范文《小学思品教案教学反思》（Word格式）

范文《小学思品教案教学反思》 Word 格式，可编辑，含目录 精心整理，放心阅读，欢迎下载！ 文档信息 文档编号： 文-05KR9X（自定义文件编号） 文档名称： 小学思品教案教学反思.doc 文档格式： Word （*.doc，可编辑） 文档字数： 5550 字，（不统计页头页脚及版权声明等文字）。 文档主题： 关于“幼儿或学校教育”中“小学学案”的参考范文。 文档适用： 作为课堂反思、小学教学反思写作的参考文献，解决实用 文或应用文怎么写，文章格式等相关疑问。 文档仅供学习交流，请勿商用。小学思品教案教学反思 目录 一、思品老师应自觉提升自身能力 1、坚持学习 2、勇于自省 二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率 坚持学习2.勇于自省 3.为人师表 2）在言行上，要时时处处为人师表，要求教师做到的，老师首先做到 5.老师应保持开心情绪 利用好社会大教学，与社会实践相结合正文 小学思品教案教学反思 所谓教学反思，是指学生对教育教学实践的再认识、再探讨，并以 此来总结经验教训，进一步提升教育教学水平。小学思品教案教学反 思，我们来看看。 小学思品教案教学反思一 一、思品老师应自觉提升自身能力 “打铁先应自身硬”，实施素质教育，首先应加强教师的自身素 质，老师的素养主要包含两个方面，一是自身的专业知识应认真，更 新，业务素质要增加；二是教师的举止修养、道德觉悟要强化。

这是 素质教育的基础，也是建立素质教育的先决条件。要提升老师素质， 必须扎扎实实地做到如下几点。 1、坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知 识。随着深化改革的演进，政治理论也在不断地丰富和演进。作为政 治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新 知识，使自己的了解适应发展的应该。老师也唯有掌握丰富的常识， 才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能让课堂生动风趣、得 心应手、游刃有余，才能促使教师学习的兴趣，教育激发师生求知的 欲望。但是，面对知识爆炸时代，老师所把握的常识往往无法跟上形 势的发展。老师应确立终身学习理念，不断汲取新常识，丰富其他学 科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和小结自己的教 育经验，努力让自己的教育教学少走弯路，让学生愿意接受。曾听学 生说过：“老师，我虽然对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思 品课产生兴趣”。我一直买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂 志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往， 在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的历程丰富，常以我 自身的历程说帮学生听，才有这么效果。

2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有博学、深厚的学 科知识，还需勇于自省，不断提高自己的业务能力，这就要求校长积 极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断 探索和把握思品学科教学的好办法，有效地建立素质教育。我每上一 节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己， 本节课教师反映情况如何？上课时学生的一句话我都更在乎。记得那 天，我上倮时学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这么了”原来我 上课时，备课的内容在开会有时不能按时完成，我听了这句话后，把 这句话写在备课本上时时提醒自己。的确不能再这么了。这是教学应 求，反思自己的课堂存在不足。“吾日三省吾身”我虽然做不到，但 我常反省自己而是能做到。特别留意学生的举止，说话较为恢谐，学 生不排斥，有时就是一个眼神，学生都更在意。几乎每上一节课，只 要有不如意时，会多写一点，如果认为这节课有紧张点也记下。 二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率 小学思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《小学德育 大纲》中要求:“思想政治课是教师系统地进行社会主义观念品德和政 治教育的课程”。使教师较好地把握社会主义建设基础理论常识，必 须坚持老师为主导、学生为主体的课堂方法，改进教法，创设良好的 课堂教学环境，才能提升课堂教学效率。

在教学中，运用“读、议、 讲、测”是课堂教学最有效的教学方式。“读”是教师主动学习，掌 握知识的基础。老师应指导教师读，提高读的品质。结合实际把握好 重难点，提出读的'提纲。同时应精读，读懂，掌握基础知识；“议” 是发展学生认知的有效方法，也是教师相互学习，自我教育的过程， 老师应把握好主题，明确共识，开拓思维，适时引导，让学生充分发 表自己的看法，激发学生讨论问题的兴趣。有效地培训教师的认知可 力跟语言表达能力；“讲”是同学对关键问题的点拨。老师对重点知 识给予精讲，及时对教师纠偏，解疑。“练”是知识巩固、培养能力 的重要环节。“测”让学员对所学内容进行测验，提高教师对学习的 兴趣。让学员认为在教学上将所学知识迅速巩固，对教学及时反馈， 及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的方式是多 样的，我们要按照不同课题，结合学生实际，采用有效的课堂方法。 小学思品教案教学反思二 我主要从事中学思想品德教学。反思过去政治教案最后的教学反思怎么写，有许多的感叹，酸甜苦 辣皆俱全。思想政治课是同学在诠释教师美好的灵魂；特别是在大学 阶段，上观念政治课的同学要教育、启发、帮助教师树立正确的一生 观、价值观。为此，就规定老师需要具有较高而灵活的教育教学技 巧。

思想政治课的变革与素质教育的推行，教学方法的探求与变革， 学校德育工作的重视等等，都与老师的能够与能力的提升分不开的。 思想政治课主要任务是，使教师学会处世、学会说话、学会合作、学 会学习，全面提升认识社会、适应社会，分析问题、解决难题的可 力。思想政治课如何促使教师学习品德课的兴趣、使教学内容与教师 生活实际结合达到教学目的。反思以前，很有必要，为此浅谈点滴体 一。政治教师应自觉提升自身能力“打铁先应自身硬”，实施素质教育，首先应加强教师的自身素 质，老师的素养主要包含两个方面，一是自身的专业知识应认真，更 新，业务素质要增加；二是教师的举止修养、道德觉悟要提升。这是 素质教育的基础，也是建立素质教育的先决条件。要提升老师素质， 必须扎扎实实地做到如下几点。 坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的演进，政治理论也在不断地丰富和演进。作为政 治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新 知识，使自己的了解适应发展 的应该。老师也唯有掌握丰富的常识， 才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能让课堂生动风趣、得 心应手、游刃有余，才能促使教师学习的兴趣，教育激发师生求知的 欲望。

但是，面对知识爆炸时代，老师所把握的常识往往无法跟上形 势的发展。老师应确立终身学习理念，不断汲取新常识，丰富其他学 科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和小结自己的教 育经验，努力让自己的教育教学少走弯路，让学生愿意接受。曾听学 生说过：“老师，我虽然对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思 品课产生兴趣”。我一直买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂 志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往， 在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的历程丰富，常以我 自身的历程说帮学生听，才有这么效果。 2.勇于自省。不断提高自己的业务能力，老师有博学、深厚的学科 知识，还需勇于自省，不断提高自己的业务能力，这就要求校长积极 参与课堂研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探 索和把握思品学科教学的好办法，有效地建立素质教育。我每上一节 课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本 节课教师反映情况如何？上课时学生的一句话我都更在乎。记得那 天，我上倮时学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这么了”原来我 上课时，备课的内容在开会有时不能按时完成，我听了这句话后，把 这句话写在备课本上时时提醒自己。

的确不能再这么了。这是教学应 求，反思自己的课堂存在不足。“吾日三省吾身”我虽然做不到，但 我常反省自己而是能做到。特别留意学生的举止，说话较为恢谐，学 生不排斥，有时就是一个眼神，学生都更在意。几乎每上一节课，只 要有不如意时，会多写一点，如果认为这节课有紧张点也记下。 3.为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师 必须以崇高的师德为教师的榜样，用高尚的谈吐仪态带动学生修心立 品。这就必须老师做到（1）在言论上，要对国家对社会对学生负责， 对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。 2）在举止上，要时时处处为人师表，要求教师做到的，老师首先 做到。记得有一次，社会实践时，要求教师走路，我仍然与学生在一 起。学校要求学生说普通话，我仍然坚持说，有学生当第一次听我说 地方话时都认为别扭。当我有错别字时，学生可立刻帮助我纠正。当 我说普通话发音不准时，学生可迅速指出。这些都是我这几年的收 获。我每隔一段时间，让学生提建议，凡是学生提意见的我评作业 时，写一句“谢谢你给我强调如此好的建议。”学生有哪些意见才能 直接说。正由于我可恰当对待我所范的错，学生也受到影响。

一次学 生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确了解是谁，但我说了一 句，犯错误没关系，只要承认错误并纠正，我们大家就会原谅他的政治教案最后的教学反思怎么写， 说完，有朋友站起来了。当时我真的很高兴，不用我去一个个查，可 能因查不出而无奈。4.老师要尊重教师。尊重师生的权利，尊重教师 的特长、个性跟人格。有的同学总是一厢情愿替学生“着想”，常常 因此忽视学生的权力，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。 于是，上课常常翘课，挤占学生的课间活动时间，随便把教师的副课 挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌恶、反感。有一次上九年 级的课时，因这次高考只成为等级，学生不太在乎，一个成绩很好的 学生认为听这课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的笔 记本当着朋友的面撕成两半，顿时，教室很安静，因为我通常状况是 不会生气的。继续将内容上完，课后与教师谈话了解她的看法，我帮 她认错，“我不需要撕笔记本，毕竟你花了那么多心血”。学生也承 认了她的错，后来我上课时，当着全班的面帮学员道歉，有教师不理 解，我解释学生还有犯错误时。就这样我迎得了学生的认同，于是学 生有哪些心理话都与我说。请我为他们出主意。我尊重了学生，学生 也尊重我，不管是上课的教师，还是没上课的教师对我都更亲近。

我 在学校哪怕在累，只要与学生交往，烦恼就没有了，学生即使看我脸 色不好，都会说，教师别太累着了，多休息，保重身体。 5.老师应保持开心情绪。只有同学的轻松快乐课堂，才能让学员乐 于接近老师乐于接受教育，才能感染学生幸福情愫。当然，老师也有 人，在现实生活中，有种种的痛苦跟不如意，要保持开心的态度好 难。但即使本着以教师为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在 面对学生时打破懊恼，调节自己的心情，保持好心情，把微笑唤起学 生。常到学生后面看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上 课时，两位教师在座位上因一点小事吵起来。当时我也更发怒，脸沉 下来，流露出不开心的心情。学生都说，老师请别生气，生气会老 的。我一看，立即调节好心情再次开会，课后单独找学生交谈。事后 我还对学生说感谢。就这样我与学生的关系交往融洽。因此在学期结 束时，学生帮我的高分。五个班平均分有这样高我还是第一次。当时 我紧张不未，德育成绩连续两次10 分，这就是我不断反思的结果。 二。发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。 初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学育人 大纲》中要求：“思想政治课是教师系统地进行社会主义观念品德和 政治教育的课程”。

使学生较好地把握社会主义建设基础理论常识， 必须坚持老师为主导、学生为主体的课堂方法，改进教法，创设良好 的课堂教学环境，才能提升课堂教学效率。在课堂中，运用“读、 议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方式。()“读”是教师主动学 习，掌握知识的基础。老师应指导教师读，提高读的品质。结合实际 把握好重难点，提出读的讲稿。同时要精读，读懂，掌握基础知识； “议”是发展学生认知的有效方法，也是教师相互学习，自我教育的 过程，老师应把握好主题，明确共识，开拓思维，适时引导，让学生 充分发表自己的看法，激发学生讨论问题的兴趣。有效地培训教师的 思维能力和语言表达能力；“讲”是同学对关键问题的点拨。老师对 重点知识给予精讲，及时对教师纠偏，解疑。“练”是知识巩固、培 养能力的重要环节。“测”让学员对所学内容进行检测，提高学员对 学习的兴趣。让学员认为在教学上将所学知识迅速巩固，对教学及时 反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形 式是多样的，我们要按照不同课题，结合学生实际，采用有效的教学 方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。总之，要表现教师为主 导、学生为主体，面向全体师生，全面发展的教学方法。

达到传授知 识，提高教师政治理论常识水平，又发挥德育功能，提高教师道德觉 悟和地理素质，使知与行统一。期中考试后，让学员结合学习实际总 结经验与教训。学生在晚自习时我有意提出与教学内容相关的学习环 节。在后半期学生的进步很大。每学完一节内容，只要是与学生活学 习有关的，作业是使教师反省自己的得与失，例如，七年级学生刚进 入高中学习，很多不适应，自从上“学习新天地后”，我时时问学生 学习状况，针对学生中存在的难题，加以引导。帮助他们解决学习生 活中的窘境，成为他们的良师益友。课堂上我引导学员大胆表现自 利用好社会大教学，与社会实践相结合。理论联系实际，小课堂与社会大教学结合，是高中地理课推行素质 教育重要方法。其主要形式是走出去和请进来。走出去，要按照课题 的还要，组织学生到工厂视察访问，到农村调查访谈，通过到社会访 问调查，开阔学生的视域，进一步了解社会主义建设理论跟改革开放 推动着我国经济建设的快速演进。请进来，是按照课题应该，请在社 会主义实践中作出贡献，有代表性的员工到大学讲座，作专题报告。 同时结合实际，在第二课堂活动中举办时事演讲，辩论赛、政治小论 文。这样，使学习生动活泼，在观念政治课所学的常识得到检验，得 到升华，从而促使学生对社会主义建设理论追求欲望跟创新精神，有 效地增加教师政治学科的理论素养和观念、道德、觉悟水平，获得良 素质教育效果。

我对于学生缺课，浪费现象严重弊端。我带学生去市区较近的一所学校，与教师交流，听课，让他们体验农村教师不容 易，学习条件不好，生活环境艰苦仍然尽力学习，激发学生对学习的 求知欲。学生回来后感受最深。 反思带来的幸福我体会颇深，如今尝到了苦果。“亲其师，信其 道”。受教师欢迎和喜爱的同学，往往对学生形成一种亲和力，对学 生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的幸福，就有教师学习生 活的幸福。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需 不断学习新的课堂、教育模式，提高自己的教学水准。 为提升学习交流，本文整理了相关的范文有：《小学思品教学反思》、《小学 思品课教学反思》、《小学思品的教学反思》、《关于小学思品的教学反思》、 《《看我多精神》小学思品教学反思》、《小学思品教学反思范文》、《小学思品 教学反思3000 字》、《《我很整洁》小学思品教学反思》，读者可以在系统上搜 “小学思品教案教学反思”文档源于网络，本人编辑整理。本着保护作者知识产权的方法，仅供学习交流，请勿商用。如有侵犯作者权益，请作者留言或者发站 内信息联系本人，我将及时删除。谢谢您的阅读与下载！