教师资格证春晓中班语言教案活动目标-乐题库

春晓中班语言教案 活动目标 1、欣赏古诗描绘的雪后清晨的春景唐诗春晓的教案怎么写，感受诗词的诗意。 2、理解古诗大意，有情感地朗读诗歌。 3、能用自己的语言表达诗歌的大意。 活动准备 课件、幼儿教材、背景音乐、《春晓》网络视频。 活动过程 一、情景导入。 ――师：春天是哪个样子的？ ――教师鼓励儿童根据生活的心得唐诗春晓的教案怎么写，大胆地表达自己的看 法。 ――教师小结：春天是万物复苏的秋天，小树发芽了，小 草变蓝了，花儿都开了，春雨沙沙地下，滋润着大地。 二、古诗学习。 ――古代画家孟浩然，也发现了这个美好的风景，他用一 首诗歌把它记录了出来，我们一起来欣赏。 ――教师播放《春晓》网络视频，请幼儿说一说看到了什 么？ ――教师结合视频场景解说古诗的意思：春天的夜里经常 甜甜地躺到天亮，到处都看到鸟的声响。昨天夜里传来刮风下雨 的响声，不知道花朵被打碎了多少？ ――教师解释某些词组大意：春晓：春天的早晨。晓，指 天刚亮的时侯。不觉晓：不知不觉，没有察觉到下午的来到。啼： 鸣叫。闻啼鸟：听到小鸟的鸣声响。夜来：夜里。 ――教师鼓励幼儿理解古文的诗意，感受诗词的情调。（诗 人从视觉的视角展现了雨天春天夜晚的风景，表现了秋天里诗人 内心的愉悦和对大自然的热爱） ――教师带领幼儿有情感地朗诵诗歌。 ――教师带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。 三、分享感受。 ――请幼儿说一说这首诗歌的大意，分享学习这首诗歌的 感受。 活动应变 这首古诗，大多数的幼儿在家的之后都早已会背诵，但是 基本不理解古诗的大意，本节课的重点在于使 幼儿理解诗歌的诗意。 活动延伸 引导幼儿将诗句的风景画出来。 区角活动 美工区：提供蜡笔、白纸等，鼓励儿童根据古诗《春晓》 的诗意画一画春天的秋景。 环境营造 主题墙展现区：展示幼儿美术的春景图。 家园同步 1、鼓励幼儿背诵古诗，并说说诗歌的大意。 2、春天，带领幼儿到大自然感受春天的氛围。 随机教育 幼儿园可以组织春游，让幼儿零距离感受春天。