【教学教研师训】《数鸭子》教学设计教师：常芮敏

《数鸭子》教学设计

教师：常芮敏 教学内容：

《数鸭子》是学校一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4拍，六声宫调式。歌曲对唱结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。大部分学生在儿童时期尚未接触过这首歌曲。 教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。

4、引导学生可以歌声、动作来抒发自己痴迷生活，喜爱小动物的情趣。

教学重点：

能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。

教学难点：

为翻唱创编歌词。

教学过程：

师生问好：小朋友们好。

老师您好。

（一）、导入。

师:小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。 生：耳朵。

师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？

师:小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。

（出示PPT，学生模仿看到的动物的叫声）

（二）、教授新课

师:小朋友们表现得真好！动物王国的小鸭子们想请各位去做客，你们想去吗？

师：小鸭子的家乡十分的美好，也相当的干净，我们小朋友去了能应讲文明、讲礼貌。那就叫我们出发吧。请小朋友们跟着同学的节奏拍手。

汽车嘀嘀 嘀|安全 要第 |一o | 小朋 友们 |准备好 | 我们 出发了0 ||

咦？怎么忽然急刹车？原来是红灯亮了。

0 休止符 表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我似乎看到了一群小鸭

子在听着歌迎接我们呢。

（放歌曲）

师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心态是如何的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的之后情绪既怎样？

带着这种心情有节奏的朗读： 门 前 大桥 下 | 游过 一群鸭 0 | 快来 快来 数一 数 | 二四 六七 | 八 0 ||

师：同学们表现得很好。今天我们就来学习歌词《数鸭子》。（出示歌词）师范唱。

师：好不好听？

生：好听。

师：那以后老师听一句数鸭子舞蹈教案怎么写，小朋友们学一句。（带动作）

师：学会了吗？我们完整演唱一遍。

（三）、编排动作

为歌曲编排动作，并演出

（四）课堂小结

师：今天我们跟小鸭子们过了快乐的每天，你们喜欢她们吗？生：喜欢。

师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们必须怎样看待她们？生：??

师：那就让我们从下午开始跟小动物做好朋友，关心你们，爱护他们，好了数鸭子舞蹈教案怎么写，我们很快要离开小鸭村了，让我们重新用优美的歌喉唱给那些甜美的小动物吧。