英语的教案怎么写 《北京的春节》宝鸡市小学五年级班

《北京的春节》教案

学习目标：

《北京的春节》

1．弄清写作顺序，知道作者是按时间顺序来写北京的新年的。

2．知道作者有详有略的表达特征。感受这种写得好处。

3．朗读短文，了解北京新春的风俗，感受春节的欢腾气氛。

4．在重点段落的学习中，体会作者语言的特点。

5．培养教师分析课后习题的素养，以及由课后习题制定学习目标的素养。

6．培养学生提取信息的素养。

教学步骤：一谈话导入，课题质疑。（5分钟）

师出示童谣：同学们，你们唱过儿歌吗？今天老师帮你们带给一首

小孩小孩你别馋，过了除夕就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只猪；二十八，把面发；

二十九英语的教案怎么写，蒸包子；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

师：你们明白这首童谣讲的是哪个事儿？你说。

生：这首童谣讲的是北京的春节。

师：这首童谣啊，是讲北京的春节，不过，它是５０多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了。这节课，我们就一起去看看老舍先生笔下的上海的周末。板书课题：北京的新年齐读

师：看了课题你很想知道什么？

生：北京的过年是怎么样的呢？板书：什么样

人们是如何过新年的（人们都做些什么）板书：怎么过

……真会回答，你们的难题和课后第一题几乎一样。课后的这种难题可都是文章的学习重点啊。在学课本之前读读这些疑问，学习时才会心中有数

二课后问题，知重点（5分钟）

指名交流，

生1：第二题是使我们弄清课文的作文顺序或者哪儿写得具体，哪儿简略。

师：这是文章的表达方式。

生2：第三题是使我们联系自己感受文中孩子们过新年是的开心，还令我们仿写。

师：仿照课文，联系生活进行小练笔。这是写的要求。

生3：第四题是使我们非常都是些春节的文章，看写法上有哪些不同。

师：这是通过名家的文章，教给我们一些写作技巧。

课文的学习重点我们将要心中有数了。接下来让我们开启课文的学习吧。

三初读课文，整体感知。（5分钟）

师：北京的过年究竟是怎么样的呢？请你们打开书，认真朗读短文，看一看老北京的过年帮你留下什么样的印象英语的教案怎么写，开始吧。

师：这老北京的过年帮你留下什么印象。你先说。

生一：我认为老北京的过年特别热闹。

生二：我认为老北京的过年特别有趣。

生三：我认为老北京的过年特别和谐。

……

师：其实老师第一次读老舍先生的佳作跟他们的觉得是一样的。老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。板书：热闹喜庆

师：让我们跟随老舍先生一起走进这热闹而又喜庆的北京的元旦。

三再读课文，了解顺序，知道重点（10分钟）

师：这遍读啊，我们要朗读，默读时请他们留意，快速地浏览，看看北京的元旦从那天起初，到哪天结束？在这段时间里，老舍先生提到这些天的事情？请把时间勾画出来，填在这个表格的右边。再描绘出很多时间里详细有什么风俗，填在表格右边。开始。

师：古人说：一目十行。看看你们是不是掌握了这些本领。

师：一会儿功夫，咱们同学已经画完了。都画好了吗？行，咱们一块儿来交流交流。

师：照北京的老规矩，春节什么之后起初？春节差不多二月初几就早已开始了，首先第一个好日子是……

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