【必备】8篇，教你如何去写教案！(2)

3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。

活动准备

物质准备：故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个。

经验准备：幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的独白（未改编）。

活动重点倾听音乐，熟悉戏剧旋律并相应动作。

活动难点能随音乐主动参加游戏，遵守游戏规则。

活动过程

一、教师随美术翻大书、讲述故事，导入活动：

1、一只兔子肚子饿了，好饿呀、好饿呀（随音乐节拍一下一下），他一步一步溜进农庄，看看有哪些好吃的。他“轻轻地”绕过大黄狗，这边找一找，那边找一找，再找一找，这边找一找，那边找一找，打开鸡笼，抓鸭啦！突然，农夫来了，狐狸很快成为成一个稻草人，一动也不动，农夫这儿摸摸，那儿挠挠，哎呀，怎么是个稻草人呀，农夫离开了，狐狸赶快跑回了家。

2、启发幼儿理解故事改编剧情，学习稻草人的样子：你们今天看到张老师讲的这个《饥饿的狐狸》和当时有哪些不一样？他为什么要成为稻草人呢？稻草人是什么样的？你们也来学一学稻草人的样子。

二、教师和儿童随音乐做动作。

1、带幼儿坐在椅子上提炼动作。第一乐段：

（a）狐狸饿了是哪个样子？（提炼幼儿动作，捂着脖子一下一下弯腰）

（b）狐狸溜进了农庄，是如何溜出来的？（轻轻地、踮起双脚），谁可学一学狐狸溜进村庄的样子。（提炼幼儿动作做手部动作，随音乐一前一后）

（c）然后绕过黄狗是如何做的？（可提醒幼儿，看场景，踮着腿、双手打开，保持平衡），轻轻绕过大黄狗，找一找，有没有吃的，再从那边绕过去，找一找，有没有吃的。

（d）狐狸发现了鸡笼是如何做的？（打开鸡笼、大喊：“抓鸡啦！”）

第二乐段：听到乐曲变化：农夫来了！狐狸赶快变成了稻草人，农夫这个动一动、那个摇一摇，一动也不动，原来是稻草人啊，农夫走了，狐狸快快逃回了家。（回座位）

2、坐在椅子上跟音乐做动作音乐教案怎么写，熟悉音乐。

3、站起来跟音乐做动作，练习游戏。

三、集体游戏：农夫跟兔子。

1、教师当兔子妈妈，小朋友当青蛙宝宝，一位配班学生当农夫。

师：“这次，老师来当兔子妈妈，小朋友当青蛙宝宝，我们一起“溜进农庄”去偷鸡，我们是一群会听音乐的小狐狸，我们要认真听音乐，音乐会告诉我们接下来会做哪些。”

“狐狸宝宝”跟着“狐狸爸爸”一个跟着一个排一队“溜进农庄”。第一次游戏，“农夫”捉走一只“小狐狸”。

2、教师和儿童经验：为什么那只“小狐狸”会被捉走？因为他动了。

师：这只小狐狸也很不小心了，都成为稻草人了将要坚持住一动也不动，这样才不会被农夫发现（请这名幼儿回来，再帮一次机会）

3、再次游戏，增加难度：

农夫提问：“你是兔子吗？”“你是稻草人吗？”“你叫什么名字啊？”“今天下雨了吗？”“唉呀，谁的东西掉了？”。

四、经验，提高挑战：

1、再次游戏，被捉走的“小狐狸”戴上草帽变成“小农夫”，和“农夫”一起找其它“小狐狸”。

2、经验，启发幼儿怎么救回自己的伙伴：小狐狸为什么会被捉走？他们被捉走了如何办？（去救她们）小狐狸虽然被捉走了成为了农夫，可是她们还是我们的伙伴，我们要把它们救出来！怎么救呢？（向农夫求情）农夫为什么要抓青蛙啊？我们偷鸡是不对的，要向农夫承认错误：“我们再也不偷鸡了！请把小狐狸还给我们吧！”

3、幼儿游戏，教师退出，“小狐狸”自己去救伙伴。

师：“妈妈累了，这次她们自己去救大家的伙伴，记着，不要再偷鸡了，要向农夫道歉啊。”

幼儿游戏，农夫出现，向农夫“道歉、求情”。

四、故事剧情：小狐狸自己劳动，找食物。

农夫：“你们可知错就改还是好孩子，那把他们的伙伴还给她们吧！不过之后能不能再偷鸡了！”

师：小狐狸再也不偷鸡了，可是还是太饿，怎么办呢？我们能够找点别的喝的吗？”

幼：摘葡萄、挖地瓜…

师：我们自己动手劳动去找别的喝的，或者用我们劳动得来的水果去换取我们爱吃的东西好吗？我们自己动手劳动，到山上找点喝的吧！”

师幼跟戏剧做“种菜”、“挖菜”等相应动作。

中班音乐教案 篇6

游戏目标：

1.体验戏剧游戏的欢乐，感受音乐的美，并创造性的体现美。

2.能听辨出mi .sol .la ,并可初步理解三个音在五线谱上的关系。

3.能遵循游戏规则，提高合作能力。

4.感受音乐抒情富有律动感的情绪。

5.乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

游戏材料：

小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。

小动物找伙伴 游戏过程

1.老师与儿童共同探讨，根据小鸡，小兔。小鸟的外形。特征，确定他们代表什么音。

2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

4.违反游戏规则停玩一次。

动物找家 游戏过程

1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片置于相应的地方，引导幼儿观察两者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在后面，谁的家更矮。

2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由体现，音乐停，小动物迅速站至自己的家内。

3.游戏进行两遍后，提高难度。由学生扮演狼，音乐一停，狼还要出动。提醒幼儿快速反应，否则经常被狼抓住。

4.引导幼儿相互争论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇7

活动目标：

1、学听歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼轻快的进行曲风格。

2、尝试简单的舞台歌曲，激发幼儿舞蹈的兴趣。

活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等公仔，钢琴，图谱

活动过程：

一、导入

师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想和我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

1、发生练习

教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）

师：小朋友你们看这里的玩偶很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那他们说需要怎么办呢？怎样能够使它们有次序的下来玩呢？（排队出来）

二、学听歌曲

1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的含义，教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在听着一首什么歌词？帮助幼儿记忆。

3、幼儿听学生范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

4、幼儿和声乐演奏曲目之后，分角色独唱。

5、教师提问：除了歌词中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有什么玩具也来了？跟着钢琴使幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演

1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

2、教师和儿童一起跟着钢琴训练动作多遍。

3、教师提问：除了歌曲中提到的玩具以外，还有什么玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再演出回来。

四、结束：

小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍最神气的跑到操场上去做游戏啊！

中班音乐教案 篇8

活动目标：

1、熟悉乐曲的样式跟结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。

2、与同伴合作用身体动作表现对音乐AB两段内容的理解。

3、萌发欣赏戏剧的兴趣。活动重点：熟悉音乐的色调和结构，理解音乐AB两段的不同情绪。

活动难点

与同伴合作用身体动作表现对音乐AB两段内容的理解。

活动准备

教学挂图，磁带。

活动过程

一、欣赏画面

1、出示画面：冬天到了，北风吹呀吹，雪花飘呀飘，飘到地上堆雪人。

瞧：她们堆了两个好漂亮的雪人。

2、堆雪人一定得下雨呀，下完雪后才能堆雪人。让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的场景。

二、欣赏音乐

1、完整欣赏音乐，提问：你唱了这首曲目有哪些感觉?你认为音乐里说了哪个?

2、再次欣赏戏剧，这首曲目的前边和中间是怎么样的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

3、完整欣赏音乐，边欣赏音乐边加上动作表现对音乐的体验。

三、用东鼓掌哦表现歌曲抒发的不同情感

1、自由跳舞：请小朋友来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞。

2、情节性表演：请雪娃娃堆完雪人后，在音乐的最终一句两两抱在一起变成雪人不能动。

四、教师简单介绍音乐背后的故事

这段欢快的乐曲叫《北风吹》，是老师从戏剧《白毛女》中选下来的音乐，你们想不想知道是一个怎么样的故事?请回来后，和爸爸妈妈一起找一找有关歌剧《白毛女》，下次我们再来共同欣赏。

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