小班语言活动《我喜欢的水果》(说课稿)

小班语言活动《我喜欢的水果》 小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿 各位观众老师大家好！我是 号选手宗珊，我来自安阳幼师。我 说课的考题是小班语言讲述活动 《我喜欢的水果》 我将从设计模式、 。 活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面探讨我对本 次活动的理解跟认识。 一 设计模式此活动题材来源于生活中常见的蔬菜。在夏季这个丰收的秋天里， 水果随处可见，他们特点繁多，颜色鲜艳，形状不一，味道不同。水 果是幼儿相当熟悉并偏爱的食物，而且父母大多是独生子女，特别是 小班幼儿年龄小，以自我为中心，缺乏与他人分享的观念，因此谈话 活动中设计了帮西瓜宝宝过生日为场景， 让幼儿体验与伙伴分享的快 乐。就如纲要中所说"既合乎幼儿现实应该，又有利于其长远发展， 及贴近幼儿生活，又有助于开阔幼儿视野。 本次活动中我把使儿童在游戏场景中知道并了解食物， 体验跟同伴 一起分享的开心作为课堂重点。小班幼儿语言表达不完整，有时只说 半句话就能够再说了，或不能完全表达出心里的看法，根据幼儿的这 一语言发展状况，我确认本次活动难点是：用非常完整的语句表达自 己的看法。二、说教学目标： 《幼儿教育指导纲要》语言领域中强调：发展儿童语言的关键是营造 使它们敢说、想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及应引导幼 儿大胆、清楚的表达自己的看法跟诠释，发展幼儿语言表达能力”。

根据这一规定，结合小班幼儿的年龄特点跟与语言发展水平：即小班1幼儿年龄小， 语言表达不知道不完整， 以自我为中心。 因此我从思维、 能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：在游戏场景中知道并了解食物的色泽、外形、味道等。 2 能力上：能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流，能够安 静倾听他人发言。 3 情感上：愿意大胆的表达自己的看法，乐意与同伴积极的交流， 体验与同伴分享食物的幸福。 三、说教学准备 为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了下面准备工 作：1 物质准备：气球、各种蔬菜、西瓜头饰，根据谈话内容我布置 了生日派对情景，为了烘托过生日的氛围还打算了生日歌。2 知识准 备：让幼儿活动前观察大街和商店里卖的各类食物，对肉类有一个初 步的认知。 四、说教法学法： 首先、说教法 教育心理学认为： “学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知 通道可更准确有效的把握学习对象”根据幼儿的学习状况，本次活动 我主要采用了下面教学方法。 1、情境教学法：整个活动以儿童参与西瓜宝宝生日会，并互相介绍 自己增添的水果为主线，让幼儿熟悉的生活情景中学习语言，更加贴 近幼儿生活。

2、直观演示法：通过展现水果实物和照片，使幼儿对食物有更直观 形象的了解。23、品尝体验法：幼儿通过试吃喜欢的香蕉，体验过生日的开心。 其次、 说学法： 整个活动我以幼儿为主体， 变过去的 “要我学” 为目前的 “我要学” ， 让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中把握活 动的重难点。我主要使儿童利用了下列学法： 1 讨论谈话法： 幼儿在互相交谈中可无拘无束的写出自己的看法跟看 法，皮亚杰认为儿童之间的互相交流可促使人们的思维发展。 2角色游戏法：游戏是儿童最喜欢的活动，让人们扮演参与生日的客 人， 介绍诸多自己喜爱的水果宝宝， 不仅可提高儿童参加活动的兴趣， 还可以使它们充分体现自我，大胆说话。 五、说活动过程 《纲要》 中强调幼儿园的教育是学生以多种形式引导儿童生动活泼、 主动活动的教育过程。因此，不仅应预设教师的讲、问、导，而且应 预设幼儿的学、思、练。本次活动我预设了下面环节：1、以过生日 为题，激发兴趣；-2、直观演示，认识水果名称；-3、参加生日会， 了解食物的形状、外形等-4、品尝食物，体验过生日的开心。下面我 将具体表明整个活动程序： 1激发兴趣： 活动起初， 我首先播放生日歌， 营造过生日的氛围。

“小 朋友们，今天好热闹啊，听，这是哪个歌？生日快乐歌。看，教室也 有了新的变化，有五颜六色的气球，还有各式食物跟点心，怎么回事 呢？” 引导幼儿猜出有人要过生日了。我设计了过生日这个场景来 贯穿整个活动小班头饰水果宝贝怎么写教案，激发孩子谈话的兴趣，因为幼儿都偏爱过生日，生日3也有它们较熟悉的情境。 2 直观演示，认识水果名称：“看，原来是西瓜宝宝要过生日了。西 瓜宝宝准备了很多东西，他要跟小朋友们一起过生日，小朋友们可以 带自己偏爱的水果宝宝去。都有什么水果宝宝来了呢，小朋友们一起 来动脑筋猜一猜。红红的、圆圆的，吃上去酸酸甜甜的。”猜谜语是 幼儿相当熟悉且感兴趣的游戏。根据叙述小朋友可能会猜到多种水 果，比如，苹果，桔子等，我会把这种食物发给答对的小朋友。这样 设计是为了促使孩子参加活动的兴趣，同时也为以下的活动，即使幼 儿描述喜爱的水果做铺垫。然后问幼儿： “你们都带了这些水果宝宝 来参与生日会了呢？”请幼儿把自己带来的食物置于餐桌上，并一一 说出水果的名称。接下来，通过课件展示多种水果图片，引导幼儿认 识并说出其他水果的名字。通过观察实物和鲜艳的食物照片，给幼儿 直观的触觉刺激，符合儿童的具体形象思维特点，可以增进儿童对水 果的感知。

环节最后，教师小结：这些孩子有一个共同的小名叫“水 果”。 3、参加生日会，了解食物的色泽、外形等。 “现在请小朋友带着自己偏爱的水果宝宝去参加橘子宝宝的生日 会吧！可是西瓜宝宝不认识你的小孩，你必须如何介绍它呢？”小班 幼儿年龄小，生活经验不丰富小班头饰水果宝贝怎么写教案，因此，教师手拿苹果先做示范，“我 带来的水果宝宝是梨子，他红红的，圆圆的，吃起来甜甜的。西瓜宝 宝你明白了吗？”“哦，我知道了，欢迎你。”然后鼓励幼儿说出自 己喜欢的水果宝宝的色调、形状、味道。 “小朋友，你带来的香蕉4宝宝叫什么名字？是哪个色彩？什么滋味的？先帮你的好朋友说说， 好吗？”让幼儿同伴之间互相交流，给幼儿创造一个自由宽松的相处 谈话环境，充分发挥幼儿的语言表达能力。在幼儿相互交流中，老师 应最关注这些胆小、内向的小孩，鼓励人们大胆的与同伴和学生交流 自己的见解。同时，也帮语言能力较强的幼儿充分体现自己的机会， 比如， 老师鼓励部分素质强的幼儿在集体面前与西瓜宝宝谈论自己很 喜爱的香蕉。通过参与西瓜宝宝生日会这个游戏，让幼儿体验到与同 伴一起分享的幸福，也让幼儿在轻松愉悦的气氛中突破教学重点、难 点。 4、品尝食物，体验过生日的开心。“这么多小朋友为香蕉宝宝过生 日，它很高兴，听听他说哪个‘谢谢小朋友们带来的礼物，让我认识 了那么多水果宝宝。我变成了水果拼盘，请你们一起尝尝吧’。活动 最后，幼儿一起品尝各种蔬菜，并为香蕉宝宝唱生日快乐歌，体验一 起过生日的开心，在愉悦的歌声中结束本次活动。 “祝你生日快 乐！、、、、、、、”5