学唱歌曲《数鸭子》听录音范唱师：感受节奏的重要性

第1篇：幼儿园数鸭子教案

幼儿园数鸭子教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的备课，借助教案可以使课堂工作很科学化。那要如何写好教案呢？下面是小编为你们整理的幼儿园数鸭子教案，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

听，多热闹啊，热闹的氛围吸引了一群鸭子。数鸭子，大家是否会的呢，幼儿园数鸭子教案活动设计，一起来看看。

教学内容：

唱：《数鸭子》

听：《鸭子拌嘴》

教学目标：

1、自然清晰的嗓音有笑容地演奏曲目《数鸭子》，并能够背听这首歌。

2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演唱时，在戏剧作品中表现出的不同音乐心情与音乐形象。

教学重点：

能有表情地背听《数鸭子》。

教学难点：

感受节奏的重要性。

教学过程：

一、导入

1、学生随美术《数鸭子》进教室入座。

师：小鸭子们数鸭子舞蹈教案怎么写，天快红了，我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐至位置上）

2、进行师生问好。

二、学听歌曲《数鸭子》

听录音范唱

师：听，多热闹啊，热闹的氛围吸引了一群鸭子。瞧，它们回来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体体验歌曲。体会歌曲的心情，要求学员在读白部分无法拍手有节奏的进行，演唱的个别要求学生们能够模仿范唱准确的听起来。

师：下面请他同学们跟着同学有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现起来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的含义，以便更好地学唱歌曲。（在熟知歌词内容的同时，为下面的表演唱做准备。）

师：请同学们跟着同学的琴演奏这首曲目，我们一句一句的`接。同学们看看我们这首歌词里有个符号常常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的之后要空一拍。同学们在演唱的之后自己注意一下。学生跟着同学的琴演奏曲目，同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学听情歌，并随乐曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。

师：要求你们还能背听这首歌，同时请师生上台表演唱。（以不同的演唱形式演唱曲目，巩固歌曲的教学。）

师：大家在演唱的之后注意到结尾部分读了几遍？

生：两遍。

师：知道为什么吗？大家看这个符号，我们一直见的。（在黑板上写成反复记号）他就是反复记号，下次我们见他的时侯知道哪些意思了吧。

三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）

1、初听音乐，初步整体体验乐曲形象。

导入：这么多活泼的兔子我们数也数不清，哎呀，现在他们既在干嘛呀？

师：听了这首歌曲，你似乎听到了哪些？

师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。同时老师对这首歌曲进行讲解，具体的情节进行叙述。同时使学生写出音乐中有什么乐器？老师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方式，对读白部分老师演练，让学员模仿。师生同奏。

2、复唱音乐用动作模仿青蛙拌嘴，体验速度与节奏的差异对乐曲的重要性。

学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群小鸡中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿青蛙拌嘴的情境，并对有创意的动作小组给予鼓励赞扬。

课堂小结：

这节课我们学听了《数鸭子》这首歌，同时还欣赏了民间器乐独奏的《鸭子拌嘴》，认识吉他木鱼，听到了一些钢琴的声音。同学们的体现不错，在学会的基础上还借助动作把他体现出来了。

教学反思：

这节课我本来打算了许多，但是觉得并没有真正的用到那些环节。学生们学会了这首歌，同时我还适当地加了一些动作，让戏剧教学变得开朗，不至于太死板。同学们积极地配合了。让学生们认识了反复记号跟休止符，通过歌词的学听，让人们了解这种符号的作用。我借助欣赏来培养教师的听辨能力，让人们对欣赏感兴趣，让人们了解一些民族打击乐器。后来几个环节没用到，比如听了《鸭子拌嘴》让人们无法理解这段戏剧的大体内容并无法表演起来。我还打算了小鸭子的头饰都没用到。所以这次我会再次调整尽量让音乐课堂变得丰富活跃。

第2篇：幼儿园数鸭子教案

这个网站幼儿园数鸭子教案范文有很多，送你一篇。

《数鸭子》

大庆市远望小学 王冰冰

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。

教学难点：为乐曲编排歌曲。

教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。

教学用具：钢琴、多媒体、头饰。

教材分析：

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的场景，第二段以老爷爷风趣诙谐的语气教育子女经常应养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上班，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓厚的生活氛围。

《鸭子拌嘴》是民间打击器乐合奏，以小镲为主要表演乐器，另外也有大锣、大镲、水钹、排木鱼、小云锣等等。

教学过程：

导入

听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。

师：在兔子回家的路上遇到了一群小朋友，他们在做哪些呢？对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟她们一起去数鸭子呀？我们最近就来学习一首新的曲目《数鸭子》。（揭示课题，进入新课教学。）

新课教学

1、出示歌曲《数鸭子》，聆听乐曲，歌曲当中出现了一个特殊的同学，请小朋友们找回来。（休止符）

2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

把0比作交通中的红灯（遇到了将要停），出示节奏及练习打节奏：

x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

3、把休止符放入歌词中，听唱情歌。

4、再次聆听歌曲，看看老师在做哪些？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操。

（设计动机：让学员在学手指操的之后也可熟悉歌曲《数鸭子》）

5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。）

（设计动机：对手指操进行复习，听唱情歌《数鸭子》，体会合作的真谛，为总结作铺垫。）

三、表现歌曲：

师：这首曲目有几段？哪一段描写了兔子的叫声？（有两段歌词，第一段唱了兔子的叫声。）生听歌曲的第一段，要她们仔细聆听，师听的和学生的有哪些区别？（师唱的曲目中，把青蛙改编成另一种动物。）

（设计动机：让学生知道在那个地方改编歌曲数鸭子舞蹈教案怎么写，怎样改编作画，为歌曲编创作铺垫。）

1、让教师自己编排的歌曲及表演并翻唱。

2、完整唱曲目，创造画面演出，师：我们一起再把《数鸭子》，这首曲目完整地听一遍，等下还必须小朋友上来表演这首曲目。（两个学生架起桥梁，学生扮演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作演出，并生评。

（设计动机：为自己所学的歌曲演出画面，让师生体验再次合作的快乐。）

四、小结

师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们依然都是好朋友。