【教学教研师训】单元备课教学-乐题库

单元备课 教学内容： 第一课时： 欣赏《幸福花儿开心上》 第二课时： 欣赏《恩嗨呀》 第三课时： 感受《金瓶似的小山》 。 教学目的： 1 .营造欢乐、 活泼气氛， 使学生体验不同民族的戏剧风格。 2.通过学习歌曲《幸福花儿开心上》 ， 练习对唱的演奏形式， 表达歌词的抒情情绪。 3.欣赏民乐合奏《金瓶似的小山》 ， 通过为音乐伴奏、 律动等多种形式感受藏族歌曲的色调。 4.发散学生思维， 为朝鲜民歌《恩嗨呀》 设计演唱方式， 分组演出。 教学重难点： 重点： 感受民族舞蹈鲜明生动的戏剧形象及丰富多样的表现手法。 通过本单元的学习让学员变得喜欢民族戏剧， 培养教师的民族自豪感。 难点： 学习弹唱歌曲〈幸福花儿开心上〉 用多种器乐形式为扬琴合奏〈金瓶似的小山〉 编配伴奏。 教学器材： 打击器乐、 电子琴、 磁带 教学过程： 第一课时 教学内容： 学听柯尔克孜族歌曲〈幸福花儿开心上〉 教学目标： 在学生指导下， 正确把握歌曲的曲调、 节奏， 唱好歌词二声部合唱部分。 感受柯尔克孜族民歌〈幸福花儿开心上〉 热烈、 欢快的心情。 教学过程：授课日期：年 月 日 1 ． 导入。

师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及戏剧特点。 教师提问： 谁知道柯尔克孜族这个民族呀？ 教师介绍： 柯尔克孜族民族居民以从事畜牧业为主， 兼营狩猎、 农业、 手工业和商业。 新亚洲建立前柯尔克孜族人的游牧生活还保留着氏族部落的组织方式， 每个部落下有若干个家庭， 是其基层生产组织。 2． 发声训练。 3． 学习民歌〈幸福花儿开心上〉 （1 ） 听范唱， 感受歌曲热烈、 欢快的心情。 （2） 进行齐唱部分的歌曲教学， 解决后十六分节奏难点及唱准八分休止符。 （3） 解决合唱难点。（4） 完整演奏乐曲第一段。 （5） 完整演唱曲目第二段 5． 歌表演。 6． 小结。 第二课时 教学内容： 学听朝鲜族歌曲《恩嗨呀》 教学目标： 这是一节以绘画教学为主的综合课。 在恰当掌握乐曲的曲调、 节奏， 唱熟歌词的情况下， 启发学生设计、领唱及合唱的演奏形式， 并在老师的指导下借助律动表现乐曲。 了解朝鲜族人民善良、 乐观的性情， 感受鲜明的朝鲜民歌的特征。 教学过程：授课日期：年 月 日 1 ． 导入 （1 ） 师生一同介绍有关朝鲜族的各类知识。 （2） 简介朝鲜族人民善良、 乐观的特质。

（3） 听《恩嗨呀》 范唱， 请同学们说一说歌曲体现了什么样的画面。 2． 学听歌曲。 （1 ） 学习歌词衬词部分。 （2） 学生练习衬词部分， 教师演唱合唱部分。 （3） 完整学听歌曲。 4． 分组创编。 启发学员在唱腔部分加入打击器乐间奏； 5． 表现歌曲 教师创设丰收的田间场景， 学生借助形体动作表现丰收时农民劳动的热烈情景， 随着校长的伴唱学生集体演奏曲目， 共同诠释朝鲜族民歌的特征。 6． 小结。 第三课时教学内容： 多种器乐形式为扬琴合奏《金瓶似的小山》 编配伴奏 教学目标 西藏素有“歌舞的海洋“之称， 藏族人民能歌善舞， 经常举办有趣的篝火晚会， 人们通宵达旦地歌舞狂欢，可以说“家家有舞， 人人可跳“。 本节课通过多种器乐形式为扬琴合奏《金瓶似的小山》 编配伴奏。 教学过程授课日期：年 月 日 1 ． 导入。 学生在歌词《金瓶似的小山》 的背景音乐中起初学习。 教师启发： 再欣赏这首曲目时你演奏是一幅什么样的场景？ 2． 表现歌曲。 3． 随乐曲律动。 4． 用打击乐器为歌词伴奏。 5． 出示歌曲伴奏谱， 分小组练习。 6． 慢速， 各小组合奏练习。

7． 听音乐进行伴奏。 8． 小结。 备课日期：年 月 日 第八单元 七彩的生活 教学内容： 第一课时： 歌曲《童心是小鸟》 第二课时： 歌曲《白鸽》 第三课时： 欣赏《蓝天白云跟我来》 教学目的： 1 ． 鼓励学生积极参加、 体验各项音乐活动， 感受本单元的主题颜色： 七彩的生活。 2． 通过欣赏《童心是小鸟》 ， 感受音乐抒情活泼的心情， 通过模唱歌曲的主体曲调， 感受歌曲的混搭。 3． 学听新歌《白鸽》 ， 引导学生借助自然质朴的歌喉表现歌词， 感受二乐句的和声美。 4． 通过欣赏《蓝天白云跟我来》 ， 感受音乐欢乐活泼的心情。教学重难点： 重点： 通过本单元的学习， 给孩子们创设自由的空间， 用开朗健康的戏剧情绪感染学生， 培养学生自信向上的健康心理。 难点： 学习二声部歌曲《白鸽》 ， 初步培养教师合唱能力。 教具准备： 电子琴、 磁带。 教学过程： 第一课时 教学内容： 唱歌《白鸽》 。 教学目标： 这是一节以绘画教学为主的综合课。 通过学生们的自学、 小组学习跟学生的指导学习等方法， 正确把握歌曲的曲调、 节奏， 并在老师的指导下， 学会看合唱谱， 有情感地体现这首二声部歌曲。

教学过程：授课日期：年 月 日 1 ． 导入。 2． 初听曲目， 感受音乐的心情。 3． 学听曲目的曲调： 出示单和弦旋律。 学生运用自学或小组学习的方法视唱歌曲曲风； 再教师钢琴的帮助下正确演奏曲目的曲调。 4． 学听二声部。 （1 ） 欣赏歌曲《美丽的黄昏》 。 提问： 这是我们上学期学过的一首歌曲， 你还记得它的演唱方式吗？ 如果我们把这首曲目也用乐曲的方式演奏， 你可试一试吗？ （2） 学生分小组训练合唱形式演奏歌谱。 （3） 学生在校长的明白下， 声部平衡， 用自然的歌喉表现二乐句旋律。 （4） 视唱合唱谱， 学会看合唱谱。 （5） 加歌曲演唱，完整体现歌曲。 5． 口风琴演奏《白鸽》 。 （1 ） 个人练习曲目旋律。 （2） 分小组训练二声部旋律。 （3） 全班分成两歌声部作曲歌曲曲风。第二课时 教学内容： 唱歌《白鸽》 。 欣赏《童心是小鸟》 。 教学目标： 进一步学习演唱曲目《白鸽》音乐教案下载， 完整体现歌曲。 欣赏歌曲《童心是小鸟》 ， 体验戏剧带给他们的活泼情绪。 教学过程：授课日期：年 月 日 1 ． 口风琴复习。

（1 ） 个别学生合唱歌曲《白鸽》 。 （2） 全体学生齐奏《白鸽》 。 （3） 学生分组练习轮奏《白鸽》 。 （4） 全体学生轮奏《白鸽》 。 2． 复习歌曲《白鸽》 。 （1 ） 齐唱。 （2） 全体学生二部轮唱。 （3） 分小组探讨： 运用什么样的方法更好地表达乐曲的心情？ （4） 学生以小组的方式汇报表演， 有的用口风琴伴奏； 有的用打击乐器伴奏； 有的演出表演等等。 3． 欣赏歌曲《童心是小鸟》 。 （1 ） 初听： 感受歌曲的心情。 （2） 再听： 歌曲内容叙述了哪些？ 你喜欢这首歌吗？ 为什么？ （3） 复听： 请你用你喜欢的方法体现歌曲的心情。 （4） 教师出示歌词， 你能随着乐曲旋律小声哼唱歌曲吗？ （5） 分组讨论： 这首曲目哪些地方不太好唱？ 怎样唱才会唱好？ （6） 小组探讨： 运用什么样的方法更好地表达歌曲的心情？ 第三课时教学内容： 欣赏歌曲《蓝天白云跟我来》 。 教学目标： 通过欣赏歌曲《蓝天白云跟我来》 ， 感受音乐带来他们的愉悦心情， 以小组为单位自己设计动作，进行学校“健美操比赛”音乐教案下载， 发展学生的协调力， 培养教师创造力和提升人们的审美情趣。

教学过程：授课日期：年 月 日 1 ． 导入： 播放乐曲《童心是小鸟》 。 2． 提问： 你觉得在大学的生活中更幸福的有什么事情？ 你最喜欢学校组织的什么活动？ 3． 初听曲目； 歌曲唱了哪些？ 你对那一句感兴趣？ 为什么？ 4． 再听： 请你用你喜欢的方法体现歌曲的心情。 5． 教师出示歌词， 你能随着乐曲旋律小声哼唱旋律吗？ 6． 分组讨论： 这首曲目哪些地方不太好唱？ 怎样唱才会听好？ 7． 以小组为单位， 创编韵律操， 进行比赛。 8． “韵律操”比赛。 以小组为单位， 汇报创编演出。 教师可以组织师生进行评议， 创设最佳舞台奖、 最佳动作奖、 最佳道具奖、最佳创意奖之类。 9． 小结。 备课日期：年 月 日 复习课 授课日期：年 月 日 第一课时 一、 按照 1 －－I 各音之间的全音、 半音关系， 在键盘上分别标出 G、 E 大调各音所在的位置。 二、 复习书中的试按所给的节奏完成旋律， 唱一听， 是否通顺。 1 、 在练习本上做好后同桌互相检查。 2、 抽查 3－5 名同学。 3、 唱一下。三、 复习试用 1 －5 各音为节奏写旋律。

1 、 在练习本上做题。 2、 指 5－6 名老师检查前后位的题。 3、 交流唱一下。 三、 小结。 第二课时 授课日期：年 月 日 一、 复习发声训练。 1 、 视唱综合练习中的旋律。 2、 随琴唱词。 3、 独立演奏， 或器乐曲谱。 4、 抽几名学生到台上唱几首。 二、 欣赏 1 －3 课欣赏曲。 1 、 打乱顺序播放 1 －3 课曲使教师听出曲名（说出） 。 2、 每读完一首后回答“听听想想”中的问题。 3、 说出心里的体会。 三、 讲关于《童年》 中主人公海霞的独白。 1 、 指一名老师讲一下。 2、 指两名同学谈一下感想： 现在要如何做？ 珍惜现在美好生活、 好好学习…… 四、 小结。 第三课时 授课日期：年 月 日 一、 复习 4－7 课歌曲。 1 、 随录音伴奏听一遍。 2、 处理一下， 纠正不具体之处。二、 复习欣赏 4－7 课乐曲。 1 、 边听边思考“听听想想”中的问题。 2、 逐曲听一遍。 3、 说出乐曲的中心观念。 三、 听音练习。 1 、 扣辨大三、 小三、 减三各弦的音响效果。 2、 指名起来说每位各弦各有哪些特征？ 3、 按这种特性来听各弦。

4、 指名起来回答。 四、 听辨 1 －I 的音高。 1 、 给标准音量， 逐个从 1 －I 听一遍。 2、 打乱顺序给题， 单个回答。 第四课时 授课日期：年 月 日 一、 听音训练： （同上节） 二民族乐器介绍： 打击器乐 堂鼓、 小锣、 板鼓、 大锣、 梆子、 碰钟、 木鱼、 钹、 云锣 1 、 出示这几种乐器使学生写出他们的名称。 2、 背过去敲击各种吉他只唱声音， 抢答。 3、 会写这种乐器名称。 三、 复习民族器乐： 吹管乐器 笛、 箫、 笙、 唢呐、 管子 （步骤同打击乐器） 四、 复习视唱练习曲 1 、 齐唱一遍。 （电子琴伴奏）2、 分组练习。 3、 检查。 第五课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习。 1 ＝C3／ 8 3 2 176221 61311 553422A 26721（唱准半音45） 二、 视唱练习。 5566|51 7|635|5671 5|325 |2 1 －|| 三、 复习音符： 全乐章： 5＿＿＿划拍唱几遍。 二分音符： 5＿附点二分音符： 5＿＿ 四分音符： 5 无附点原因是为什么？ 八分音符： 5 十六分音符： 5 四、 课后小结 第六课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习： 5－3－1 －5－3－1 － mima lila nahei二、 复习旧歌。

《快乐宝贝》 1 、 复习曲谱 2 遍。 2、 指两名同学唱。 三、 选择适合的音组， 填上下面的空白小节， 组成完整旋律。 1 ＝bB2／ 4 22321 62326661 21 6545 6612321661531 1 6565321 2 四． 小结。 第七课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习： 同上节。 二、 复习歌曲《小船》 1 ． 学生完整地欣赏一下歌曲范唱， 对歌词形成一个完整的印象。 2． 跟琴轻声演唱曲目。 3． 集体完整地演唱会歌曲。 4． 教师纠正演唱中存在的不足之一处。 5． 学生和据情况个人训练， 教师指导。 6． 个别检查。 三、 做课后练习 1 ． 集体范做。 2． 学生个人练习。 3． 找好朋友示范。 四、 课后小结。 。第八课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习： 同上节。 二、 习歌曲《可爱的家》 1 ． 学生完整地欣赏一下歌曲范唱， 对歌词形成一个完整的印象。 2． 跟琴轻声演唱曲目。 3． 集体完整地演唱会歌曲。 4． 教师纠正演唱中存在的不足之一处。

5． 学生和据情况个人训练， 教师指导。 6． 个别检查。 三、 做课后练习 1 ． 集体范做。 2． 学生个人练习。 3． 找好朋友示范。 课后小结。 第九课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习： 同上节。 二、 复习《小瓜棚》 1 ． 学生完整地欣赏一下歌曲范唱， 对歌词形成一个完整的印象。 2． 跟琴轻声演唱曲目。 3． 集成电路体完整地演唱会歌曲。 4． 教师纠正演唱中存在的不足之一处。5． 学生跟据情况个人训练， 教师指导。 6． 个别检查。 三、 做课后练习 1 ． 集体范做。 2． 学生个人练习。 3． 找好朋友示范。 四、 课后小结。 第十课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习： 同上节课。 二、 复习歌曲《冬瓜和南瓜》 1 ． 学生完整地欣赏一下歌曲范唱， 对歌词形成一个完整的印象。 2． 跟琴轻声演唱曲目。 3． 集体完整地演唱会歌曲。 4． 教师纠正演唱中存在的不足之一处。 5． 学生和据情况个人训练， 教师指导。 6． 个别检查。 三． 做课后练习 1 ． 集体范做。

2． 学生个人练习。 3． 找好朋友示范。 三、 课后小结。 第十一课时 授课日期：年 月 日一、 发声练习： 同上节。 二、 复习歌曲《法国号》 1 ． 学生完整地欣赏一下歌曲范唱， 对歌词形成一个完整的印象。 2 跟琴轻声演唱曲目。 3 集体完整地演唱会歌曲。 4 教师纠正演唱中存在的不足之一处。 5 学生跟据情况个人训练， 教师指导。 6 个别检查。 三． 做课后训练 1 ． 集体范做。 2． 学生个人练习。 3． 找好朋友示范。 四、 课后小结。 第十二课时 授课日期：年 月 日 一、 发声练习： 同上节。 二、 复习歌曲《白杨和小河》 1 ． 学生完整地欣赏一下歌曲范唱， 对歌词形成一个完整的印象。 2． 跟琴轻声演唱曲目。 3． 完整地演唱会歌曲。 4． 师纠正演唱中存在的不足之一处。 5． 生跟据情况个人训练， 教师指导。 6． 个别检查。 三、 做课后练习 1 ． 集体范做。 2． 学生个人练习。3． 找好朋友示范 四、 课后小结 第十三课时 授课日期：年 月 日 一、 组织教学。 二、 交待本节内容： 1 ． 个人跟据情况自己复习。 2． 考试。 检验本学期学生掌握情况。