2015山西特岗教师招考《春天在哪里啊》“,”
春天在那里啊春天在那儿,春天在哪小朋友的耳朵里……同学们,你们心中的秋天是如何的?下面是出国留学网小编为您整理的“小学一年级下册语文《古诗两首 春晓 村居》教案”,欢迎各位阅读唐诗春晓的教案怎么写,仅供诸位参考唐诗春晓的教案怎么写,希望对您有所帮助,更多精彩内容请点击出国留学网查看。
小学一年级下册语文《古诗两首 春晓 村居》教案
【教学目标】
1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地诵读诗歌。背诵古文。
【教学重点、难点】
识字写字和朗诵背诵。
第一课时
一、谈话激趣、导入
1、小朋友们,学了后面的几篇课文,你认为春天是怎么样的呢?
2、古代的人啊,跟小朋友一样也十分偏爱春天!所以它们写了好多好多的
诗篇来赞扬春天、赞美春天,今天老师就跟小朋友一起去学习两首描写春天的诗词。(板书课题,认读韵母“古、诗、首”。)
初读课文
1、自由读题。(区分“春”“村”的读音)
2、自读古文,自学认字。
1) 学生借助拼音读古文。
2) 准确认读诗中的生字。
二、试读课文、读出诗韵
1、师范读。(注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。)
2、学生和师读。
3、指名读。
4、师生对读。
5、学生齐读。
三、认读、识记生字
1、指名拼读生字。(领读)
(注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。)
2、齐读生字。
3、引导学生识记生字。
1) 自由记生字。
2) 共同讨论识记生字的方法。
(比如:“加一加、减一减、换一换、改一改”等。
自—首舍—古读—诗对—树—村睡—眠
闪—问—间—闻屋—居醒—醉亲—童外—处)
四、巩固生字
1、认读生字卡片。
2、读句子巩固生字:
两首古诗一首儿歌冬眠到处见闻
乡村居住烟花童话散步
五、指导写字
1、书写生字“古、声、多”。
2、观察生字的结构及在田字格中的位置,书空生字笔顺,并逐一指导。
古:横要长而凸。
声:上为“士”,上横长,下横短。
多:上下两个别一样,但位置应留意必须写成“一上一下,上小下大”。
3、生练习书写。
第二课时
一、复习
1、齐读生字。
2、开火车读生字。
二、朗读感悟、理解古诗
1、看课本插图,听曲目朗诵。
2、全班齐读《春晓》、《村居》。
3、学生自由读,思考:我从中读懂了哪些?体会到了哪个?
4、交流汇报自读情况,并强调不理解的问题。
5、分小组探讨疑难问题。
6、反馈释疑,教师对重点问题进行简单讲解或点拨。
三、背诵古诗
1、指导朗诵。(感悟诗人对春天的喜爱之情。)
1) 师范读。
2) 自愿读。
3) 比赛读(同桌赛、小组赛)。
2、背诵古诗。(指名背、小组背、齐背、师生对背等。)
四、指导书写
1、口头扩词:
古( )( )( )声( )( )( )
多( )( )( )处( )( )( )
知( )( )( )忙( )( )( )
2、书写生字“处、知、忙”。
3、观察生字的结构及在田字格中的位置,书空生字的笔顺,并逐一指导。
处:半包围结构,捺要拖长、“包住”。
知:左右结构,“口”在后面偏下。
忙;左右结构,“竖”要垂直且稍长。
4、学生训练书写,师巡视、指导。
五、扩展活动
班里开展一次放风筝活动。
教案设计频道小编推荐:一年级下册语文教案 | 一年级下册语文教学计划
教案设计频道小编推荐:一年级下册语文教案 | 一年级下册语文教学计划
而且也是最好强的