幼儿园大班上学期音乐教案《歌唱春天》含反思

大班上学期音乐教案《歌唱春天》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让儿童在老师的提醒下，探索使用图示理解、记忆歌词，感受歌曲抒情活泼的心情，初步学会说话，体验通过自己探索学会说话的开心，快来说说幼儿园大班上学期音乐《歌唱春天》含反思教案吧。

活动目标：

1．感受歌曲抒情活泼的心情，初步学会唱歌。

2．在老师的提醒下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会说话的幸福。

4．学听歌曲，掌握断顿、欢快和简练、舒缓的不同演唱方式。

5．在对唱的过程中注意聆听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：图谱每人一张

活动过程：

一、导入活动。

师：现在是哪个季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的乐曲，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边想起一下，听了这首歌曲你就像看见了秋天的哪个景象。仔细听。

二、学听歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼儿听乐曲。

提问：听了这首歌曲，你感到怎么样？你认为发现了季节的哪些景象？

（2）观看老师随美术舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请他们一边看，一边来猜一猜，这些动作也许是哪个意思。

2．学听情歌《歌唱春天》

师：刚刚我们唱了秋天的乐曲，也看了同学做的夏天的动作，那后面老师来听一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你看到了哪些？

师：看来这首歌曲有一定的难度，有哪些好方法可及时学会？大家想想当年用过哪些方法学唱歌的。

今天老师教他们一个新的方式，看看是哪个方法？

（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的更前面，写这什么字。（题目）这张纸从那起初看呢？（从图一开始看，一在哪？在以下。）A．听同学唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听同学唱，请小朋友用手指，我听第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有哪些看不懂的地方？一会可以回答。

师：听完了，来，看看有哪些不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？

看看这张照片，空白的地方在那里？（下面）师：还有哪些问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你如何清楚的？

B．尝试将有关图片配至相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在以下，那究竟，哪张是6.那张是7呢？

我们来看看看，到底哪张是6.那张7？

师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

"我们大家一起来" 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。

（小人人的，撕下来贴起来，贴在几的空格里，6）。

师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来看看，7到底是什么？

（小手，好撕出来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8必须贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。

师：还有2张音乐教案怎么写，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！

是哪个啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是哪个拉，春天。

（注意；在规定幼儿仔细听辩思考的句子处，教师要放慢演唱速度，且吐字要知道。）

C、看图，练习演唱。

师：好音乐教案怎么写，我们今天，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？

自己拿着看，这首歌的小名叫《歌唱春天》。

师：你们有没有看过，电视合唱团的舞台啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。

3.教师总结：

师：好，今天我们是用哪个方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们哪个帮助？帮我们记住了歌词！

教学反思：

在此次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又运用图谱教学令幼儿轻松的记住了歌曲跟二分音符，因为幼儿在课堂活动中目标超过了但是幼儿可在活动中一直维持愉悦的心情，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌喉，准确的节奏，我们一起享受到了戏剧赋予生活的情调，我想这就是艺术活动最大的真谛。