教学工作者写教案需要注意哪些格式？-乐题库

幼儿园大班教案《穿衣服》

作为一名教学工作者，往往必须进行教案编写工作，教案是确保教学获得顺利、提高教学品质的基本条件。写教案需要注意这些格式呢？以下是小编整理的儿童园大班教案《穿校服》，欢迎各位分享。

幼儿园大班教案《穿衣服》1

活动目标：

1、掌握穿宽松短裤的方法。

2、能借助儿歌来边说边穿袜子。

3、愿意自己穿服装，体验自我服务的幸福。

4、培养观察，比较衣服的能力。

5、让幼儿能在集体面前大胆演出、表现自己。

活动准备：

小兔头饰、男、女孩衣服各一件（全是带拉链的）小孩毛衣一件，幼儿每人一件带纽扣的外套。

活动过程：

一、导入活动

场景表演：一阵笑声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让同学来找找看。”。带小兔子出场，

教师：小兔，你为什么哭呀？

小兔：我不会穿裙子，心里很着急！

教师：哦！其实是这种呀！（学生转身问小同学）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？

二、基本过程

1、请一名幼儿上前来向你们展现他的穿裙子方法。

教师：你穿的挺好！真棒！还有没有谁和他的方式不一样呢？

2、再次请一名幼儿来示范。

教师：小兔，你认为它们的方式如何样？你学会了吗？

小兔：他们的方式都很高，可是我还是想学一个更简单好记的方式，你们好有没有呢？

教师请幼儿们再尝试想想不同的方式，并进行表演。（即使幼儿愿意表演，就请舞台，没有否认的话老师直接介绍说自己有一个好方法）

3、边说儿歌边穿裙子：

教师：老师这里有一个方法，你们想看吗？

教师边说儿歌边穿裙子：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

教师：你们看懂楚了吗？我是如何穿衣服服的呢？在穿的之后我还说了哪些？衣服必须如何摆放呢？（将帽子打开，里子向外）小手抓在那里？（领口）

4、请幼儿和同学一起说儿歌。

教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿裙子吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请你们听听那，说一说他穿的过程中有没有难题，如果有，在那里？该如何该呢？再请一名幼儿来试一试。

教师：刚才我们看了两个小同学的穿衣过程，现在你们各位也来一次感受吧！看，老师给他们打算了带拉链的裙子，咱们就来试试看这个方式吧！

5、体验活动

（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到现在，先不要急于穿，先找出衣服的外套，再将衣物的里子打开。

（2）请幼儿边说儿歌边穿袜子。教师巡回指导部分儿童，并予以帮助。

（3）女父母说儿歌，男女孩穿裙子。

（4）男女孩说儿歌，女父母穿裙子。

6、小兔：你们穿的真棒，我也学会了。我给他们舞台一下，看看我穿的对不对！只是，我想让大家来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？

小兔拿出自己的袜子来穿一次。

小兔：哦！太棒了，我学会喽！感谢大家，以后我再也不用为穿袜子发愁了！今天我穿好了帽子，我要回去玩喽！再见吧！

三、结束部分

1、教师和儿童共同回忆儿歌

教师：刚才我们不光帮助小熊学会了穿袜子，就连小同学自己也学会了儿歌和技巧，你们真棒！今天我还想听他们把这个儿歌说一遍，用好听的嗓音来说，好吗？（强化巩固对儿歌的掌握）

2、教师小结。

现在我们学会了一种简洁的穿裙子的方式，以后不管是在家里而是在幼儿园里，你们睡觉后就会不会找比人麻烦穿袜子呢？（不会）对了，我们如果学了穿袜子的方式小班头饰水果宝贝怎么写教案，就必须自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小同学。活动自然结束。

幼儿园大班教案《穿衣服》2

有益的学习经验：

对穿袜子产生兴趣，喜欢自己穿裙子。基本能自己穿袜子。

活动准备：

上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服

活动与指导：

1、小同学们每天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教他们一个新本领，回家后他们给儿子女儿表演，他们必定会夸她们的。

2、教师将衣服、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿哪些，后穿什么。

3、教师告诉儿童穿袜子的顺序小班头饰水果宝贝怎么写教案，先穿衣服，再穿上衣，最后穿衣服和鞋。

4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿袜子。请5―6名幼儿上前表演。

5、对幼儿难把握的地方予以重点指导。

建议：

在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。

幼儿园大班社会教案--有趣的天空

幼儿园大班教案《穿衣服》3

目标：

1．初步学习向一个方向来回涂色。

2．会按照水果轮廓图选取相应的色调笔涂色。

准备：

教师示范用水果轮廓图。

过程：

1．引起儿童涂色的兴趣。

教师出示水果轮廓图。

提问：这是哪个?说说应该给那些食物穿哪些漂亮的袜子?

2．示范涂色。

涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

3．练习涂色。

鼓励幼儿大胆涂色，给食物穿上可爱的裙子，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。

4．相互欣赏作品。

建议：

1．在美工区再次提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。

2．幼儿可以尝试将涂的橘子剪(撕)出来做墙饰，打扮教室。

评价：

1．幼儿能尝试用绘画棒在纸上来回涂色。

2．能选择相近的色调“给食物穿裙子”。

幼儿园大班美术教案：请小动物吃香蕉

幼儿园大班美术教案：请小动物吃香蕉

目标：

1．能用泥制作自己偏爱的食物。

2．有关心小动物的情感。

准备：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小树叶等。

过程：

1．促使幼儿泥塑的愿望。

提问：幼儿园里养了什么植物?这些小昆虫真漂亮，你们愿意请小动物吃香蕉吗?

2．谈谈自己想做哪些给小动物吃。

3．幼儿制作水果。

?观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用恰当的方式搓圆。(在手心中)

?可提供水果图片供幼儿参考。

4．给小动物送水果。

作品完成后，送给小动物，并说：“XX小动物，我请你吃XX水果。”

建议：

1．美工区提供泥工材料和用具给幼儿自由参与塑造。

2．可用沙盘做果园，用竹子插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其它食物的形象。

评价：

1．能用搓圆的技能搓出半圆的水果。

2．会用语言和“小动物”交流。

幼儿园大班美术教案：漂亮的水果树

幼儿园大班美术教案：漂亮的水果树

目标：

1．学习撕贴水果。

2．能感受与同伴共贴水果树的快乐。

准备：

若干不同形状的条状纸，一棵画有空白水果轮廓的`果树。

过程：

1．观察图片引发兴趣。

?提问：树上的果娃娃没有帽子，你们会给他们穿上可爱的裙子吗?

2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3．幼儿尝试将破碎的纸粘贴在果树上。

?边做边说一说：我给哪个果子穿上了哪些材质的帽子。例如：我给苹果穿上了红色彩的帽子。

4．共同欣赏作品。

建议：

可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

评价：

1．会选用色纸撕贴水果。

2．会与同伴一同粘贴水果树。

幼儿园大班美术教案：我给大树妈妈粘树叶

一、活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好同事，要关心照顾他们。

3、幼儿能较好的完成粘贴等精细动作，以推动小肌肉的发展。

二、活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

三、活动过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿造成帮助小鸟的愿望。

听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边;小同学看这是哪个？他们了解这是谁的家吗？

此处原本是小鸟的家，可是为什么大树后面一只小猫也没有？

大树妈妈一片叶子都没有了，小鸟们都不乐意回去了，大树妈妈真伤心呀！小同学你们能想方法让小鸟快点回来吗？

小同学们刚刚说的都很高，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方式来帮助大树妈妈好不好？

（二）、教师示范方式方法。

教师出示红色彩纸，用手指和食指捏住轻轻撕成条状做树叶。然后用胶棒涂在树枝的一面，轻轻的贴到大树上。教师继续示范一遍。

教师可降低点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，引导幼儿自由的选取彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小同学撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放在小筐里面，不能丢弃垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：小同学，小鸟听说大树妈妈又长出了许多叶子，都开心的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和部分儿童一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延伸

教师小鸟们都出来了，大树妈妈十分高兴,也相当感谢大家帮助了它，它期望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘叶子，要爱护我们的小树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小同学好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

幼儿园大班美术活动：我给花儿穿裙子

活动目标：

1、对使用新材料感兴趣，并愿意大胆地使用和体现。

2、懂得用各类色彩进行涂色的活动。

3、学习正确使用绘画棒涂色的方式。

活动过程：

1、教师出示活动的材料并向幼儿进行介绍使用的方式。

2、幼儿使用活动材料进行活动。

3、幼儿把制作好的成品贴在房间的大墙上。

指导重点：

1、教师用游戏口吻引来幼儿的注意，引起儿童参加活动的兴趣。

2、教师引导儿童用多种色彩的绘画棒进行涂色活动。

3、教师指导儿童把自己的作品帖到大墙上。

4、教师引导儿童大胆与同伴进行交流，告诉幼儿自己的体验。

环境材料：废旧的纸碟若干（与幼儿的数量相符）、油画棒若干盒（与幼儿的人数相符）、糨糊少许、抹布若干条。

幼儿园大班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小小羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是偏爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是无法造成儿童的好奇心与探寻兴趣，小绵羊是被幼儿所了解的小昆虫，通过小狐狸可爱的外形调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想方法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活心得的基础上展现创新思维的真谛。内容的选择符合教育教学的规定，精心选择儿童感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较多，他们的认知仍具有直觉行动性，他们偏爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物帅气的外型更是富有了好奇心与探求兴趣。他们的灵魂是十分温柔的，他们的认知不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特征的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路

小狐狸毛茸茸的甜美外型是被幼儿所熟知的，幼儿在生活中也对小绵羊有

一定的知道，本次活动中借助让儿童观察小绵羊，激发儿童帮助小绵羊的情感。活动中按照小班幼儿年龄和心理发展特征，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

五、具体设计模式与设计动机

1、谈话导入：以教师为儿童请来好同学，吸引儿童的留意力，引导幼儿观察小绵羊的基本形状特点，今儿观察羊毛的特征。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊绒做成了呢子衫为你们带给了关怀，引导幼儿想方法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的儿童，他们是十分温柔的，在明白小绵羊为他们带给的温情之后，一定会切实思考为绵羊保暖的方法，是它们善于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方式，并自己动手尝试撕纸，说说自己是如何撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看学生怎样双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的设想把撕出的羊毛粘贴到小小羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想像力和成就力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的愉悦，在评判中增加想象能力和成就能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的变革思维受到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，愿意想方法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：宝贝们，今天老师给你们请来了一个好同事，会是谁呢？我们一出来聊聊吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼珠、一个鼻孔、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有哪些特质呢？（白白的、长长的、卷卷的）