如何写教学反思能总结教学过程中的讲课技巧？

《数鸭子》教学反思

作为一位优秀的同学，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的好多讲课技巧，教学反思应该如何写才好呢？下面是小编为你们整理的《数鸭子》教学反思，欢迎阅读与收藏。

《数鸭子》教学反思1

歌曲以“数鸭子”的方式劝诚少年儿童珍惜光阴，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主吉他的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏变得密集且曲调向下进行，赋予歌曲以活泼的心情。第三乐句是第一乐句的差异重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌词的更高音，第五乐句是第四乐句的差异重复且歌曲完全重复，突出了歌曲内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲变得生动活泼而有幽默。

教授这一课中，我主要使学生借助律动来结合民歌的学听、表演，学生在轻松而又愉快的气氛中可自主投入到歌词的学听中，并可深深喜欢上该首歌词。

首先在导入中学生聆听《星光圆舞曲》，边做动作边开启课堂的学习；然后在学听歌曲时，我使学生用动作表现出休止符和歌词的.情境；最后教师分组进行表演唱，就这样学生享受了一堂快乐又富有乐趣的戏剧课。

本堂课存在几点问题：

1。学生演奏曲目的嗓音不够轻快。由于学生对歌曲比较熟知数鸭子舞蹈教案怎么写，因此在演唱曲目中时刻充满着细腻的温情，而我对于学生的声音没有非常好地去鼓励要用抒情的嗓音演唱，这在本堂课或者未来的歌曲教学中应时刻进行关注。

2。教学语言变得不够富有趣味，显得课堂教学环节的衔接不够自然、流畅。

《数鸭子》教学反思2

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。

教学重点：

能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。

教学难点：

为歌词创编歌

教学过程：

一、激情导入：

师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”。

师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。

锣声，用一条直线表示；

双响筒声，用点线表示；

三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？

二、寓教于乐：

1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。感受心情

5、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。

6、学生学唱。

1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符）

2）教授四分休止符的知识

3）跟琴唱，再和录音唱，

4）简单加入表演。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。

三、创造表现：

1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。

3、分组表演。

四、完美结课：

1、小结。师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们能真能干！”

教学反思：

《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的之后才会唱了，所以在整个学听过程中，同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听了出来，而通常就忽略了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中看到的困惑。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音使同学们自己听一听，进行非常，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅，利用拍手来解决。

《数鸭子》教学反思3

《数鸭子》是一首想象生动、有趣的儿歌歌词，歌曲前后都有数板，表现了小孩活泼调皮的天性，充满趣味。因此，我在教这一课时，充分发挥学生好动的特点，取得了很高的效果。音乐是表演的心灵，音乐跟表演是密不可分的，要想充分体现歌曲的内容，通过有声有色的舞台可收到更好的效果。

课始，我以律动的方法导入课题，放松学生本来紧张的心态，并提高学习兴趣。也变得亲切，也拉近了学生的距离。表演是课堂中受到教师喜爱的内容之一。低年级学生调皮贪玩，在学这首曲目时，我按照歌曲内容启发人们进行律动或舞台，以帮助人们更好地理解歌曲，记忆歌词。这样一来，不但培养了学员的演出能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也提高了学员的学习兴趣。在欣赏《鸭子拌嘴》时，我通过图、讲、演结合，诱发学生欣赏兴趣。聆听音乐前，我先出示了照片，给学生留足了想象思考的空间，在倾听音乐后，我请学生发挥自己的想象力来体现鸭子拌嘴的画面。同学们兴高采烈、情绪高涨，表演的十分精彩。在这个从认知到体验的赏析过程中，学生如闻其声，如见其形，从而很准确地把握了作品，深刻地理解了音乐。

增添了学生对学习的乐趣，使学生在愉悦舒畅的心态下完成学习任务。

《数鸭子》教学反思4

学校定于本周为“家长开放周”，一二年级每班两节课对父母开放，我被安排在二（2)班为家长上一节公开课。考虑到四十多为父母听课数鸭子舞蹈教案怎么写，音乐学校能够容纳，所以将戏剧课安排至表演房上。临时装置了多媒体小推车，那是一台被淘汰的“老爷货”，虽然速度慢点，但而是可将就用的。

下午第一节是另一位音乐教师开课，第二节是我的课。课前，当我关掉光驱放入光盘时，发现投影仪上是她课件的内容，竟然没有关窗口，关闭光驱直接退光盘！还好把她的窗口关了，我的盘子终于读了下来。

待学员和三四十位家长从教工会议室下来，在舞蹈学校坐定，推迟了五分钟上课。音乐课顺利展开，进行到唱第二遍歌曲《数鸭子》，要求学生区别开头跟结束数板音量的区别时，课件中的音乐播放，一直进入漏斗状态，于是我念白示范给学生唱。学会了歌曲，练完了声势伴奏，课件依旧进入等待状态。只好尝试关闭全部窗口，重新启动电脑，再开启光驱，它“老人家”竟然罢工不读盘了，光驱坏了！

当时急出一身汗，迅速冷静下来思考：没有音乐唱赏《鸭子拌嘴》就能够再次，决定砍掉欣赏，在《数鸭子》歌曲演出上多花工夫，精雕细琢。在熟唱情歌基础上，分演唱组和清唱组，演唱组一半同学数板，另一半有节奏地模仿青蛙叫声，然后齐唱新歌；伴奏组用手跟脚，按要求节奏为歌词伴奏。接着教小朋友舞蹈动作，跳了两遍学会后，我用吉他伴奏，请动作优美的小朋友上台演出，其他小朋友背听歌曲。

不知不觉40分钟过去了，一课时结束，没有用成精心准备的课件和教案，挺遗憾。可是我迅速调整教学内容，充分发挥教师的演出就能，将教学进行得有声有色，也就问心无愧。

想起同事以前对我说，他参与赛课时准备了两套教案，以防突发事件，做到百密而无一疏。我想过，万一没电就使用录音机，装干电池听磁带。就没想到光驱坏了，可以事先准备CD碟，舞蹈房有VCD音响器材的。吃一堑长一智，经验是宝贵的财富。

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