广东中山要求幼儿园教孩子学拼音写拼音(图)

广东中山市教育局为避免和纠正学前教育“小学化”现象，严令禁止幼儿园教父母学拼音、写拼音。然而，记者从本市的一些幼儿园了解到，争相列入拼音教学已经作为学前教育的一项重要内容，个中“隐情”颇费思量。

学前班大多教拼音

此前大连、扬州、太原等地尚未制定条例，要求幼儿园不得教学拼音。在上海，虽然学前教育大纲并未列入识写拼音的内容，但却有不少幼儿园会在小班孩子中上拼音课。而在一些社会早教机构里，教拼音还成了更有行业号召力的“卖点”，比如，今年春节里沪上一家幼儿培训班报名十分热闹，该班向家长们宣传说，会按照幼儿向学校过渡之后的特征，让小孩全面学习跟掌握拼音字母的辅音、韵母等基础知识。上海复旦万科实验学校一年级语文老师邓孜畅说，开学时她做了个调查，班上20名学生中有18个孩子在幼儿园里学过了拼音。

先识汉字再教拼音

“孩子在入高中前热衷学汉语拼音也是有真相的。”邓孜畅老师说，上海现行的“二期课改”小学一年级语文，已经改变了当时从“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母开始学起的惯例，而是运用识写汉字早于认读拼音的课堂方法，在学了“我、你、日、月、水、火”等42个汉字后才起初拼音教学。现在一年级第一学期总共要学353个汉字，识字量是“一期课改”同册教材的两倍，按规定一般是应花8至10周时间学完拼音，而这时也终于教了170多个汉字了。所以学前班拼音全集表格教案怎么写，有些心急的父母跟“好心”的幼儿园学前班拼音全集表格教案怎么写，在父母入学前就教读拼音了。

尽早提高阅读能力

尽管上海的教法容易造成幼儿园提早介入学校的教学内容，但本市“二期课改”小学数学课本主编徐根荣老师一直觉得，识汉字与识拼音同步教学是一种比较先进的教法，它可以避免以前一年级学生单纯学习拼音而形成的乏味与单调，即便学会了拼音字母和音标法则但却不识汉字。徐老师说，现在的拼音教学在制度与顺序上与以前的基本上没什么区别，只是将识汉字的时间提前了，这样，孩子们在处于小学后才能迅速把握更多的汉字，对提升人们的阅读素养与阅读兴趣都会有极大的帮助，从长远来看会很有利于提高小学生的物理学习素质。

对于幼儿园教拼音的疑问，徐根荣老师持批判态度，“孩子的第一次认知是非常重要的，有些孩子在早教班学的音标，无论是读音还是拼读都并不具体，到了学校里需要再次纠正，反而欲速则不达。”