大班教案怎么写才能体现教学的特色、灵活性？

大班教案怎么写最有价值？大班教案怎么写才能体现教学的特色、灵活性？大班教案怎么写才能对学生的思维形成正确的引导？在教案中，作者应该要注意哪些问题？等等。无论你是想要教好一门课的教师，还是准备从事教育教学的工作者大班教案怎么写，或是其他岗位人员。学会大班教案的写作是必不可少的。笔者今天和大家分享的大班教案怎么写，希望对你有所帮助。

现将大班教案的撰写分为三步：第一步，研究教材；第二步，琢磨教法；第三步，利用方法。下面就这三步谈谈自己的认识。

一、研究教材首先要弄清楚课文的基本情况，它的立意、语言风格、重点、难点、教学目标、教学过程等内容。这里强调一点，就是教材和教法是同时研究的，要弄清楚每个板块的教学目标，才能对症下药，达到事半功倍的效果。学生学到什么程度了，才能升级为教学目标。如一篇文章讲述行动，如果没有知识性教学目标，那就只能是“说学”，这篇文章就没有意义了，所以，没有知识性的教学目标是不能真正完成教学目标的。

而知识性的教学目标又分为两类：一是，能力教学目标；二是，知识教学目标。这两类教学目标都有自己的设计规律，需要通过反复查阅资料和分析教材，来弄清楚规律的本质是什么，才能变通的运用到实际中去。做好这一步要注意。

二、琢磨教法从教材中分析到此一步，就是对于具体教学内容、活动安排等有了具体的了解。知道每个活动的教学目标是什么，自己的教学策略是什么，这样才能有思路的完成所写的大班教案中去。这一步的工作量并不大，甚至只要有过相关教学经验的人都可以。但是要注意的是，在执行教学计划的过程中大班教案怎么写，有些因素会干扰教学目标的设定。

比如由于教学目标设定的不符合实际、自己对于教学活动的设计是超前还是滞后于教材的内容变化等等，这里说明的是，要善于调控教学目标和学情，以达到与实际教学一致的效果。

三、利用方法这一步是重要的一步，要经常针对每节课的教学策略写一份小结。这一步要注意的是，有些学生经过教学之后可能难以理解接下来老师将要教授的知识，所以要注意有针对性的讲解，提前结束课堂，由于考虑到学生接下来可能会重温教材，在教学目标和教学策略上，要注意循序渐进的延伸。怎么学和怎么教怎么调整，这里涉及很多知识点和技巧。

在我的教学和教学实践中，我会结合教材和教学目标，结合本节课的教学目标和教学重难点来分析知识点的难度，活动的难度，教学策略的难度等等。要不断的总结分析出适合自己的策略和方法。这一步是一个复杂的过程，要不断的思考和总结方法，以达到游刃有余。我的这三步教案写作法同。