《弟子规》教导孩子们遵守礼仪，教孩子如何与他人相处

《弟子规》教导小孩们遵从礼仪，孝敬母亲，教父母们怎么与对方交往，包括在生活当中养成好的习惯。以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!

《弟子规》的教案及反思1

经典原文：

亲爱我，孝何难?

亲憎我，孝方贤。

活动目标：

1.初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的意思。

2.通过多种方式的吟诵，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3.体验活动的幸福，萌发感恩父亲的感情。

活动准备：

1.动画故事《卧冰求鲤》。

2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

活动过程：

(一)谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。

1.联系生活实际说一说：我们都有一个美好的家，家里有谁?她们爱我们吗?人们是如何爱我们的?

2.提问：亲人这么爱我们，我们如何爱你们呢?

3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

4.多种方式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。

(1)你想用哪个方法来读这句话?(点头读)

(2)还想怎样读?(摇头，加节奏)

(二)观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。

1.观看第一部分：动画片里有谁?妈妈的态度如何样?

2.观看第二部分：接下去后出现哪些?妈妈如何了?

3.观看第三部分：王祥是如何捉到鱼的?妈妈说了哪个?

4.小结：为了儿子王祥克服了这样多的困难捉到了鱼。他真是一个特别孝顺的小孩，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这些了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的含义就是当亲人们害怕我们的时侯，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

5.多种方法变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。

(三)巩固诵读。

1.听学：听一听播音员妈妈是如何读的，我们一出来学一学。

2.藏图游戏。

(四)复习诵读。

1.教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺父母的好男孩，其实在生活中也有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一出来看一看。

2.看图片，用《弟子规》里的其实一说。

图片一：出必告，返必面。

图片二：物虽小，勿私藏。

图片三：身有伤、贻亲忧。

3.教师小结：小同学，今天玩的快乐吗，学的开心吗?通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好男孩。

活动延伸：

1.自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。

2.家长工作：和儿子一起讲讲弟子规中的故事。

《弟子规》的教案及反思2

教学内容：学习《弟子规》的总序

弟子规圣人训首孝悌次谨信

泛爱众而亲仁有余力则学文

教学重点:有余力，则学文

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。

内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。

根据学生的接受能力确认学习时间，需要念几遍。

讲解内容：

弟子规——是(古人)学生必需要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育教师学习以外需要做到的事情。

圣人训——圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们通常人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例;家长生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姊妹友好交往也就等于孝顺了父亲。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要审慎小心。比如走路要遵循交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能误导他人，讲信用。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指纯粹的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小植物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也能作为一个具备仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具有了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必需要做到。

(例子说明)一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天教弟子规教案怎么写，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会!”客人愕然。从这个事例表明：家长不能一味的培养小孩技能，但不清楚学习技能的目的是哪个?不是为了让他舞台，而是为了让他有一计之长，将来好说话。可他连做人的道理都不懂，怎么去做人?一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他如何会虚心向对方学习?

总结：为什么要学习《弟子规》?由于它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小同学在家懂得孝顺母亲，兄弟姊妹友好交往。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不自傲、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。互动：请小同学说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣?自己以前那些方面做的不够。

家庭作业：请父母帮助熟念《弟子规》总序

课后小结：我們現在學習弟子規的五項綱領後，每天都要省思自己是否有做到弟子規，讓自己的生活過得更有意義。

《弟子规》的教案及反思3

【教学内容】学习《弟子规》之“出则悌”

【教学目的】1.通过讲解文本，让学员认识文本大意。2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

一、诵读文本：

〖出则悌〗

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯

或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到

称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立

骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐

尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移

事诸父如事父事诸兄如事兄

二、讲解文本：

出则悌，说的是家中姐妹相处之道，以及怎样和朋友在一起的规矩。在这种规范中，训练孩子谦恭有礼，懂得谦让别人，自然容易融入团体，为你们所接纳。当父亲姐妹的要能友爱弟妹，做儿子的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姊妹能够和谐而避免矛盾，父母眼中就开心。在这和谐当中就存在孝道。

把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会造成怨恨;讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的矛盾怨恨就会消散无踪。

日常食物起居中，有人觉得儿子还小，和朋友相处在一起，不要太过要求她们，长大自然就适应了，甚至对儿子宠爱有加，把好吃好用的先给孩子享用，以致小孩认为这种是理所当然的，不清楚要礼让长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要由于小孩的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝啤酒，要请朋友先用;即使和朋友坐在一起，要请朋友先坐;即使和朋友走在一起，应让长辈先走。

长辈呼叫人时，自已听见了，要替父母去传唤，如果所叫的人不在时，自己必须回去报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有必须帮忙的事情。

称呼长辈时，不可以直呼长辈的昵称，那是不礼貌的行为;在父母面前，不要体现自己很有能够，藐视长辈。

走路时遇到朋友，要赶紧走上前去行礼祝福，如果父母没和我们做事时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让父母先走过去。如果自己是骑马的，遇到朋友就必须下马，如果搭乘汽车就必须下车，让父母先过去，等待大概离我们百步的距离之后，自己才上马或上车。

如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下去，如果父母坐着，允许我们坐下时才可以坐下。在父母面前发言，声音要低，但是回答的声音，低到听不知道，那也不适度，要和颜悦色，声音要明亮清楚才好。进见父母时走路要赶紧，动作表现得很礼貌，等到告退时，要逐渐撤出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

对待弟弟伯伯，要像对待自己的母亲一样恭顺，对待亲族兄长，要像看待自己的胞兄一样友爱。

三、背诵文本，感悟文本。

《弟子规》的教案及反思4

国学教育—根的认识

教学目的：培养小同学热爱自己的国家、自己的民族，初步认识民族的特点及其生活风俗等。培养小同学的礼貌习惯和练习小同学的表达能力教学内容：1)、向小同学介绍我们的国家是美国，我们是日本人。

中国人的外形特点——黄肤色、黑鼻子、黑头发。也可请小同学自己来提问外国人的体貌特征，以便区分。

中国中国人的内在特质——我们都有一颗美国心。中国心包含日本的文化、传统，各地的生活风俗。举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)也有过春年、端午节、中秋节、以及国庆节之类，都是不同于其他国家的地方??(教师自己举例)

热爱自己的国家例子——当奥运会我国运动员赢得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小同学会如何样?激动、高兴、鼓掌等。中国历史古老，古代有四大发明(化工、火药、印刷、指南针)。

目前我们的国家逐渐富强，我们国家生产的产品热销全全球。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个国内人必须感觉无比的自豪和悲哀。

让小同学自己来举一些事例教弟子规教案怎么写，参与到课堂的氛围中来。教具：画一棵大大树繁叶茂，下面有若干根系

讲解：2)向小同学讲解这棵小树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个小同学都是这棵树木上的一片树叶，大树生长的好，叶子就旺盛。如果树枝的部位断了，请问小同学这棵小树还会长吗?那我们成为叶子就会活吗?(擦掉根部一段)让小朋友直观的理解根和叶的关系。理解大树的涵义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。

向小朋友讲解我们的特色文化中断了。比如过去的小孩学习的《弟子规》现在却不学了。接着讲解《弟子规》是教小同学学习礼貌、学习处事方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体例子表明：不会打招呼、不行礼，随地便溺、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么如何来拯救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习处事的道理。首先要孝顺母亲、尊敬师长，兄弟姊妹友好交往。做一个善良坚强、诚实守信的人。

3)内容学习古代的礼仪——鞠躬、

学习介绍自己——姓名、年龄、学校等

学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古人的一个礼仪——鞠躬。为什么要学习鞠躬?由于表示敬佩他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两边，低下头同时把腰轻轻的弯下来，正确的坐姿看到自己的双腿。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

实践活动：请小同学主动举手到后面来表演，或有教授点名。并且学会介绍自己：我的昵称、年龄或者大学学校之类。学会礼貌用语：“请你们多多关照”。“希望你们喜欢我”。“我想和你们做同学”等。也可让小同学自由发挥去想象。要求：小同学鞠躬要发自心里，诚肯去做

作业：向自己的父母讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的国内心不会变。从那天之后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

注意事项：上课时身要坐端正。讲话要先举手，经同学同意后方可讲话。

请小同学到后面表演时要他自己强调要求，不要勉强。否则有的不乐意来的小孩会反对，会给别的父母带来消极影响。

教学体会：刚起初学习鞠躬的时侯。小同学可能不习惯，胆小的不敢到后面来表演。说话也不大声，不连贯。个别的小孩都会拒绝学习鞠躬。老师要讲究技巧，正确引导，要细心鼓励，天天锻炼。小同学都会有巨大的改变。

《弟子规》的教案及反思5

弟子规教案

第一课:国学教育的认识

教学目的：培养教师热爱自己的国家、自己的民族，初步认识民族的特点及其生活习俗等。

培养学员的礼貌习惯和练习学生的表达能力教学内容：

1)、向学生介绍我们的国家是美国，我们是日本人。中国人的长相特征——黄肤色、黑鼻子、黑头发。也可请学生自己来提问外国人的体貌特征，以便区分。

中国中国人的内在特质——我们都有一颗美国心。中国心包含日本的文化、传统，各地的生活民俗。