小学语文基础知识：教案应该怎么写才好呢？

《咏柳》幼儿园小班教案

作为一位无私奉献的人民学生，常常应按照教学必须编写教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该如何写才好呢？以下是小编为你们收集的《咏柳》幼儿园小班教案，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

《咏柳》幼儿园小班教案1

活动目标：

1、引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

2、鼓励幼儿有情感地朗读诗歌。

活动准备：

1、柳条、丝绦、剪刀、碧玉的照片，以及表情图片。

2、录音机、磁带、视频。

3、水袖若干条。

活动过程：

谈话导入

提问

1、小朋友春天来了，我们身边的景物都出现了这些变化？

2、出示柳条图片：这是哪个？柳树上面有长长的哪些呀？你可用动作表示一下长长的树叶是如何长在柳树上的？

小结：又细又长的柳枝是从树枝上垂下去的，你觉的既细又长的柳条像什么？

3、柳条上面长着绿绿的是哪个？它像什么？小结：春天到了松树、柳条、柳叶都显得十分可爱，老师想到了一首关于柳树的诗句，它的小名叫《咏柳》。

4、你明白“咏柳”是哪个意思吗？（咏，是赞扬、赞美的含义。咏柳，是歌颂柳树，它是我国古代伟大的词人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）

二、欣赏并初步理解古诗的意义

1、播放视频

提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的提问贴出相应的图加文）

2、请小朋友朗读一次

3、你了解诗句中的照片代表哪个意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）

4、“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的含义？

小结：诗人从旁边发现高高的`柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的枝丫就如千万条绿色的丝带。

5、那谁清楚“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？

小结：细细的叶子究竟是谁的巧手剪下来的？最后诗人已经想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪下来的啊！这首诗歌的诗意美不美？那这样好看的古诗怎样读就很美啦！

三、鼓励幼儿有情感地朗读诗歌

1、我们说说前两句，诗人看到这样迷人的风景会是什么样的心态？（高兴。贴表情图）

2、诗人看到这样好的风景想到一个问题，这细细的叶子究竟是谁剪下来的？这一句应该如何读？（疑问、贴表情图）

3、最后诗人已经找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心态？（恍然大悟、贴表情图）

小结：诗人用诗歌来歌颂柳树，那我们还可以用哪个方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）

四、游戏

1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

提问：跳舞的之后哪你要用哪个动作表示大树、柳条、柳叶？

2、请儿童请客户老师跟自己跳。

延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶

《咏柳》幼儿园小班教案2

教学目标：

1、学会本课6个生字，认识3个生字。了解字词、诗句的含义。

2、正确、流利地诵读课文。背诵课文。

3、领略春天自然景色的美，联系生活培养教师的观察能力跟审美情趣。教学重点难点：学会本课生字幼儿教案怎么写，熟读、背诵课文。

课时：1课时

教学过程

一、导入新课

1、同学们，见过柳树吗？今天我们还要来学习一首赞美柳树的诗词。（板书：2咏柳）全班齐读课题。

2、我们曾经还学过一首古诗，叫咏？（学生答：咏鹅）咏鹅就是赞美鹅的含义。那么咏柳是哪个意思？

3、同学们看课本插图，在图中发现了哪些？（诗人正看到柳树，赞美柳树）

4、这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）

二、初读古文，认读字词

1、诗人是如何赞美柳树的呢？请你们先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划进去，多读几遍，读准音。

2、学生自由读，认读生字。

3、检查自读生字情况。

（1）指名读。读得好的当同学带读。

（2）全班读。

4、从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

5、学生再自由读古文，要求读通顺，读准每个字词。

6、指名读，请其他学生正音。

7、全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意

1、指导第一、二句。

（l）课本插图：你看见了哪个？（柳树）从旁边看柳树像什么？倒垂下来的树叶又象什么？（学生自由发挥）

（2）诗人从远处看见柳树，发出了这种的感慨：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他认为高高的松树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳条就如千万条丝带。你们看诗人形容得多好呀。如果你是诗人，你会如何来读这两句以抒发对柳树的歌颂。

（3）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。

（5）全班看着图片吟诵这两句。

2、自读第三、四句。

（l）接下来，诗人既是如何赞美柳树的呢？请同学们和同学去读三四句。多读几遍，读出感情。

（2）学生自读。

（3）指名读，相机提问：你认为自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这么读。

（4）读至第三句的之后，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

（5）读至第四句的之后，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞扬了春的创造力”。

3、全班齐读。

四、指导说句，写句

1、诗人用诗歌歌颂了柳树。你们可用自己的话来赞美柳树吗？大家下去跟小伙伴们互相说说柳树的样子。

2、指名说。

3、和同桌说。

五、指导写生字

1、出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。

2、学生强调难写难记的字。老师指导。

“垂”的笔顺要多次书空幼儿教案怎么写，让学生记牢、写的之后四横的长度不一样。“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。“剪”字后面是个“刀”不要写成了“力”。

3、欣赏视频：咏柳

六、布置作业

1、回家修改自己写的语句。誊写工整。

2、背熟古诗。

3、完成课堂练习

《咏柳》幼儿园小班教案3

目的要求

1、知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。

2、知道柳树是在夏天发芽的。准备安静的教学气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导

1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有哪些啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。

目的要求

1、知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。

2、知道柳树是在夏天发芽的。

准备安静的教学气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导

1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有哪些啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那现在我们来学一首新的诗词《咏柳》。

2、教师朗诵诗歌。

3、教师翻译诗歌意思，幼儿了解。

师：像碧玉一样打扮得高高的松树，万条柳树垂下了蓝丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是三月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、教师继续带幼儿朗诵诗词，让幼儿读准词句。

6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树就会很蓝最美。

7、活动结束

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