小学语文：日月水火教学：正确书写“禾”和“火”字

日月水火

教学目标：

1．学会4个生字，认识2种笔画，能运用注音读准音节，按笔划记忆字形，结合插图和生活实际知道生字的含义。

2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3．借助音标正确地读儿歌，结合插图了解句子的含义。

教学重点：

正确掌握4个生字的音、形、义，能恰当书写“禾”和“火”两个字。

教学难点：正确书写“禾”和“火”字。

教学准备：生字卡片

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

教学过程：

一、激趣导入，感悟汉字的演化过程。

老师又给你们请来了一个新同学识字教案怎么写，你们听听这是哪个呀？（太阳）喜欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有哪些联系呢？想知道吗？老师告诉他们，在很久以前，古人也十分偏爱太阳，那么古人是如何记录太阳的呢？我们一起来看一看，（电脑演示）古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了方便书写，就把这弯曲的笔划写成这种这么的字了。（出示“日”）今天我们就来学习这种的字，你们认为有意思吗？这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看那些生字是如何变化来的？

二、出示图片，认识事物

1．教师出示课本图片，让教师了解上面的事物。

2．小组交流这种事物在哪里离，你见到吗？

3．读一读这些事物的词义。

4．指名读，其他朋友看看读音是否正确？

三、学习生字。

1．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

2．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

四、了解字义。

1．这些生字大家读得真好，那么他们在生活中用过很多字吗？想想识字教案怎么写，一会儿说帮你们听一听。

2．你们说得很好，能试着用（）月（）日说一说吗？

你们明白得真多，“日”和“月”可以拿来表示时间，说的真不错！

五、记忆生字的字形

1．导语：这些生字你们虽然了解了，而且在生活中学会了利用，真不简单！那他们有哪些好方法记住那些字呀？

2．先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着同学一起书空。

3．请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是如何一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

4．请同学跟着教师一边书空笔顺一边说笔画。

5．请老师拿起铅笔，把这4个生字按笔顺字帖，一边描一边按笔画记忆字形。

六、课堂小结

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