关于范文（通用11篇）岁月无痕，流水时光，眨眼间(2)

前三天听课过程使我思考到这些。如何管控学生的纪律这方面是我接下来重点所应学习的微格教学教案中的教学技能要素怎么写，在老师他们知识的同时我也在学习，使自己作为一名合格的优秀美术教师。

美术老师实习周记6

本月号我们很多已经毕业的师范生开始了为期六周的实习生活。我们实习的小学是现代大学。在医院领导和带队老师的关心和严肃指导下，我们马上熟悉了自己的工作，并投入角色。

第一周我们的工作任务是授课，向任课班级的教师做自我介绍，和打算明天的讲课教案。一周的实习下来，感慨颇多。而使我体会最深的是：从老师们身上，我看见了为人师表散发出的夺目光芒，给了我实习生活带很多启发性的认知，每次上完一堂课我都有深的感慨：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事！作为一名学生也有一件最美好的事！

处于初中阶段的教师的心态情感的发展进入转折期，情感易受外界环境的妨碍，常随情境的差异而变迁，具有很高的易动性，冲动性。情感内容更加丰富，深刻。因而小学音乐课堂应切合初中生的心灵特征。师生间要确立起良好的师生关系，只有教师认同老师，老师喜欢学生，教学活动能够进行得成功完满。

我利用教学上观赏学生作业的机会跟她们做了一点沟通发现它们大部分对音乐是最感兴趣的，觉得音乐是带有趣味性的学科。对于初到音乐海洋的学生们，对于音乐方面的常识似懂非懂，如果把很多理论注进他们的头脑里，他们会对音乐造成恐惧跟崇拜，如果把音乐知识化为游戏跟故事，并且能够使它们亲自接触实物，他们会对艺术十分感兴趣。所以我们在备课的之后应处理这种细节，要仔细上好每一节课，应准备好教案和教具。

处于大学阶段的学生可塑性是相当强的，所以成为一名老师，对于教师的教育不光是知识的传授，还要对教师进行德育。“学高为师，身正为范”，教师在需要不断提高自己的专业能力的同时，也应完善自己的言行，给学生起到榜样作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于音乐课堂，我也有更长、很长的路要跑。这次的实习机会让我彻底改变了这些固执，上音乐课更轻松等思想，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。在我的指导教授身上我学习到众多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

美术老师实习周记7

其实早在之前的时侯我们参与过教育见习，当时我被分到仓山实验小学，简单观摩了大学的运作，也听了几节课。10月14号早上，让我成为一名初来乍到的实习教师，怎么快速认识学生状况作为首要解决的难题。回到办公室，我决定老师寻找帮助。老师更热情地帮助我们，给我们播放班上每位教师的图片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面了解每位学员的个性。实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听校长讲课，我听的第一堂是带领我们的陈老师。

听完课来到自己带领的学校。自己在教师眼里有着怎样的第一印象呢？有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很活泼，如果温柔的话就好好听我的话，如果最凶的话就准备和我反抗到底。多活泼的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们已经迎来巨大的挑战。

美术老师实习周记8

很快就过去了四周的时间，现在终于开启实习的后半阶段。我度过了试讲的艰难时光，那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的看法似乎反应出了我心里的焦躁和恐惧。我是个容易紧张的人，尤其是在事情出现当时，我可幻想出试讲失败后的种种后果，但一般这种想像并不会实现。

仓山实验小学的何清老师毕业于我们大学，是我们学校的大姐姐。我很喜欢听她上课，她讲课的方法别于其它同学。比如她示范绘画的之后，就运用了学生彼此询问的方法来缓解解释的难题。同样是缓解绘画技巧问题，但这些灵活的方法能够教学气氛搞活了，不再是传统的教授式。把学习的主动权还给学生，让人们做学习的主人。

美术老师实习周记9

时间过得飞快，不知不觉，这周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味儿。这周我既听了这些优秀教师的课，现在的讲课的觉得和当时完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导教授及其它同学的讲课模式，上课的观念思路。听了课期间，自己亲自去实践自己学到。

第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导教授临时有事，叫我代上一节课，我只是没办法硬着头部上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过艺术虽然咱哪水平即使是没充分打算的缘故，也许是因为自己没信心，也许整堂课下来我自己的觉着就是一团糟，当时真是对自己伤心透了。

美术老师实习周记10

想象中的实习终于来了。第一天来到大学，心里满满的都是紧张，紧张是因为没有给学员上过课，也由于没有信心，怕自己上课招架不住。结果，第一周的时间被安排听音乐指导教授的课。听多了突然看到上课好像并没有想象中如此恐怖。于是逐渐的起初给自己确立了一些些的自信。第一周的不充实，在听课中度过。

在写第一片教案的时侯，真的是无从下手。因为哪毕竟要帮知道老师看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了众多资料跟不同的课的教案来借鉴。本以为写得不错，没想到实习同学看了如果说了，这字也太丑了。瞬间我就笑了，因为我教案写了好久，也花了这些时间在这前面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好几遍才通过。

美术老师实习周记11

今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名艺术教授，教学对象是整个高中高二，一共10个班，到现在为止（23号），有23天，一共上了33节课，本来是实习一个月的，由于大学的的事，提前一个星期结束了实习。下面我看看自己的一些展现和看法，与你们分享分享。

我所接触的学生大部分都是98年，99年的微格教学教案中的教学技能要素怎么写，甚至也有XX年的，正好进入一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题非常糟糕。美术组的同学对我说，你开始一定要立威，一定要镇住他们，不要给她们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的难题。如果起初对学生更认真，学生就太怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生如果看到你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得宽容他们，让人们认为不是被压迫，而是自由，平等。但是此处所说的自由，平等，不是随意、越位，而是遵从她们的看法，对的，顺从他们，错的，纠正它们，不宜摆着“砖家，教授”的架子和它们说话。但是不是每个学生都这么听话，至少我们的学生时代也相当反叛，非常直率、无视老师的教师自古以来一直存在。

我碰到一个学生，上课的时侯非得找对方做事，闹得周遭的人不得安宁，碰巧他旁边的也都是男生，我就说，“这位朋友，你最有激情喔，而且搞多角恋”，当然它们并不懂什么是激情，但是多角恋还是唱的知道，全班大笑，那位朋友认为对方笑他是同性恋，就懂事的不做事了。虽然我这个笑话最冷，但是非常有效地hold住了画面。可能有些人觉得我不宜讲这种给学生听，但是目前的初中生，和我们哪是的高中生差不多了，与时俱进是必不可少的，关于教学，我并没有按照书上的讲，因为我上的艺术课本是岭南版的，XX年第一版，我高中的之后就是上这个版本，到目前足足XX年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用目前的艺术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。

比如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的瑰宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是欣赏课，所以我做了个ppt，主题是：美术到底是什么？我帮学生找了音乐的几个领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至也有服装，有名或是经典的建筑，学生们慢慢地接受，觉得眼界打开了，很自然地埋头听课，因为讲的内容大部分与学生们的生活有关。讲了几节课后，我认为课件略有效果，便根据这些认知方式帮你们讲课。第二张是要求学生们画校园风景的，又要求有透视感，但是高中的学生，恐怕连高中的学生都不必定有透视的觉得，可是书上又要求要画，我就通过cg，动漫，建筑照片给你们灌输透视的概念，在白板上示范给你们看，然后我就布置了作业，让学员下节课交一张立方体的透视图。第二节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生根据物理书的立方体来画，没有透视的觉得，我看了后就告诉你们一个方法，纵向的三条边延长后可交汇于一点，透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了。

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