写教案需要注意哪些问题呢？（精选3篇）

幼儿园语言教案（精选3篇）

在教学工作者实际的课堂活动中，时常会必须准备好教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意这些难题呢？以下是小编为你们收集的幼儿园语言教案（精选3篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园语言教案1

活动目标：

1、观察理解画面内容，尝试用简洁完整的语言讲述画面内容。

2、初步懂得尊敬父母，礼貌待人。

活动准备：

《分果果》PPT课件

角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰幼儿园散文诗教案怎么写，大、苹果等

活动过程：

一、出示屏幕截图后询问：

1、这幅图中有些谁?

2、他们在干什么?

3、小红给儿子吃苹果时会对父亲说哪个?(这个苹果给您吃)

4、奶奶会对小红说哪个?小红会说哪些?

小结：小红从盘子里用来一个苹果走到父亲面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

5、看看还看到了哪些?(星星、月亮)

6、有星星、月亮的之后是每天中的哪些时间?

小结：老师完整讲述故事：一天夜里，小红的妈妈在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里用来一个苹果走到父亲面前对母亲说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

二、教师进一步鼓励幼儿。提问：

1、小红把第一个苹果人了父亲，然后她就会还给谁?(爸爸、妈妈)

2、给儿子、妈妈吃苹果时，她会说哪个呢?爸爸、妈妈会说哪个呢?小红又会说哪个?

小结：我们经常在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先还给父亲、父母，就是先帮朋友吃，先人家，后自己。要关心和宽容长辈。

三、教师领着儿童较完整地述说故事一遍，感受关心亲人的幸福。幼儿可完整地写出：这个苹果给您吃，不客气等短句。

四、情境表演故事情节。进一步体验关心别人的幸福。

幼儿园语言教案2

课题名称：

家

目标：

1、引导儿童理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特征。什么是哪个的家。

2、鼓励儿童根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

准备：

1、背景图

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

过程：

(一) 引入主题

1、今天老师帮他们带给了新朋友，

2、你们想知道他们是谁吗？

3、对了他们说对了，

4、现在就让我们很多好朋友起一做个游戏吧。

5、你们玩完乐也累了幼儿园散文诗教案怎么写，

6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌

7、你们都找到了自己的家，

8、现在我们帮助人们也找到自己的家好吗？

9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的山林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的小河是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的集体说

(二) 让儿童充分想象，创编儿歌

1、你们都吧好朋友送回去了，请他们在动脑筋想一想，蓝蓝的云彩还是谁的家茂密的山林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？美丽的幼儿园还是谁的家？

2、明天我们一起把你们想的聚在一起说帮小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

幼儿园语言教案3

活动目标

1、学习用拟人的技巧表现季节的美丽景象。

2、尝试续编散文诗，并能用绘画的方式体现自己的想象。

活动准备

1、课件-花园里有哪个

2、绘画材料人手一套

活动过程

一、说一说：花园里有哪些

教师：现在早已是夏天了，我们的`周围出现了哪些变化？花园里有哪些不一样？

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1、教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。

2、教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

教师引导儿童理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的小辫在清风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

3、教师播放散文诗，幼儿学习有情感地朗读散文诗。

三、续编散文诗《春天，花园里有哪些?》

1、教师：春天的花园里，还可以看见些什么？听到些什么？闻到些什么？

（如看到布谷鸟的鸣叫、小溪在轻快的唱歌、闻到百合花的浓香、泥土的清香等。）

2、幼儿尝试按照自己的看法，续编散文诗《春天，花园里有哪些?》。

四、 画一画

1、教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画下来吧！

2、幼儿操作，画出自己想像中的春天的花园。

3、交流展示。

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