教学工作者编写教案要怎么写？（建议收藏）

《柳树姑娘》大班教案

作为一名教学工作者，通常会被规定编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。教案应如何写呢？以下是小编为你们整理的《柳树姑娘》大班教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

《柳树姑娘》大班教案1

活动目标：

⒈感受歌曲优美的曲调，能用简练、优美并且活泼欢快的歌喉分别体现歌曲的前后两段。

⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

⒊感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

⒋培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

⒌乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈美丽的秋天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的树叶会怎么样呢？（随风摆动）

⒉感受歌曲曲风，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学听歌曲

⒈欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细聆听，歌曲里听的柳树是什么样的？

⒉借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有哪些感受？在歌词里你看到了哪些？

（2）幼儿边看图谱边唱老师作词歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看到图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）

（4）幼儿随同学看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有情感地演唱

（3）柳树姑娘拖着长长的发辫，随风轻轻摇动，我们应该如何唱？（优美）柳树姑娘在河岸里高兴地洗头发我们必须如何唱？（活泼轻快）

（4）你最喜欢唱哪几句？（引导幼儿用简练、优美并且活泼、轻快的嗓音分别体现歌曲的前后两段。）

三、学习二声部合唱

⒈第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体齐唱。（教师示范演奏并带领幼儿分声部重唱）

⒉学习第二种合唱方式

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师能借助指挥来帮助幼儿合唱）

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才会造成主动学习、主动探索的梦想。爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体会跟创造。

《柳树姑娘》大班教案2

活动目标：

1．感受三拍子歌曲的柔美旋律，学习用优美和可爱活泼的歌喉演唱。

2．尝试用听衬词的方式，学习简单的二声部重唱，体验二声部合唱的乐趣。

活动准备：

1．教学课件

2．歌曲《柳树姑娘》磁带

活动流程：

一、谈话导入活动。

1.教师：现在是哪个季节？（春天）春天有哪些变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）

2.小结：春天是万物生长的秋天。

二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

1.出示柳条，这是哪个？（柳条）你在那里见到柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是哪个样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女孩的长辫子）

2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

3.教师播放乐曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

4.提问：这首歌词叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把树枝叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的哪个呀？（柳树姑娘的小辫）风儿一吹，吹到那里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）

5.小结：河边的松树，长长的枝干随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像女人在柔软地清洗自己长长的头发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

三、学听歌曲《柳树姑娘》

1.教师继续播放歌曲，幼儿欣赏。

2．师：这首曲目是几拍子的？（4/3）4/3的特征是哪个？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

3．教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

4.重点提出句首重音的力度。

5.幼儿和琴学听歌曲。

6.提醒幼儿用柔美和抒情的歌喉演唱。

1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）

2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简单的二声部演奏。

1.师：小朋友刚才都看到了这首歌有两个声部，第二声部是用哪个方法演唱的？（用“啊”的声音）我们把这些“啊”的唱法叫衬词。

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

4.幼儿唱情歌，教师唱衬词。

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

6.鼓励幼儿边听边用肢体动作表现歌曲内容。

《柳树姑娘》大班教案3大班音乐：柳树姑娘

(一)、律动及发声练习

师：春天来了幼儿音乐教案怎么写，各种各样的花儿开了，许多的大树长出了新芽，让我们一起听着戏剧展现魅力的春天吧。(教师和儿童一起做动作并进行发声训练)

(二)、出示图谱，学听歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们听起歌来了，她的嗓音，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱情歌《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳条随风飘动，像女孩的哪个呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师听并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的雀跃起来了。他如何欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学听曲目

师：下面我们就来看到图谱来把柳树姑娘的独白讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那以后能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的之后老师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的之后有没有发现这儿有一个什么?(附点)附点应该如何唱?还有什么地方也是呢?那他们可唱出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们曾经学过三拍子的节奏特点是哪个呢?(强，弱，弱)可以如何表示?(个别幼儿尝试后集体展现)现在我们用XX小朋友的XX方法来体验一下三拍子旋律，还要注意此处的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌曲)

3、出示声音标记

师：这是哪个?(声音标记)它发生的地方我们该听哪个?(衬词)衬词有什么呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选什么?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们听的之后注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

(三)、学听衬词，练习二乐句唱。

1、出示颜色标记

师：这是哪个?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请他们拿起自己椅子后面的形状标记，看看自己是哪个队?红队的请坐在前面，绿队的请坐在后面。颜色标记想跟声音标记一起来考考我们，这样我们必须如何唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

2、出示节奏标记

师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏如何打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)如果节奏标记到这里了，这个既该如何唱呢?(将节奏标记放到每句的句尾)

3、出示休止符

师：看来我要出方法了，在戏剧符号里，它是哪个?(休止符)它发生的地方必须听吗?那么休止符到此处，现在既该如何唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)

师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就立刻要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要听满三拍，现在我门再来试试看。

师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)

师总结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过这次我要出最难一点的来考大家，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们帮自己加加油吧!

《柳树姑娘》大班教案4

一、活动目标：

⒈学会演奏乐曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌喉较好地演奏三拍子歌曲并运用身体语言，引导儿童进一步诠释和体现音乐的心态和格调。

⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

二、重点：学会演唱歌词，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌喉较好地演奏三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导儿童进一步诠释和体现音乐的心态和格调。

三、活动准备:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今天,我带给了哪首我们当时唱过的歌曲,你们唱!(弹奏歌曲)听了这首轻快的曲子你们都有什么觉得呢?

(二)熟悉三拍子的节奏型。

⒈这首轻快的曲子使我的身体也忍不住想唱歌了呢!你们瞧,我的身体是如何跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)

⒉我的身体是如何跳舞的呢?(个别幼儿和学)

⒊原来我的身体是这种跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看到图谱一边唱着乐曲一起跳舞呢?(集体和学)

⒋我的身体还可以如何跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请部分幼儿尝试拍出该节奏并集体和学)

⒌引导幼儿用全身的不同部位来认知节奏型。

师:你们的身体也有这些地方也可以跳舞呢?(请部分幼儿尝试,并组织集体进行和学)

(三)学听歌曲。

⒈教师范唱歌曲。

师：看着他们优美的表演,有位客人也禁不住想起来参与他们的游戏了,你唱!你们明白这首欢快的曲子里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的那一句呢?

⒉学听歌曲。

师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?

⑵刚才他们认为自己那里听得非常棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重训练幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的嗓音听给后面的客人老师听好吗?

⑶你们的歌声真美好，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的发辫，随风轻轻摇动，我们应该如何唱呢?(优美);柳树姑娘在河岸里高兴地洗头发，我们既需要怎样唱呢?(活泼欢快)好，现在我们就有表情地把这首清唱一听，要求唱得既优美连贯又可爱活泼。

(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们可用哪个方法让它更加更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

⒉引导幼儿有表情地演出歌曲。

师：现在，我们一起用优美的歌声跟动作演出给后面的客人老师看好吗?

五、延伸活动: 在打击器乐表演活动中，引导儿童进一步诠释和体现音乐的心态和格调。

《柳树姑娘》大班教案5

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的幽美旋律，能舒缓、有表情的演唱。

2、用听衬词的方式学习简单的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备：

l、教师带领幼儿欣赏春天景象，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用铅笔在黑板上画图谱)

活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳条随风飘动，像女孩的哪些呢?你们听一听?(教师有表情地演奏)歌曲里听了些什么?

二、出示图谱，学听歌曲

l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学跳舞，下面我来听，你们看我唱到那儿了?

②教师演唱，提问幼儿。

2、学听歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方式。教师：小朋友，这张图谱用美好的画把歌词给画了下来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们明白这首歌唱的是哪个？每一句用什么样的心情唱?

（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用柔和、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3、学听衬词，练习二乐句唱。

(1)这次演奏请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始到结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4、教师能引导儿童创编动作有表情地边听边表演。

现在正值秋天，开始导入的一段谈话尚未不适宜季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再借助歌曲向幼儿介绍春天的美。

这首歌词更普遍，有个别幼儿当时曾经接触过，因此在学听歌曲时幼儿表现的太轻松。

由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。

活动反思： 《柳树姑娘》是一首曲调柔美、轻快的乐曲。歌词简单，它运用了拟人的技巧生动地展现了江南水乡万物一新、一片生机盎然的秋天景象。因此这首乐曲受到幼儿的偏爱。

活动中我尝试用填充图谱的方式鼓励幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就暗示着一句新歌词的形成，这样就彻底消灭了无目的反复练听和记忆歌词所带给的困扰，让幼儿愉快、主动地学习乐曲，使唱歌活动变得极其自然跟顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致勃勃，令我也感受到一丝成功的愉悦。并且为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。