微格教学教案中的教学技能要素怎么写？（二）

微格教学教案中的教学技能要素怎么写？【注：以上内容摘自中国教学大纲微格教学教案中的教学技能要素怎么写，如有变动，以教育部颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》为准】【以上内容摘自以下微格教学一节课的话该怎么写？】仅限当日课时时，首先，课文教学的话，问你的老师要该课程微格教学一节课的教案来，并将其发给你。其次，你和老师要把这个教案修改好，这一份教案是建立在初中微格教学内容基础上的，要求注意其时间字眼。

第三，你的老师又根据你的内容安排安排你的微格教学讲义和授课计划。例如：到下午三点教学微格内容为：1.节、本、元。2.如果学生在课前看过了教学实录内容而完全知道的话，那么1.1节、2.1节就不需要记了，直接就和平时基础是一样的。那么到下午三点内容为：1.1阶、1.2阶。2.1阶、2.2阶。例如：下午四点内容为：1.定、组、动。2.定、组、动、方。3.定、组、动、动、独。4.定、组、动、动、方、接。

至少要把定语、状语、补语的内容，主谓宾的格式、句子关系弄到。你其他的是不是重点也只是评价写一个，老师更多的是你能否帮助他提高成绩，如果你的答案是“不能”，你会被扣分的。重点题目微格教学教案中的教学技能要素怎么写，老师肯定会给你好好指导。另外，理解透文本意思最好。即使你觉得文本意思对你来说不明确，答案也应该是，把意思答清楚。即，“我认为这里的意思是”“并非这样，可以改成”“这句话的语言表达，并非是这样写的”“这句话，应该是”另外，补充一句：不同的人看同一篇文章会有不同的理解，所以不用想太多。