弟子规教案怎么写弟子规的教学目标(公开课教案经典)

弟子规教案怎么写

弟子规的课堂目标如何写

弟子规公开课教案

经典原文：

亲爱我，孝何难？

亲憎我，孝方贤。

一、活动目标：

1、初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的意思。

2、通过多种形式的朗读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、 体验活动的幸福，萌发感恩父亲的感情。

二、活动准备：

1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。

三、活动过程：

谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。

1.、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是如何爱我们的？

2、提问：亲人这么爱我们，我们如何爱你们呢？

3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

4、 多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。

（1）你想用哪个方法来读这句话？（点头读）

（2）还想怎样读？（摇头，加节奏）

弟子规第五课教案

弟子规作为我国特色国学经典，无论是文化价值还是现实教育价值都尚未受到了教授专家甚至一线学生的认同跟肯定。今天小编给你们分享一篇弟子规校本课程教案，觉得有用的请多多转发。

《弟子规》教案

《弟子规》教学计划

一、教材分析：

弟子规原名《训蒙文》，为清代康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条："弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文"的文义，具体列出出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与完善。后经清朝贾存仁修订改编，并更名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵广泛。全书共360句（1080字）。

二、教学目的：

1、教育教师孝敬父母、体谅父母。

2、培养教师的关爱，爱父母，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。

3、提高学生区分是非的素质。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

四、教学重、难点：

重点：能够流利背诵。

难点：理解意义，并可在生活实践中应用。

五、学习时间：

每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。利用晚上课前预备时间复习巩固。

六、方法措施：

1、借用生动的独白来留住学生的心。

2、联系生活实际，让学生在探讨中真正理解意义。

3、举例子，让学生深入理解意义。

4、鼓励学生在生活中实践。

七、学习内容详细安排：

第一周：学习《弟子规》"总叙"

第二至六周学习"入则孝"

第七至九周学习"出则弟"

第十至十四周学习"谨"

第十五至十八周学习"信"

一、介绍入则孝

过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事，就是要到朋友的房间向父母"请安"。入；也是指在家中。

二、帮助学生理解入则孝原文

父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母教须敬听父母责须顺承

易解：父母呼唤，应立即回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立即动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教诲我们做事处世的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责骂教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。）

冬则温夏则凊晨则省昏则定

出必告反必面居有常业无变

清： 凉的意思 省：察看、检查（内省）。（ 反：同返）

易解：侍奉母亲要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了使母亲安心入睡，夏天睡前会给儿子把床铺扇凉，冬天寒冷时会为母亲关爱被窝，实在值得我们学习。早晨醒来以后，应该先照顾孩子，并向父亲请安问好。下午回来以后，要将刚刚在外的情形告诉父亲，向母亲报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父亲应到哪里去，回家后需要当面禀报母亲回家了，让孩子安心。平时起居作息，要维持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。

事虽小勿擅为苟擅为子道亏

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父亲禀告。如果任性而为，容易错误，就有损为人子女的本分，因此使孩子害怕，是不孝的行为。公物虽小，也不可以强行收藏占为己有。如果私藏，品德就有欠缺，父母亲知道了一定最痛苦。

亲所好力为具亲所恶谨为去

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

亲有过谏使更怡吾色柔吾声

谏不入悦复谏号泣随挞无怨

易解：父母亲所喜好的东西，应该努力去准备，父母所畏惧的事物，要小心谨慎的去掉（包含自己的坏习惯）。要爱护自己的身体，不要使身体轻易得到危害，让孩子亲担忧。（曾子曰："身体发肤受之父亲，不敢毁伤。"）。要加强自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使孩子亲蒙受耻辱。当父母亲喜爱我们的时侯教弟子规教案怎么写，孝顺是很容易的事；当父母亲不偏爱我们，或者管教过于严格的之后，我们一样孝顺，而且能够够自己反思检点，体会母亲的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为更是难能可贵。父母亲有过错的之后，应小心劝导改过向善，劝导时态度要轻率，声音应该柔和，并且和颜悦色教弟子规教案怎么写，（子夏问孝。子曰："色难。"）如果父亲不听规劝，要细心等待，一有适度时机，例如家长情绪好转或是兴奋的之后，再再次劝导；如果父亲一直不接受，甚至争吵，此时我们虽伤心得痛哭流涕，也要感谢父亲改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。

亲有疾药先尝昼夜侍不离床

丧三年常悲咽居处变酒肉绝

丧尽礼祭尽诚事死者如事生

易解：父母亲患病时，子女必须尽心尽力的照料，一旦病情沉重时，更应昼夜服侍，不可以随便离开。父母过世以后，守孝期间（古礼三年），要经常追思、感怀母亲教养的恩德。自己的生活起居需要调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子要怎么给往生者修福）。办理父母亲的丧礼要哀戚合乎礼仪，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。古人做哪些事情就有哪个事情的礼节。比如：有家人去世了，就要办丧事。服丧的人不能穿黑色的裙子，要佩戴红色的（有的地方带红色的）孝带。不能言谈嬉笑玩闹，如果你做了，别人会觉得你是不孝之子，不懂规矩。拜祭祖先要诚心诚意，不能走过场，做样子帮对方看。即使是父亲死后了，也要像人们在世时一样，诚心尽意的去祭拜他们。

（论语：生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。）祭拜时要诚心诚意，对待已经过世的父亲，要如同生前一样恭敬。（论语：祭如在，祭神如神在。）

总 结：在这一章里，我们学习了关于孝顺母亲必须做到的一些事情。从小的时侯，听从父母的教导，尽量不使孩子为自己多操心。要当好妈妈的帮手，做一些力所能及的家务事。长大后，要用心体贴丈夫的衣食住行，父母喜好什么？做儿子的应记在心里，尽量满足人们的愿望。不偏爱我们做的事，我们应尽量摆脱掉。无论做哪些事情时刻想到，父母的体会会怎么样？这样就不会做出令儿子、伤心丢脸的事了！当父亲有特点的之后，我们做父母的也要细心的去帮助人们，但应遵循方式，不要伤害她们。父母有病痛的之后，更需要我们的关心和照顾，我们要学习古人"昼夜侍、不离床"的精神，尽心尽力的去照顾她们，让人们觉得我们做儿子的这一片孝心。当父亲不在的时侯，我们才不会后悔，他们在世的时侯，我们没有好好的照顾她们。即使自己的爸妈离开我们了，我们也要时时想念着它们，当人们还在我们身边一样。这样你就做到了孝行。

三、注意事项：当我们学到了葬礼后，看到有人戴孝的时侯，不要去问别人这是哪个？以免使别人痛苦，要用心体贴他人的心态，学会分担对方的烦恼！

四、作 业：请小朋友想想自己受伤的时侯，父母是如何照顾自己的？用心体会母亲的恩德，那我们如何来告慰父亲的恩德？

《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生认识为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的一般内容是哪个？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是哪个？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。 4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规—— 是（古代）小朋友必须应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训—— 圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教导。 首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父亲。

举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝顺他们。 悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。 次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众—— 泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁—— 仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。 小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事表明哪些？（家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好做事。） 3、他懂得处世的道理吗？，懂得如何去做人情吗？ 4、一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他会虚心向对方学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。 互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己以前那些方面做的不够。 四、家庭作业： 请父母帮助熟念《弟子规》总序小班弟子规教案全部简单。