我接收的是八年级的音乐课，备课的应注意

我接收的是八年级的音乐课。在今天拿到八年级的戏剧教材的之后，我大概的翻开了一下课本，给自己的第一感觉就是简单，里面的歌曲都是基础的入门歌曲，穿插的知识点也都是非常基本的戏剧知识。每个章节各有联系但既自成一体。然而真正开始着手准备备课的时侯，我就开始苦恼了。因为在这种一本教材中，虽然都标注了那里是教学的重难点和教学目标，但是我还是不知道怎样抓住这种重点内容，应该从哪个地方下手。我反而开始匆忙，不知道自己该怎么准备一堂音乐课，该怎么给学生们讲课，才能使它们更好的学会和把握这种戏剧知识。我感觉十分的苦恼，将心中的这种问题去跟指导同学沟通。通过指导老师耐心的讲解和鼓励，我起初摸出了备课的门路。

无论做哪些事，做之前都必须做好充足的打算。上课也是一样的。只有备好了课才能上好课，才能有效地减少教学品质。备课不仅仅是写讲稿，还要包含钻研教材，查询信息，了解学员，教学模式，教学方法等等。备课有他必定的方式跟规律，但是仍并没有统一的方式跟路子。我总结到备课要留意以下几点：

1、把握所专家知识的重点和难点。不能光研究教材，还要仔细研读教学教材。要把重点和难点高度的概括，并收集有关的资料，多研究、多总结，从而有效地利用教学，高效讲解重点难点，使学生们及时把握和巩固，做到可灵活运用。

2、要确立自己应选用什么样的教学方法，自己的尽力方向在那。每个人都有每位人教法。我们不能光去模仿指导老师的教学方法，而是需要借助摸索逐渐总结出一套属于自己的教学方法。有一句话说得好，比知识更重要的是技巧，比方式更重要的是方向，所以我们需要应有一个明确的目标跟方向。

3、应把学生看做主体。在实际的教学过程中，不能光思考自己需要怎样上好这堂课，而更多的是需要探讨：如果我是学生，我希望怎样上好这堂课？我会遭遇什么样的难题？以那种方法的教学无法很快的把握这节课的内容之类。因此备课过程中应把自己的视角换成接收新知识的教师，备课中应依然掌握自己备课的目的是使教师更好地学习而备二次备课怎么写，是为学生学习而打算，学生才是真正的主人，不是为自己好教而备。

4、写教案的之后，不一定要根据死格式来效仿，可以在基本的格式上有所创新。要做到详略得当。教案中应包含基本的：教学目标、教学导入方式、教学过程、关键知识点的鼓励、教学内容的重点和难点、要求学员进行互动，要求教师回答的难题等等。对即将教过数次的短文内容，可以只写新的感受、新的处理方式。课后要进行思考,进行二次备课,每次上完一节课都会有一次新的小结，这样很有利于教师的专业成熟与提升。

在知道了很多有关备课的常识技能之后，我起初了我的第一次备课。从写讲稿到做课件，从刚起初的手足无措一点点开始做起，用自己的专业知识一点点累计，在结合书本上内容的同时做到不乏味，穿插进一些小游戏和一些现代的常识等等，使整个课程非常的生动活泼。

就这样通过一点一点的累积，以及指导老师细心耐心地指导，我的备课有了一定的成效。在一遍一遍修改了我的讲义和教案之后，我的第一堂课随之现出了他应有的面貌。我十分的高兴。

通过不断的思考，我经常都可总结到新的不足，同时看到自己值得肯定的地方。总而言之二次备课怎么写，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。如果没有反思，我们的课堂就只是是一种重复单调的工作，教师就像工人，学生就像产品，如此日复一日，年复一年，千篇一律地制造出颇具新意的产品。然而反思之后，我们总能创造出不一样的财富。反思贵在坚持，重在及时。我觉得将来的日子里，我在各个方面都要做到常思常想，常想常新，善于捕捉灵感的火花，勤于动笔，善于动笔，乐于动笔，不断的在思考的过程中增加。

第18期顶岗实习支教丰润玉田分队 丰润二中音乐王碧瑜