教师资格证考试《如果我是一片雪花》教案

在写教案时即使把本课有关的教具写明白就好了，当然，教案里提到的打算并不单单只是教具的打算，还比如幼儿的常识准备，如有一些特殊的活动需要有天气准备等等。小编为你们打算了下面内容，供各位参考!

大班语言教案一：《如果我是一片雪花》

设计意图：

《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的短诗，语句简短流畅而优美，小雪花神气而活泼，飘飘荡荡大班教案怎么写，落在大地上帮不同的人增添了幸福。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想借助视觉、听觉、图片、游戏等方面的使小孩去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分认知诗歌中的画面，再听老师合唱诗歌，初步展现诗歌，再过渡到边看动画边唱诗歌，最后使小孩通过游戏体验学习乐趣。

一、活动目标：

1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想像，表达自己心里的看法。

二、活动准备：

图片、课件。

三、活动过程：

1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请他们跟我一起欣赏一些场景，请你告诉我，你看见了哪些?”(幼儿回答)

②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到哪些地方去呢?”

2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有情感地诵读诗文《如果我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到哪些地方去呢?”(幼儿回答)

③、师问：“诗歌叫什么名字?”

3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你看到了吗?小雪花最后成为了哪些?(幼儿回答)

4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟随小雪花再次展现一下它的美好旅程。”

②、欣赏课件《如果我是一片雪花》

③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)

①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗?我做风姥姥和他们一起玩游戏。”

②、游戏玩法：

师说：“风来了!”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了!”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到哪个地方去了?做哪些呢?”幼儿回答。音乐重新响起，游戏重新开始。教师把儿童的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放戏剧，分享创编成果，体验快乐。

①、教师朗诵创编诗歌内容。

②、师、幼一同朗诵、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其它小朋友玩游戏吧!”播放乐曲，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

附诗歌：《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，我飘到哪些地方去呢?

飘到小溪里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏;

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯;

飘落在父亲的脸颊，亲亲她，然后就开心地融化。

大班语言教案二

活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

2、启发儿童认知，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

3、通过学习，激发儿童关心爱护同伴的亲情，培养儿童废物利用的习惯。

活动准备

1、故事《皮鞋车》课件、

2、小动物头饰、旧衣服一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

活动过程

一、导入

1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是哪个?(出示旧皮鞋)

这是一只什么样的衣服?(又脏又破)

2、如果你的家里有这种的衣服，爸爸妈妈会如何做?(扔掉、卖掉等)

小结：刚才小朋友回答的很好，说了这么多。

二、基本部分

1、讨论：森林里的草坪上还有这么的一只旧衣服，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)

小结：小朋友都说小动物会把它丢弃、卖掉，小动物到底是如何做的呢?

2、通过表演，了解故事内容。

(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会如何做，怎么说呢?(自由说)

(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会如何做怎么说?(自由说)

(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会如何做怎样说?谁来说一说?(自由说)

(4)小朋友说小老鼠怎样能够把旧衣服变成西装车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)

(5)变废为宝教育：

小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧衣服变成了一辆既干净可爱又很有用的鞋子车，如果小朋友有这种一只旧衣服，你会把它成为哪些有用的东西?(自由说)

3、续编故事：

教师：故事写完了，老师有一个问题请小朋友想一想：

(1)小老鼠开着干净可爱的鞋子车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)

(2)你喜欢故事里的哪只小动物?为什么?

(3)如果你有一辆这种的鞋子车，你会开着车做哪些呢?(自由说)

4、完整欣赏故事：

现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

三、延伸活动：

1、小结故事大意。

2、废旧物品制作：

小朋友想不想要一双漂亮的衣服呢?

桌子上有同学打算好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这种材料做一双漂亮的鞋子，

现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。

大班语言教案三：不怕冷的大衣

目标：

1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的看法。

过程：

1、教师提问：“在冬天怎样能够让自己不冷?”请幼儿回忆有什么保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：故事的名字是哪个?

小白兔为什么不起床?

兔爸爸说父亲有哪个东西要还给小白兔?

小白兔是如何去父亲家的?

小白兔拿到不怕冷的帽子了吗?

不怕冷的大衣是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极提问问题。

5、延伸活动

让幼儿在户外活动中感受“不怕冷的大衣”。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下过雪，又下雨，天下雪啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快出来，快起来，我的小乖乖。”兔爸爸叫小白兔起来。

“不出来，不上去，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔爸爸想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真凉，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小眼睛，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是帮她的小儿子做的……”

“姥姥的小儿子就是我呀!是帮我做的，是帮我做的，妈妈，妈妈，您快上父亲家去，把大衣拿回来。”

“这能不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不帮，只有小儿子来拿才帮。”

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小帽子，套上小棉袄，围上小礼帽，戴上小绒帽。

“妈妈，妈妈，我到父亲家去了。”

“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”

“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套大班教案怎么写，我就冻不坏了。”

小白兔说完话，就往外走。哟，风刮在身上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞快地走出来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把衣服拿了出来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把衣服拿出来。跑呀，跑呀，到了父亲家，额头上都冒汗了。

兔妈妈看到小白兔，心里可兴奋了，拣了个很大的胡萝卜给他吃。

小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿上衣，不怕冷的外套。”

兔爸爸呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?

“妈妈说的，您帮我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”

兔爸爸想了想，明白了“小乖乖，看你身上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想，也知道了。

小朋友，不怕冷的外套是哪个，你们知道了吗?

大班语言教案四：魔术表演

设计思路：

今年的春节联欢晚宴刘谦的魔术演出，引起轰动，魔术成了你们就会议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是如此的神奇。由此，使我得到启发，我从父母所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分激发儿童学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中取得知识，即在玩中学，学中玩，真正展现《纲要》倡导的精神。

活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中唤醒幼儿大胆想象、表现的欲望，培养儿童的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人心得即兴创编故事。

活动准备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一、看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、游戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变回来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想成为哪个就当成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出诸多造型，并用一句完整的语言进行叙述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本领可大了，他什么都可变回来，咱们再来看看魔术师还能变出哪些?(播放课件)

师：原来，他能够变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次他们能不能变的跟先前不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出诸多造型，并用一句完整的语言进行叙述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的演出，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、教师讲故事，引导儿童看到故事主题、表述主要剧情线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请部分儿童创编故事，教师随机指导，学习分享。

3、分角色演出游戏，再现故事主要内容。