儿歌数鸭子教案记得有一期《向往的生活》中

儿歌数鸭子教案

记得有一期《向往的生活》中，黄磊趁着你们集体扮嫩唱儿歌的机会，顺势抛出一个非常硬核的问题：《数鸭子》歌词“快来快来数一数”后面，为什么是“24678”，而不是其他数字如“23678”或“24568”?

有人讲究语感，认为“24678”读起来朗朗上口，这一点对于幼儿园小朋友来说，尤为重要。有人讲究实用，认为偶数与双数中间穿插一个奇数的数法，对小朋友的认知培养相当有益。有人讲究画面，分析先前鸭子就是两只两只排列，最后两排各一只，所以是“24678”。

据说《数鸭子》的曲作者是陈赫的奶奶胡小环，不知道陈赫在教儿子说话时，有没有向儿子提出过类似的疑问，他儿子既是否向词作者求证过。真相究竟怎样，也许得问当事人，旁人过度担忧的话，只会闹出高考现代文阅读式的笑话。

这种事情，其实在民谣界最容易发生。因为民谣浪漫起来，会比儿歌还令人无法琢磨。宋冬野《董小姐》中一句“爱上一匹野马，可我的家里没有草原”，就当时使网友们产生无数联想，其中就包含一些不可描述的推测。其中之一的论调是，宋冬野满足不了董小姐。

《董小姐》这首歌本身就更受欢迎，再加上让人增添窥伺欲的歌词，以至于事件愈演愈烈，最后宋冬野本人不得不出面澄清：这句话是董小姐说的，她是独白陈述者，自己是倾听者，并不是情侣关系。

曾经火红一时的摇滚《南山南》，也同样遭遇着被过分解读的问题。“南山南，北海北”以及“北海有墓碑”在说些什么？

一部分脑洞大开的网友，则从中品出了若干味道。社会人觉得，南山南和北海北，以及北海有墓碑，讲述的是一个反传XIAO的故事，来自上海南山区的主人公，意外被骗失陷在广西北海，身无分文的他觉得前景困厄，未来一片黑暗死寂。

当然更多人坚信，这是一首悲伤的歌曲，南山南和北海北等同天南地北双飞客，两人分隔天涯海角；北海有墓碑数鸭子舞蹈教案怎么写，则是象征失去父亲后的心死如灰。

一部分资深的摇滚乐评人觉得，这是摇滚歌手惯用的伎俩之一：为了押韵胡拼乱凑，没有实际意义。并且拿林夕来举例，真正的好歌曲，并不需要强行押韵。

很早以前就有人问：《十年》里“如果哪两个字没有颤抖”，指的是那两个字？真相只有一个，“怎么说出口，也只是是分手”，那两个字就是“分手”。林夕写词的火候，确实远过于这些民谣歌手。

据研究语言学的学者说，中文有一种很独特的现象，就是一些空洞的词语堆砌，容易使人造成错觉：真特么不赖。小编觉得，很多摇滚艺人都有这样错觉。

小伙伴还见到这些捉摸不透的歌词，欢迎留言评论。

中班音乐活动数鸭子

门前大桥下，游过一群2113鸭，快来5261快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真4102呀真多呀，数不清到底有1653多少鸭，数不清到底多少猪。赶鸡老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上大学，别考个鸭蛋抱回去，别考个鸭蛋抱回去。本回答被网友采纳

数鸭歌舞蹈教案

我只是参考的资料，仅供建议。教学内容： 1、唱：《数鸭子》 2、听：《鸭子拌嘴》 3、动：歌表演《数鸭子》 教材分析： 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的场景，第二段以老爷爷风趣诙谐的语气教育子女经常应养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上班，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓厚的生活氛围。 教学目标： 1、能以自然放松的心态富有表情地唱歌《数鸭子》，进行歌舞台。 2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用幅度差异所表现出的不同的心情跟不同的戏剧形象，体验民族美术的真谛。 教学重难点： 重点：学听《数鸭子》，在唱歌中注意灵巧地声调、吐字，保持速度的稳固，寻找生活中的“巧嘴巴”。 难点：感受打击乐器以敲打快慢、轻重的节奏来表现鸭子拌嘴的画面。 教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。 教学过程： 一、组织课堂 ：师生问好 二、发声练习 用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。 三、节奏导入 2、幻灯片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

四、新歌教学 1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门 前 大桥 下，游来 一群 鸭，快来 快来 数一 数，二四 六七 八。”（提示学生可以按照歌词的停顿来读一读） 2、简介这段说黄的出处，同时简单介绍童谣歌曲的构成。 3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲） 4、初听曲目旋律，跟着有表情地哼唱。 5、听声乐教学曲目 6、在歌唱中认识反复记号的利用，和四分休止符的作用。 7、播放动画《数鸭子》，边唱边找一找其中的人物跟动物有什么？（鸭子、老爷爷、小孩） 8、跟着录音，自主地进行歌舞台（由模仿到延续至创造） 9、以小组为单位，角色分配，再登台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。 五、欣赏 “小朋友们，看到过兔子吵嘴吗？” 1、初听音乐，思考：是用什么样的乐器表演的？ 2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？ 3、开动脑筋：小鸭子是如何拌嘴的？带上乌龟头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。 4、拿起身边的打击乐器，模仿青蛙拌嘴的敲击。 六、拓展 1、以小故事的方式介绍作曲家安志顺作曲的背景。 2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。 3、思考：你了解其中的什么打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。 七、课堂小结 1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

数鸭子幼儿舞蹈教案中班

该交钱的东西上这来混事儿了，果然会赚钱。

数鸭子门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭数不清到底多少鸭数不清到底多少猪撵鸡老爷爷胡子白花花唱呀唱着呀呀歌还会说笑话小孩小孩赶快上班校别考个鸭蛋抱回去别考个鸭子抱回去音乐活动数鸭子教案。

儿歌《数鸭子》门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭数不清到底多少鸭数不清到底多少猪撵鸡老爷爷胡子白花花唱呀唱着呀呀歌还会说笑话小孩小孩赶快上班校别考个鸭蛋抱回去别考个鸭蛋抱回去文章来源：少儿足印网 幼儿园数鸭子教案。

教案的方式2113不拘一样,内容详略也不一5261,有经验的学生可以写简案,新学生要写4102详案.一般说来,教案包括下面1653几个方面：

(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学方法、教具(7)教学主要方式(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及课堂参考资料.数鸭子儿歌指导。

我只是参考的资料，仅供建议。教学内容： 1、唱：《数鸭子》 2、听：《鸭子拌嘴》 3、动：歌表演《数鸭子》 教材分析： 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的场景，第二段以老爷爷风趣诙谐的语气教育子女经常应养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上班，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓厚的生活氛围。 教学目标： 1、能以自然放松的心态富有表情地唱歌《数鸭子》，进行歌舞台。 2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用幅度差异所表现出的不同的心情跟不同的戏剧形象，体验民族美术的真谛。 教学重难点： 重点：学听《数鸭子》，在唱歌中注意灵巧地声调、吐字，保持速度的稳固，寻找生活中的“巧嘴巴”。 难点：感受打击乐器以敲打快慢、轻重的节奏来表现鸭子拌嘴的画面。 教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。 教学过程： 一、组织课堂 ：师生问好 二、发声练习 用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。 三、节奏导入 2、幻灯片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

四、新歌教学 1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门 前 大桥 下，游来 一群 鸭数鸭子舞蹈教案怎么写，快来 快来 数一 数，二四 六七 八。”（提示学生可以按照歌词的停顿来读一读） 2、简介这段说黄的出处，同时简单介绍童谣歌曲的构成。 3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲） 4、初听曲目旋律，跟着有表情地哼唱。 5、听声乐教学曲目 6、在歌唱中认识反复记号的利用，和四分休止符的作用。 7、播放动画《数鸭子》，边唱边找一找其中的人物跟动物有什么？（鸭子、老爷爷、小孩） 8、跟着录音，自主地进行歌舞台（由模仿到延续至创造） 9、以小组为单位，角色分配，再登台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。 五、欣赏 “小朋友们，看到过兔子吵嘴吗？” 1、初听音乐，思考：是用什么样的乐器表演的？ 2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？ 3、开动脑筋：小鸭子是如何拌嘴的？带上乌龟头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。 4、拿起身边的打击乐器，模仿青蛙拌嘴的敲击。 六、拓展 1、以小故事的方式介绍作曲家安志顺作曲的背景。 2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。 3、思考：你了解其中的什么打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。 七、课堂小结 1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。儿歌数鸭子教案。