篇。