《弟子规》教导孩子们遵守礼仪，教孩子如何与他人相处(2)

例子表明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)也有过春年、端午节、中秋节、以及国庆节之类，都是不同于其他国家的地方……(教师自己举例)

热爱自己的国家

举例——当奥运会我国运动员赢得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小同学会如何样?激动、高兴、鼓掌等。

中国历史古老，古代有四大发明(化工、火药、印刷、指南针)。现在我们的国家逐渐富强，我们国家生产的产品热销全全球。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个国内人必须感觉无比的自豪和悲哀。

让学生自己来举一些事例，参与到课堂的氛围中来。教具：画一棵大大树繁叶茂，下面有若干根系讲解：

2)向学生讲解这棵小树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵树木上的一片树叶，大树生长的好，叶子就旺盛。如果树枝的部位断了，请问学生这棵小树还会长吗?那我们成为叶子就会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的涵义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。

向学生讲解我们的特色文化中断了。

例如过去的小孩学习的《弟子规》现在却不学了。

接着讲解《弟子规》是教师学习礼貌、学习处事方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体例子表明：不会打招呼、不行礼，随地便溺、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老人让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么如何来拯救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习处事的道理。首先要孝顺母亲、尊敬师长，兄弟姊妹友好交往。做一个善良坚强、诚实守信的人。

3)内容学习古代的礼仪——鞠躬、学习介绍自己——姓名、年龄、学校等

学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古人的一个礼仪——鞠躬。为什么要学习鞠躬?由于表示敬佩他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两边，低下头同时把腰轻轻的弯下来，正确的坐姿看到自己的双腿。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

实践活动：请学生主动举手到后面来表演，或有教授点名。并且学会介绍自己：我的昵称、年龄或者大学学校之类。学会礼貌用语：“请你们多多关照”。“希望你们喜欢我”。“我想和你们做同学”等。也可让学生自由发挥去想象。

要求：学生鞠躬要发自心里，诚肯去做

作业：向自己的父母讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的国内心不会变。从那天之后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

注意事项：上课时身要坐端正。讲话要先举手，经同学同意后方可讲话。请学生到后面表演时要他自己强调要求，不要勉强。否则有的不乐意来的小孩会反对，会给别的父母带来消极影响。

教学体会：刚起初学习鞠躬的时侯。学生或许不习惯，胆小的不敢到后面来表演。说话也不大声，不连贯。个别的学员都会拒绝学习鞠躬。老师要讲究技巧，正确引导，要细心鼓励，天天锻炼。小同学都会有巨大的改变。

第二课教学目的：

让学生认识为什么要学习《弟子规》?弟子规的一般内容是哪个?教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学重点:有余力，则学文

复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼仪——鞠躬，会表达自己的情感和必须。

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。

内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。根据学员的接受能力确认学习时间，需要念几遍。讲解内容：弟子规——是(古人)学生必需要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育教师学习以外需要做到的事情。

圣人训——圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们通常人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例;家长生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姊妹友好交往也就等于孝顺了父亲。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要审慎小心。比如走路要遵循交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能误导他人，讲信用。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指纯粹的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小植物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也能作为一个具备仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具有了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必需要做到。

(例子说明)一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会!”客人愕然。从这个事例表明：家长不能一味的培养小孩技能，但不清楚学习技能的目的是哪个?不是为了让他舞台，而是为了让他有一计之长，将来好说话。可他连做人的道理都不懂，怎么去做人?一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他如何会虚心向对方学习?总结：为什么要学习《弟子规》?由于它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小同学在家懂得孝顺母亲，兄弟姊妹友好交往。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不自傲、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。

互动：请小同学说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣?自己以前那些方面做的不够。

家庭作业：请父母帮助熟念《弟子规》总序

教学体会：如果有时间可以再对学员进行礼貌训练——练习鞠躬。一定让小孩养成习惯为止。也可以朗读总序。举例：一个五岁的小孩，学了鞠躬然后，有两天，他在旁边练习骑小自行车，一拐弯碰倒了一位小女孩。他很快跑回来给正在扶小孩的父母鞠了一躬，连忙说：“阿姨对不起!我不是故意的!”小女孩的父母十分开心说：“这个儿子真有礼貌!”

习惯养成了到时候就会用。第三课

教学目的：把孝心的理念引入到教师的心田。教育学员孝敬母亲要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。

教学内容：《弟子规》

一、入则孝父亲呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

教学重点：关键在推进上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。复习内容：让学员复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。讲解内容：

入则孝——过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事，就是要到朋友的房间向父母“请安”。入;也有指在家中。父母呼应勿缓：____母亲呼唤我们，听到就必须立即拒绝，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的心态，或者有排斥情绪，自己不开心就不应声。

包括;你正在看一个漂亮的电视，或者玩得正快乐，父母叫你回来睡觉，你不拒绝。或者答应了半天还是不动。

父母命行勿懒：______母亲让我们去说话，应立即转身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不开心做就不做。还有的小同学和父母讲条件，我做了你给我什么奖励?这都是不对的!

父母教须敬听：____母亲在教育我们的时侯，应该怀着谦卑的心去聆听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的小孩。

父母责须顺承：_____小同学有时做错了事，家长会抨击责备我们。我们要尽快承认自己的出错，虚心接受，不要让父母生气。有的之后，家长误解了儿子，这件事本来不怨你，可家长没清楚楚就劝说你。作为长辈，也不要着急辩解，等长辈平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

结合生活实例讲解：

生活中有众多例子，父母呼唤我们;母亲让我们帮忙说话;你是如何做的?请小同学自己去反思：自己什么地方做的不够?仍然看到一些小孩，自己玩的很高兴。父母让其帮助做一点家务，他很快说我必须写作业呢!找理由不去做人。父母责备我们的时侯，小同学还嫌父母罗嗦，不开心听批评。明明是自己做错了事，还满不在意。故意惹父母吵架。这些现象都是不对的。

妻子抚养我们花费了这些辛苦，从小把我们养大，我们要用心去感受，感谢父亲的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸爷爷我爱你，是远远不够的!要贯彻到行动上，就要从生活小事做起。

举例说明：

母鸡孵小鸡的之后，母鸡身体下面放一堆土豆，它每天趴在这堆鸡蛋上，用自己全身的热量，去温暖很多蛋。鸡蛋吸收了公鸡的血汗，慢慢成为了小鸡。母亲抚育我们的时侯，也象抚育小鸡一样，非常艰难。小的时侯要洗澡、喂饭，换尿布，有病时背着你去学校，半夜起来喂药。风里雨里每天接送你去儿童园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了热饭等着你回去吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小同学是否也能把最爱吃的剩菜留着给儿子吃呢?不要以为父亲为我们所做的一切都是必须的，我们要对父亲有感念之心，有愧对之愿!有的小同学说等我长大了有工作了就去抚养它们。世人说：“什么都能等，只有孝敬母亲不能等!”让我们从最近就开始孝敬自己的爸妈。为她们做一点事。

提问：

你的爸妈最偏爱吃什么?干什么?请小朋友回答!

不清楚的小同学回来问自己的爸妈，喜欢吃什么，干什么?让人们学着关心自己的爸妈，用心感受。

作业：

现在回来睡觉时为父亲盛一碗饭，或者为母亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗碟、洗碗、擦桌椅、扫地、倒垃圾。洗袜子、晾衣服、打扫屋子。浇花、买菜、学做菜。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以按照状况任选一样来做。教学体会：

一定要有家长的配合。有的父母会不肯让儿子去做家务，怕打碎了东西。要向父母讲明白，我们是在帮助父母培养儿子的品德，不从小教育培养，懒惰的习惯养成了不好改正。适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件，他会在劳动的过程中，自己动脑筋去做。做好了他也会有一种创造感!自豪感!不要责备孩子，是教育好男孩的前提条件。通过一段时间的培养，小孩还会有巨大的变化。

个案：

有个教师，因是离异家庭，从小跟着父亲生活。妈妈又没有固定的工作。小同学不会尊重父母的心态，有时父亲心情不好。她还惹妹妹吵架。结果老是打架。学了弟子规后，变化非常大。过去父亲越打她越固执，就是不道歉，也不逃避。现在父亲一打她，她很快说：“我错了，下次一定改”!说着就跑开了。妈妈看到她有进步，“十一”国庆节还带她回来旅游了一趟。她回家后还跟同学说：“妈妈说了?你听话，春节妈妈还带你玩?，我要好好学习弟子规，不再惹妹妹吵架了”!

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