一个出色的教师肯定会需要一份出色教案设计

新的一个学期到了，在这个学期里教授会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的老师肯定也会必须一份出色的教案设计，以下是出国留学网小编为您整理小学数学二年级上册第二课《我是什么》教案，供您参考，更多具体内容请点击教案栏目查看。

目标预设：

1、 识字13个，写字9个。

2、 正确、流利、有情感地朗读课文。

3、 联系上下文，理解水的不同形态差异及性情。

4、 相关资料：

教师准备：图片、字卡、实物

学生打算：课前收集有关水的资料。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：认识13个生字，有情感的跟读课文，了解水的变化

一、实验引入

1、 课前学生将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。

2、 学生触摸后谈感觉。

二、初读课本，认读字词

1、魔盒的碗里有水有冰，它们会出现变化吗?读读课文就明白了。

2、自由读课本，遇到生字生词多读几遍。

3、读帮你的同学听一听小学语文的教案怎么写，同桌不会的相互教一教;然后用我们学过的方式记一记生字。

4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲”

5、(出示生字生词卡片)指名读，其他同学跟着读。

三、精读课文，理解朗读

1、你最喜欢水的那种变化，能帮你们介绍一下吗?

2、教师相机指导朗读

(1) 课文中的我穿着白衬衫、黑皮鞋、红袍子是什么样的?你明白吗?

(2) 我的变化神奇吗?用你的朗读表现起来吧。

(3) 我是如何成为雨、雹子、雪花的?你可做做“落”“打”“飘”的动作吗?

(4) 教师引读：

夏天的早上，我在---

秋天的早上，我在---

3、 看完了我的变化，你必定感到更有趣吧。一块儿读读课文，也可以加上动作。

第二课时

一、我是水男孩小学语文的教案怎么写，我会成为哪个?

二、阅读理解

1、 引读课文：我的家在哪个地方?我温和时做过这些好事?暴躁时干过这些坏事?

2、 联系上下文思考：我的家还在那里?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中，我能够做什么好事?又做过这些坏事?

3、 了解水的性格后，你可读好课文吗?

三、拓展性学习

1、 学生联系上下文和生活实际讨论、交流。

2、 现代生活中，人们想出了这些方法，只使水做好事，不令它做坏事?

3、 学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有什么保护或破坏水资源的现象?把发现的、想到的记录下来。

第三课时

一、复习导入

二、学习生字

1、检查读生字。

2、检查读课文

1)、 出示生字，齐读

2)、 小组讨论学习

(1)看看这些字非常容易记?你是用哪个方法记住的?

(2)哪些字相当难记?讨

论你怎么记住他们?

(3)汇报结果

3、师做重点指出

4、自由练习

每个字写4个。

三、巩固练习。

教学反思：

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