动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说教材的价值研究及课堂设计

【摘要】：视听说课是现在英语课堂界的探究焦点之一,但中国对外汉语教学界对视听说课的探究远远不足对外汉语教案范文,实践上自然也存在不少问题。目前中国出版的对外汉语视听说教材非常适用于高级阶段的留学生,而学生自编的视听说课的学习材料,基本上也是适用于中高级汉语水平的留学生。相比较而言,初高级阶段的视听说课经常无法找到程度非常的教学资源。本文以动画片《大耳朵图图》为视听资料,通过内容、词汇跟功能三方面的剖析来论证动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说教材的价值；运用加涅的“九个教学事件”理论,以动画片《大耳朵图图》为视听说课教材进行教学设计。全文共包括五章。第一章为“绪论”部分。对选题的由来、视觉感官的重要性以及中国对外汉语教学界视听说课的状况并且存在的弊端进行探讨；阐述了动画片《大耳朵图图》可以成为大学级阶段的视听说课补充教材的原因；并对现阶段国内与日本英语课堂界视听说教学的探究概况进行了评述。第二章介绍了视听说课课堂的定义、重要性及理论基础。其理论基础包含视听法教学理论、多媒体教学理论及其埃德加·戴尔(Edgar Dale)的“经验之塔”理论。第三章阐述了动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说教材价值探讨。首先从内容、语言、影片三个方面描述了选取动画片《大耳朵图图》的原因,然后从内容、语言的视角对动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说课教材的价值进行了探讨。第四章以罗伯特·米尔斯·加涅(Robert Mills Gagne)的“九个教学事件”理论为理论基础来设计以动画片《大耳朵图图》为课本的视听说课的课堂环节,并设计了以动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说课教材的课件案例。第五章为“结语”部分。对本文的研究成果进行了详细总结对外汉语教案范文,对文章有待进一步分析的难题进行了交代。