小刘老师教你如何去写教案（3篇）

在教学工作者实际的课堂活动中，时常会必须准备好教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。我们该如何去写教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案3篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、认真聆听乐曲，感受音乐的节奏变化。

2、能够主动随乐曲的节奏创编动作。

3、体验参与音乐游戏的欢乐。

4、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

课件ppt、音乐

活动过程：

一、情景导入：

师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请他们一起去参加它的生日会，好吗？

二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。

1、第一遍：安静完整倾听音乐。

师：你唱了这个音乐感到如何?

2、第二遍：小手动一动。

师：我们听着音乐一起来小手动一动中班音乐的教案怎么写，节奏变换的时侯我们小手的动作也应有变化。

3、第三遍：个别幼儿随美术表演节目。

师：请幼儿随美术表演节目

4、第四遍：个别幼儿随美术表演节目。

师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

5、看图谱完整欣赏。

三、集体游戏：吹蜡烛。

四、延伸活动：吃蛋糕

小百科：生日就是一个人出生的日子，实质是一个纪念日，纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在美国非常注重老人跟小孩的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚餐，在国内的特色中，生日吃寿面和猪肉。西风渐进，青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、初步学听曲目，在歌词间奏处加上动作把握间奏处的停顿。

2、通过活动掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三个音的高低。

3、体验戏剧活动增添的愉快。

活动准备：

卡片Da Re Mi。

活动过程：

一、听音乐进场。

胡老师带小朋友们进学校做游戏喽！

二、感知Da Re Mi。

1、今天，我们班来了三位好朋友，想知道它们是谁吗？可是这次它们在那里？让我们一起来把两者叫起来。教师按曲目节奏说出部分歌曲：“我们在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你们在那里，你们在那儿？”声音很小没听到，我们大声一些再来一次。

2、你们认识他们吗？它们也有另外的名字呢！（教师逐个唱）我们在唱歌的之后就是这样称呼他们的，Da Re Mi就是它们的唱名。

3、感知三个音的高低，识记三个音的音名、唱名。小朋友认识它们了吗？你们明白好朋友的家在那里吗？我们把好朋友送回去。教师和幼儿问答：这里,在这里,在这里。

三、学习演唱歌曲。

1、好朋友来了真高兴！胡老师要唱唱好朋友的歌了，听！

2、教师完整范唱曲目一遍。

3、这首歌里的好朋友是谁呀？那这首歌的小名叫做Da Re Mi。

4、再来听一听，这首歌什么地方没有唱，不听的之后同学做了哪些动作？没有唱的地方称它为歌词的间奏，我们还可以做些什么动作呢？Da Re Mi一个比一个高，像是在爬高楼一样……

5、学听歌曲。我们一起来唱唱这首轻快的曲子，间奏时做往上爬的动作。

6、表演曲目。站起来一边听一边加上自己偏爱的动作。

四、做游戏。

1、教师将卡片藏在某些幼儿手中，让人们接听歌曲。

我们来做个游戏，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等你们喊Da Re Mi时，你就站起来告诉你们“在这里”。

2、教师请全体儿童从椅子下取胸饰。

Da Re Mi藏在了每个小朋友的身上，（请幼儿看看好朋友是谁）等你们喊Da Re Mi时，你就站起来告诉你们“在这里”。

活动结束：

我们去找其他小朋友也来玩玩这个游戏吧！

中班音乐教案 篇3

一、设计思路

新的课程标准模式告诉我们：“应设置生动有趣的创造性活动的内容、形式跟情景，发展幼儿的想象力，增强儿童创造意识”。作为儿童戏剧教育的主导者我们要认清幼儿美术教育的新方向：创新教育。《在农场里》是一首美国儿童乐曲，四四拍，四个乐句构成的一段体，大调式，旋律轻快而稚气，内容基本上模仿鸡、牛、鸭三种植物的叫声，容易记忆跟学听，也有利于儿童把自己喜爱的动物编创成新的歌曲来演奏并演出。幼儿对小动物可爱的形象更感兴趣，也很喜欢这首歌。于是，我设计了以下的活动方案。

二、教学设计

（一）、教学目标

1、通过学听这首歌，感受音乐抒情的节奏，获得幸福的感情体验。

2、为乐曲编排歌曲跟动作，发展幼儿的创造力和表现力。

3、感受小动物们活泼调皮的形象，教育儿童热爱小动物。

（二）、教学准备

1、知识准备：了解各类小动物的特征，并初步会唱这首歌。

2、节奏图谱，动物头饰（小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、动物贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。

（三）、活动过程

（1）开始部分：导入活动，激发兴趣

１、听音乐《小动物走路》进入活动室，表演律动《可爱的小动物》，二声部合唱《学好样》引出小动物，进入主题。“今天农场里要举行音乐会，你们想不想参加。好，我们随着音乐一起走吧！

（2）基本部分：巩固熟悉歌曲并创编

１、发声练习《我爱我的小动物》“农场里，真热闹，瞧，来了许多动物，到底是谁呢？来令我们听一听。

2、节奏练习《动物大合唱》，练习小鸡XXXX|，小狗XX|，小猫X————|，三种节奏，按节奏模仿小动物的叫声。

3、练习歌曲《在农场里》，出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景，请小朋友欣赏，老师启发性的回答小朋友：这是在那里？都有哪些小动物？它们在干什么？，让小朋友熟悉歌词后帮小动物伴奏。

4、请小朋友看节奏图谱唱并演出，为创编活动打基础。

5、创编活动：集体仿编

师：农场里这样热闹，还有许多小动物也想来参加音乐会，你们想想谁就会来呢？老师示范创编，小狗也来了，我们看看小狗是如何唱歌的！

6、请部分小朋友创编（小羊、小猫等）。

7、分组仿编歌曲，引导幼儿用迁移的方式改编歌曲，幼儿分组，边操作动物照片边进行创编练习。“还有许多小动物也来参与音乐会了，我们去看一看吧！每组幼儿共同探讨创编词，并练听，教师巡视指导。

8、请小朋友展示自己编排的曲目并演出，其余小朋友欣赏。表扬在活动中体现好的小朋友。

9。幼儿集体演出编排的歌，并配吉他弹唱

10、表演：幼儿分组演出，其余小朋友伴奏。

11、听，音乐会开始了，我们把编好的曲目，拿到音乐会上唱给你们听，好吗？

请每一组轮流上台演出演奏，大家一起将编好的歌词连出来完整唱一遍。

（3）、结束部分

音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客户来参与音乐会吧！

三、教学后的反思：

本节音乐课使儿童幼在玩乐中轻松地学会《在农场里》这首歌，并编排歌曲和即兴配合创编歌词的动作演出。在整个活动中幼儿的积极性很高，都可主动的`参与至活动中来，使幼儿感到该成就活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情，使它们体验到成就顺利的愉悦和“满足感”。

1、幼儿对所选教材感兴趣，利于幼儿仿编

歌曲曲风轻快而纯真，内容基本上模仿鸡、牛、鸭三种植物的叫声，容易记忆跟学听，也有利于儿童把自己喜爱的动物编创成新的歌曲来演奏并演出。选材贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的题材，更好地激发了儿童学习的兴趣跟创编的欲望。

2、运用节奏图谱帮助幼儿把握歌曲的节奏。

在教学过程中，教师出示节奏图谱，帮助幼儿掌握乐曲的节奏型。很形象地说明了歌词的曲调节奏，并使幼儿看图谱分声部演奏，响板XXXX|，小铃XX|，串铃X—————|。

３、运用农场情景图跟植物图片，启发儿童进行创编活动。

在仿编歌词的过程中，教师首先进行了示范性仿编，调动了孩子主动参与的积极性，开阔思路，并请部分幼儿仿编，师生的互动有助于下一步的创编活动。然后利用农场情景图跟各种昆虫图片，帮助儿童创编，丰富常识经验，让幼儿明白了需要仿编的个别是哪个，哪些地方是能替换的，哪些地方是固定不变的，引导幼儿进行迁移和创造歌词活动。然后我把主动权交给幼儿，让人们自由发挥想象力，大胆的创编。这样就有了创作歌词：小鸡在农场叽叫，小猫在农场喵喵，小羊在农场咩咩中班音乐的教案怎么写，小狗在农场汪汪，小牛在农场哞哞……使它们体验到成就顺利的愉悦和“满足感”。

4、在教学中教授运用多种形式使儿童创编。（集体跟分组创编）

集体创编可以使幼儿在一起讨论、互相学习，起到启发幼儿，激发创作灵感的作用，分组训练可以使每位儿童都有更多训练的机会，边操作动物照片边进行创编练习。老师可以更好的指导儿童把自己喜爱的动物编创成新的歌曲来演奏并演出。在仿编过程中播放相应的背景音乐，有助于幼儿更好的投入至活动中来。幼儿美术学习领域是鼓励儿童发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿累积幼儿美术创作心得的重要学习领域，幼儿音乐课就要鼓励幼儿主动参加儿童戏剧实践，尊重个体的不同幼儿美术体验跟学习方法，提高幼儿的审美素质，发展幼儿的创造性思维。

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