2016年六安金安区事业单位配班老师招聘启事

一、配班工作

这学期我担任了高一班的配班同学。作为配班教师，我不仅做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及课堂工作，做到严要求、高标准。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到下面几点：

1、坚持听课，注意学习其她教授的课堂经验,努力构建适合自己的教学方式。

2、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在大学开了两次公开课，通过开公开课,使自己的课堂水平受到巨大的提升,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

3、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的认知,注重综合素质的培育,有意识的培养儿童的认知的严谨性及逻辑性,在课堂中增加儿童的认知能力，保证教学品质。

4、注意听取幼儿的看法,及时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。

5、深入细心的备好每一节课。在教案中,我仔细探究教材，力求准确掌握难重点，并强调参阅各种杂志，制定符合儿童认知规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

三、师德表现

积极参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极规定进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

四、家长工作

一个班的工作能够得以顺利的推进，除了靠老师的尽力之外，更重要的是应受到家长们的支持跟配合。为了使家长认同、支持跟配和我们的工作，我采取了下面措施：

1、让父母参加至我们的工作中。

在主题教学活动中，我们举办了亲子活动幼儿园中班备课怎么写，让父母跟儿童共同完成，这活动除了可促使我们与父母的关系，而且能够使父母很了解我们的工作。小精灵儿童网站出品

2、定期进行家访、电访。

这让我最知道幼儿在家的状况，使我可有针对性地加强儿童的教学工作，而且能够使得我们同学跟父母的互相理解，使关系更密切。

3、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和上学的时间跟父母交流，使妈妈知道自己儿子在园的状况。

本学期非常忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的愉悦，也在工作中看到一些存在的难题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的困惑我要仔细审视想办法解决，力求把将来的工作做得更好!

各位家长朋友,大家好!

XX-XX学年第一学期一晃过了快三个月了,非常谢谢你们在百忙之中抽出时间来参与我们的父母座谈会，与我们一同讨论儿童的保育、教育。当初您们把女儿送入心蕊幼儿园，不是看中了此处的环境有多优美，玩具有如此奢华,而是看中了此处的师资力量、教学水准，是看中了这里多年来成绩出色，在社会上带有较高的声誉，因而期望自己的小孩在心蕊幼儿园锻练自己、提高自己，最终推动埋藏在心里多年的理想。应为孩子的美梦成真之日，也是大家家长的一生最大梦想实现之时。正是可怜天下父母心!这是人之常情，是天下为父母者的一同心愿。

我园在大家家长的鼎立支持下，您们的小孩在行为养成、学习各个方面都有不同程度的进步。但是，做为家长，可以说心无时不在考虑、不在挂念，我的孩子能正常上小学吗”?我们做为老师，非常理解父母的心态。今天，我们如约而聚，就是共架心桥，沟通情况，为我们大班幼儿，为在座的大家家长的掌上明珠，能正常进行小幼衔接，共同讨论。

父母强烈渴望女儿成人成才，是做为父母的一同心愿。但是，有不少家长并不搞教育工作，也许对幼儿教育了解不是特别清楚，做为家长必须怎样与幼儿园多沟通，如何恰当的关怀孩子打下良好基础，是你们梦想成真，我想不是每个父母都可明了的。今天，我以此机会，主要探讨一个问题——家长存在的幼教误区。同时也期望家长同志们对我们的工作多提宝贵意见，以便我们不断改进工作。

一、没有认识到幼教是一向有细心的、持久、艰苦的工程

幼教意味着什么?幼教意味着希望，意味着成功，更意味着责任，意味着挑战，意味着汗水，意味着配合。心蕊幼儿园过去的辉煌未必就证明我们今天必然辉煌。过去的辉煌来自师生的艰辛努力，假如说我们误以为将来也一样辉煌，这是不切实际的幻想。幼教本身就是一个艰苦的体力与体力劳动，没有谁才能不付出辛勤汗水就能顺利，没有谁脱离父母的配合才能顺利。特别今年是我园历史上各班儿童年龄下降的一年，对于老师来讲，是非常任重而道远的。我们有的父母毅力差;吃苦精神差，到今天都开学3个多月了，送儿子放学还稀稀拉拉。有些家长自我要求过高，表现在：有些家长早上怕起床动不动就说儿子受伤，进常出现迟到、旷课现象，认为浪费几天不在意。有的说浪费了几天就是让苍蝇踢了一脚，没有什么了不起，这样对小朋友来说缺乏养成良好的习惯。“望子成龙”“望女成凤”是十分自然的事。但是应梦想成真，则必须幼儿、老师、家长三方力量的共同努力、共同配合。那么，做为家长，应怎样配合大学工作?我个人以为，可否从四应入手。

1、关心应全面，即关心的不仅仅是父母的成绩、孩子的吃穿、孩子的身体情况，更重要的是父母的行为习惯、

2、分析应客观，即对子女的学习、行为养成分析一定要符合实际，找出孩子存在的弊端与问题，以便采用机制对症下药。

3、引导要恰当，即对孩子应恰当引导，使其顺利度过心理断乳期，尽快适应幼儿园这个小天地，这里我非常请父母同志在对儿子进行鼓励时，一定要平等相待、晓之以理幼儿园中班备课怎么写，切忌出现过度宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或抱怨过于等现象。在师生关系上，要鼓励小孩尊重教师、努力适应老师，不要用教师来责备幼儿。在小朋友关系上，要鼓励小孩学会尊重、互谅、友爱、团结、和谐，现在家家都是一个宝贝疙瘩，在家时常是享受众星捧月般的待遇，个个是小皇帝、小公主，个性都非常强。在与小朋友交往中，常常追求他人多，约束自己少，所以千万不能教幼儿报复。

4、沟通应时常，即父母与大学应经常性地交谈，以便尽快交流信息合力做好孩子的工作，我想，您将女儿的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及喜好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的父母全面认识，以便帮以及时常正确的帮助;老师将您的小孩在校情况迅速反馈给您，和您构建合力，也必定促进您的小孩不断进步。每个父母都有自己的工作，往往无暇与同学面谈，不妨采用电话联系。

二、家长“另起炉灶”，就是不按幼教要求，而是自己蛮干，目标定得降低，造成总是和老师走两股道，其幼教结果效果可想而知。

三、认为写字比哪个都好，衡量幼儿在幼儿园所学是会写多少字，认为经常回来会写几个字就心回满意足，德国哲学家海德说过：春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不会有收割，冬天就不能有品尝。我们相信你的宝贝，在您我的爱心沐浴中，定会推动质的飞跃!

首先，我们来谈一下主班教师的职责：主班学生是儿童半日活动的组织者和实施者，她的责任主要表现在下面方面：一、结合本班幼儿的年龄特点跟个体变化，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定学校教育工作计结合本班幼儿的年龄特点跟个体变化，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定学校教育工作计划，并有计划有秩序地组织实行，开展各种 教育活动。三、观察、分析并记录幼儿发展状况，做好各项活动的记载跟效果记录。积累经验，找出差异，研究优化措施，不断提高保教质量。四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何手段的惩罚跟变相体罚。五、积极参与教育研究活动跟业务学习活动，认真听课，写好一周的教育计划、游戏跟一日活动计划，不断改进教学方式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。六、积极营造良好环境，根据活动内容，及时地自制玩玩具，给儿童提供丰富的游戏、操作材料。七、严格执行幼儿园安全、卫生保健政策的儿童一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手至”。八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养儿童良好的进食和睡眠姿势，注意儿童的着装整洁卫生，减少各类疾病的出现。九、与父母保持联系，了解儿童家庭教育环境，商讨符合儿童特点跟个体变化的教育机制，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。

其次，是配班学生的职责：一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及心得总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。二、在班主任的指导下，根据学校计划及每日安排配合老师组织教育活动。（如：课前打算工作，教具的制作等。）三、能独立组织学校的上午活动。四、与班主任一起为儿童创设良好的学校环境。、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健体系。六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洗卫生工作，保证幼儿活动环境优雅、整洁。七、保管整理好班级财产和儿童的物件（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。八、协助主班教师检查班内各种设备的安全状况，并采用有效机制。再次，我们应谈一下主班和配班学生的配合情况：对于一个班级的主体来说，最重要的莫只是于两位学生之间，以及儿童与学生之间的人际关系，如果班内两位学生配合默契，相互支持，那经常帮班内带来一种温馨、和谐的良好气氛，这针对推动幼儿的各项发展都是很有利的，所以主班和配班学生的互相配合是一门很大的学问：就以课堂教学为例：有的学生觉得上课的人不是自己，也就没必要作很多的工作，只是时常的保持一下课堂秩序就行了。有的人在上课时去做一些别的事情。其实，这样除了没有起到“助手”的作用，还会有负面的效果发生。

会使幼儿的注意力不易集中，影响上课的品质。配班学生在教学上不仅应保持秩序，帮助处理某些状况（如部分幼儿尿尿）以外，还需要跟幼儿一同听课，在必须调动情绪时做出相应的体现。如在上课时，有的儿童注意力不集中，你可以跟其它幼儿一起回答学生强调的难题，但声音应突出，将儿童的注意力引至所学的内容上。有时，主班学生的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，这就必须配班学生在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。特别是在帮新学生配班时，有经验的“助手”能让一节不顺利的课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆正，才能将一节配至好处。当然，在课堂上即使只有一方在听独角戏的话，是能够将课进行下去的。这就要求主配班双方和谐的搭配，主班学生强调要求，配班学生积极配合，才能将课上的精彩。再以半日活动中的游戏组织为例，主班学生在将儿童带至游戏场地或对儿童讲解游戏规则时，配班学生就要将游戏的打算工作做好，如材料的投放，或音乐的配合等，这样，主班学生能够从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而如果发生突发状况，如体育游戏中，有儿童意外跌倒等，就由配班教师带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体儿童，不能为了一些突发的状况而忽略了全体儿童的意愿，在学校一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起至巨大的推动作用。

还有一种配合，就是将主、配班老师的优势最大化的显示出来，如有的学校，一位老师文笔很好，那就可以请她多做一些案头工作，有的学生能歌善舞，专业技能技巧很好，那在幼儿的文艺表演等方面，就可以请她多出点力。总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师之间的协同配合，都要最大程度的降低“内耗”，每个成员都要担负着自己的使命而又互相协作，我们经常工作八小时，如果可和睦融洽的交往，发挥群体的力量，不仅可事半功倍，而且很有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也可起至最大的推动作用！

1.自找介绍

2，表决心

3，对家长提建议

各位家长，你们好！首先，我十分感谢大家家长今天才会参加本学期的家长会，感谢他们仍然对我们工作的理解跟支持，这是一个新的学期，我们的小孩满载着老师

和父母的期望升入了小班，中班是儿童三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简

单介绍：一中

班幼儿的年龄特点1注意力集中，能集中精力从事某些活动的时间也较小班长，一般为20分钟

――25分钟；2可动静结合、反应快，活泼调皮在中班孩子的身上体现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动形式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔

跑等，不能很好地控制自己并把握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在学生里适当的静的活动安排较好。二学校状况分析开学不到两

个月，孩子们很快适应了幼儿园的生活，是因为本学期增添的5名新生的适应能力比较强，特别是陈新中小朋友。第一天就适应了新的学习生活环境，其他幼儿也在