通过朗读感悟到心愿也正是孩子们的心愿教学活动活动
教学活动 活动1【导入】一、识记生字
一、识记生字
1.出示生字卡片,学生开火车读,男生读,女生读,齐读。
2.说说你将要认识了这些字?是如何了解的?
3.其他的生字怎么记?和同学凑在一起商量商量。(可以用“加一加”“减一减”、或编字谜。编顺口溜等方法。)指名汇报。
活动2【导入】二、做游戏,巩固识字成果。
二、做游戏,巩固识字成果。
1.教师出示生字卡片读一个,学生也拿起自制卡片读一读,看谁又快又准。
2.“生字接龙”游戏
一生说:我们的生字接“一字龙”,该生则按任意次序读本课生字,其他学员则按该生读的次序将字按一字排开,最后看看谁排对了“一字龙”。同样方式还可以排“S形龙”等。
3.猜字谜。(答案在本课找)
有趣的数学题
大+、=?妈-马=?
活动3【导入】三、有情感地朗读课文。
三、有情感地朗读课文。
1.说说月亮的愿望是哪个?小女孩的心愿是哪个?
2.全班有感情到齐读全文。
活动4【导入】四、书写生字
四、书写生字
1.请学生当小校长,挑一个字说说该怎样写才能写好。
2.学生书写生字,教师相机指导。
重点指导写好“女”、“气”、“亮”等字。
女:通过校长范写,让学员认识“女”字跟女字旁在书写上的区别。
气:重点写好最后一笔,弯处要写得象一张弓,要立出来,钩处应有力。
亮:与“高”字进行非常,上中下三个别要写得紧凑些。
3.展示学生作业,互相评价。
活动5【导入】五、教学后记
五、教学后记
学生通反复的读做到有情感地诵读课文。写字时才会先观察每个字的写法,在同学指导下,都完成了写字任务。“女”字的撇点写的较差。
8月亮的心愿
课时设计 课堂实录
8月亮的心愿
1第一学时 教学目标
认识“帘”、“女”等14个生字,会写“女”、“太”等6个字。
正确、流利、有情感地朗读课文。
通过朗读感悟到月亮的愿望也正是孩子们的心愿,在父亲患病或有困难时,有细心、照顾孩子的梦想跟行动。
学时重点
认字写字,以及鼓励教师有情感到诵读课文,感悟课文蕴含的观念感情。
学时难点
通过朗读感悟到月亮的愿望也正是孩子们的心愿,在父亲患病或有困难时,有细心、照顾孩子的梦想跟行动。
教学活动 活动1【导入】一、谈话引入
一、谈话引入
1.板书:心愿。“心愿”是哪个意思?
2.将课题板书完整:月亮的愿望。(生读课题)读了课题,你想知道什么?
活动2【导入】二、初读课文教案教学后记怎么写,感知内容。
二、初读课文,感知内容。
1.自读课本,读准字音,遇到认识的字读读拼音或问问小伙伴。
2.指名分段读课本,正音。学生自评,他评。
活动3【导入】三、再读课本,朗读感悟。
三、再读课本,朗读感悟。
1.同桌合作读读课文教案教学后记怎么写,说说月亮的愿望是哪个?
2.小组合作学习,读读议议:“月亮刚起初说得去和太阳公公商量商量,让今天有个好天气,可是当时月亮为什么既想使今天下雨?”
3.读1、2自然段,读后你了解了哪些?(小女孩为郊游做了充分的打算,月亮也期望孩子们明天能幸福到郊游。)
4.(出示图1)从图上可看出这种吗?说一说月亮笑什么呢?
5.(出示图2)看看月亮的表情与第一幅图中有哪些不一样?月亮愁什么呢?
6.下位找小伙伴分角色读一读课文的3—7自然段。指名读,读后你了解了哪些?
讨论:珍珍想不想去聚会?为什么?珍珍的心愿是哪个?
请你用一句话夸一夸珍珍。
7.有情感地朗读短文。
活动4【导入】四、教学后记:
四、教学后记:
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