关于范文（通用11篇）岁月无痕，流水时光，眨眼间

关于美术老师实习日记范文（通用11篇）

岁月无痕，流水年华，眨眼间，一个星期已经过去，相信你们都感到忙碌，收获良多吧，不妨坐下去好好写写周记吧。我们该如何写周记呢？以下是小编精心整理的关于绘画老师实习日记范文（通用11篇），希望还能帮助到你们。

美术老师实习周记1

xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每天与旭日同起，伴着皓月而归。生活忙碌而有规律。仿佛总结又重回了高中时代。

在实习之前，我沮丧过，压抑过。要作为一个老师，除了知识渊博，说话必会必须一定的魅力。但经常以来，我仍然有个能够摆脱的劣势，在众人面前说话我常会兴奋，或是声响颤抖，或是做事很快。因此越接近实习，我内心越激动。

来到实习教室，见到穿着统一制服的学生，特别是第一天就看到一句最真诚的"老师好"，我的心中未平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。

我任教高一的音乐。之前在大学的微格教学锻炼，在这里变得有点微不足道。以下是我实习工作的一些教学体会：

一、专业技能课体会。

第一堂课，我抱着敢死的态度，没有紧张。声音自我感到也非常响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的教学仿佛有个形去抓，目的特别明晰。我结合我的心得和初学者易犯的出错，分方法去教。同学们的专注的目光不断地给我动力跟勇敢，这使我感到更真心。

但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的学校，有不同的教学反应，活跃或乏味。这非常考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也作出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：

（1）声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

（2）别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。

（3）尽早摸索到学生的实际状况，如接受能力，学习美术兴趣等。

（4）别老在简单的弊端上搞很多花样。

（5）学生喜欢实际例证的鼓励。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也逐渐增强了轻易发挥的素质。而且在改了长期的学生作业期间，我才发觉，原来批改作业的作用是这么的大。它使我最明白学生的实际状况。在应对学生的之后，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以使课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。

二、作品赏析课体会

可以说鉴赏课是音乐教育里面更无法把握的课堂，像水中月，雾里花，你明白她的美，却无法展目前学生面前。

作为一名音乐老师，虽然经常我们看到更轻松，但自己真的实践后就认为只是想像中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗歌海洋；没有数理化学科的试卷海洋；也没有英语学科的句型海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是带有趣味性的学科，它要借助实践来把握知识，它借助想象力和外形力完美地相结合。而针对初至艺术海洋的学生们，对于音乐方面的常识似懂非懂，如果把很多理论注进他们的头脑里，他们会对音乐造成恐惧跟崇拜，如果把音乐知识化为游戏跟故事，并且能够使它们亲自接触实物，他们会对音乐特别感兴趣。所以艺术学生要处理这种细节，要仔细上好每一节课，应准备好备课准备教具。

在备课阶段，我尽量想象优美的句子，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想象中这样完美。

而到了真正的课堂上，才看到以上准备的这种，需要你的语言戏剧，你的真正的体会去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给读者听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。

我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得非常费劲，想尽量带学生进入哪个大师的高尚的戏剧境界当中去。却没注意到学生的体会。就像上面总结的别忽略了学生。

几节课出来，我多了点体会跟一些探讨。

（1）课堂就像匹野马，需要你的点点积累去逐渐驯服。

（2）要想去感染学生，你需要应有真实的体验。

（3）教好音乐，需要一种情感，这种感情包括你对戏剧不断的探求，还有对学子的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。

（4）把你对学生的爱融入到你对戏剧的热爱。这样你的教学品质能够不断上升。

美术教学属于美育的界定，但它与智育的联系。如何增长学生知识，如何演进学生的智力，也成了音乐教学的目的之一。使学生具有初步的美术与戏剧设计的基本技能知识，提高教师的艺术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过举办丰富多彩的课外文化美术活动，丰富师生的精神生活，培养音乐人才！

三、班主任工作体会

有句话说，天下最小的所长是班主任，管的事情最多的只是班主任。真言。虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。

原来的班主任是一位比较严肃的同学，向我介绍了班里的基本状况以后，我便很少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我帮自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者。

我分到了343班。25个男生，28个女生。刚起初的体会是女性针对集体活动非常积极，也相当漂亮，而女孩相对被动些，但是帮我的印象最搞笑。本学校是学习成绩在班级看来多是中等水准。大部分同学学习积极，学习氛围良好。

面对你们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的觉得。

因为这是一间封闭管理式的完全学校，这就变得考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了成为老师的不容易。

在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状况。渐渐的，每次去的目的很明晰。我也逐渐明白了自己的任务。

多利用在宿舍的时间认识学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的非常优异。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样就能做到"因材施教"。同时，还通过批改周记、作文，中今天有空找学生交谈，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方式，我逐渐认识了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了打算。学校的许多活动都是在我们实习之后参加。这帮了我更多的机会去与学生接触，以及训练我们的组织与领导能力。我本着对学生关怀，负责的心态很快取得了同学们的认同与凭借。

在一次跟张老师的深入交谈中，她向我讲述了许多班主任的坎坷，在应对自己的家庭跟自己的学校时，很多之后无法取舍。而教师又很难去责备老师的责难。

这使我受到感动开始去深思，作为一个教育者，所具有的常识体系也是个基本条件，而更多的是你对教育的感情、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，意义还必须我之后逐渐去看到，去经营。

四、小结

实习对我们教育专业的教师来讲，实习是我们的一门必修课。在我实习的这段时间里有很多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了这些话，第一次有人甜甜的叫我同学

美术老师实习周记2

转眼之间，实习已经过去三分之二了，时间过得马上，在还没来得及回味时，已经剩下不多的时间。

今天跟着学校的吴老师、叶老师一起去南湖国际实验学校听课，还更巧的遇上了一些在北师大和平湖实习的小伙伴，好久没见的同事聚在一起很开心的聊了一些关于互相实习的事情，交流了实习经验跟体会。

今天听的几节课，各有特色，三节初中的，两节小学的。感触最深的是，没有教过小学的我们，对于教师给初中生上课的形式技巧感到还是很新鲜的。几位初中部的艺术学生，在课程设计上，巧妙布局，精心设计，把我们很多听课的学生也带进教学中，而且，初中生的美术体现能力还很高的，最终的场景表现形式很棒。

两位学校校长开会形式也很好，环环相扣，课程模式清晰明朗而且知识点讲解也更生动，给我印象最深的是张莉君老师的陶泥课，教师的听课很有亲和力，讲课方式轻松诙谐，课堂氛围更愉快，而且，在教授的悉心设计跟循循善诱下，同学们的作业表现形式也是多种多样，丰富多彩，很好的彰显了创作的精神，而且更有看法。课后，张老师对她的课进行了分析，给我印象最深的是说过：“小学音乐课堂，落脚点应该简单一些，讲透一些，这样，孩子们的收货会大一些”。我认为这句话讲的挺有道理，比起教参上帮我们的`罗列式的教学，我认为无法找到正确的知识点，并深入探讨会使学生学会更多。

前几天，听了西校区三位同学的公开课，他们三个讲的不错，虽然，问题而是有的，但是，对于还在实习的我们，我认为这种的进步已经是对我们付出的尽力的显然，课后，两位特级校长跟这些准学生对这三位老师的课进行了简单的听课通过讲课，大家互找问题，互相学习，这样才能有很快更好的进步。

实习到目前，我终于基本熟悉了一位美术老师的日常工作和生活节奏，对于接下来的招聘考试，我会做好准备，以最好的状况去迎来。

美术老师实习周记3

早在在大学上课的之后，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同事试讲了二十分钟。我还记得当时我讲的是《动漫宝宝》，我们几个同学相互积极配合，让互相无法流畅地完成试讲。但现在实习的试讲却是真正的上课，面对的是五十几个学生，很难掌控整个教学的氛围。我讲的第一节课是《动漫宝宝》，陈老师让我先帮她们组织好纪律，这一块我就花了一节课的大部分时间，以至于后面的课本内容都讲不完了。

当然，对于刚入门的我来说，任何类型的课文都是一种挑战。在初步写完教案后我参照某学生的教学视频在家训练了一番，模仿了下校长发言的口吻跟语调，可惜站上讲台后就兴奋得全忘了。只能凭借自己的觉得走，后来似乎被陈老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫些。

美术老师实习周记4

转眼间，一周又过去了。周一还是再次听课，但是去听了一节其他同学的课，明显看到这位教授的讲课方式跟指导教授杨老师的讲课模式不同：一个偏重于特色的同学讲与教师学的方式；另一位老师则强调于发挥教师的主动性和主体性，让教师真正作为学习的主体，而教师的角色转变为鼓励教师学习，当然两个班的学员学习的状况就发生了差异，前者学生的学习积极性明显高于前者。主要是因为后者倾向于讨论型，充分发挥了教师的主体性，老师在讲课时是在鼓励教师自主学习课本。当然，我十分反感后者的教学方法，并且也在尽力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和父母后来也联系不上。后来从父母口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上班，只是没到学校。

今天先回去，和其父母沟通交流后，由父母陪同至学校再进行交流，让其再次上课。至此，这位朋友就变成我第一个个别补课的师生。指导老师评语同学在这一周，听课积极严肃，态度端正；积极地协助班主任老师解决某些教师发生的难题。但是在处理疑问时，由于经验不足，考虑问题时不够全面。望日后努力累积经验，处理难题是三思而后行。

美术老师实习周记5

今天是到平湖实习的第五天，我有幸被分配到了平湖艺术小学。周三早上冯国健老师骑着他的山地车来接我们去医院，那时候就对那位同学留下了相当深刻的印象。第一天到大学，冯老师首先带我们了解了艺术组的教授跟老师，紧接着参观了校园。艺术学校不大，可是麻雀虽小五脏俱全。最令我印象深刻的，是戏剧学校教学楼一面的剧照，冯老师说哪是教师写的“艺”字拼接而成。每一位美术教授都配备一个艺术学生以备他们上课所需。

到了办公室，冯老师带我们了解了陆佳老师跟费晴老师。陆老师带四年级和一年级；费老师带五年级和三年级。而冯老师以六年级为主。回到办公室冯老师和我们简单介绍了我们在大学的主要工作分配，在后来几天听课过程中，我确实有很深的感受：

第一天

冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为《金银器》。听完课给我最深的感悟：高年级的教师在接受能力跟理解素养方面终于超过了一定程度。作为教师必须用不同方法让教师最深切地记住学科要素。

第二天

费老师校长的对象是三年级的教师，费老师的授课让我感受到对待低年级的教师，老师应尽可能地放下身段，以和蔼的语气对待学生。用创新的方式使教师感受到老师的亲切。但是三年级和四年级学生进入叛逆的时期，在管控纪律方面，我应好好地向大家老师学习。

第三天

陆佳老师分别上课四年级的课跟一高一的课。四年级的教师比较孤僻，思维活跃。班上总有几个调皮捣蛋的教师。陆佳老师对待四年级的教师比较严厉，上课之后几率把控的非常牢，但是上一年级课的之后既为我们展示了此外一面：和蔼、亲切。一年级的小朋友刚进入高中，老师在传授艺术知识同时虽然更多地也在教会小朋友为人处世的方式，使他们更好地成长。