学习心得:课后反思论文摘要怎么写 课后反思论文摘要范文参考

【100篇】免费课后反思论文摘要范文均为免费优秀学术论文摘要范文,可用于相关摘要写作参考,为您写相关硕士毕业论文和大学结业论文和职称论文提供论文摘要范文格式模板,【快快阅读吧！】

第一篇论文摘要：教师课后反思行为评价指标体系建构研究

随着新课程改革的逐步完善,教师的专业发展作为现今我国教育发展的一项重要任务.2011年2月*同志在一次政治局会议中再一次强调了应成立一支高素质的学生团队教案反思怎么写,要求广大教师应“学为人师、行为世范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人.”为此,如何全面、有效地提升学生能力,促进老师专业发展,再一次成为广大教育研究者重点关注的难题.很显然,教师良好的素养和形象是从学生的课堂行为上体现出来的.教师的课堂行为虽然包括学生外在的行为体现还包含学生内隐的观念活动,如学生的课后反思行为.教师内隐的反省行为制约和支配了教师的外在行为体现,科学的、合理的课后反思可以改进老师行为,最终促使学生专业发展.

从探究价值上,教师课后反思作为学生行为中的一个重要环节是本研究的重点,本研究尝试构建一个科学、合理的学生课后反思行为指标体系,为教育部门跟大学推行学生行为规范细则提供参考更为实践中的中小学教师专业发展提供有益的帮助.

从研究方式跟调查结果上,本研究引入量表法对浙江省的至少1000百名中小学教师课后反思行为进行了问卷调查,发放问卷700份,回收560份教案反思怎么写,其中有效问卷514份,调查结果输入SPSS18.0、EXCEL进行数据预测,最后借助专家评价平均法得到一级指标3个、二级指标11个.三个一级指标分别是学生课后反思教学基本技能行为(32.6%)、教师课后反思教学理性提高行为(33.3%)、教师课后反思教学推动师生精神成长行为(34.1%).整个指标体系简单、清晰,有一定的可操作性,而且包括了学生课后要思考大部分内容,为中小学教师在课后进行合理、科学、有效的思考提供了一些良好的借鉴.通过此次问卷调查我们看到被调查地区的中小学教师的课后反思状况还不梦想,而且大学相关的学生思考方面的科学的、可操作的指导还比较欠缺,这些都有待引起教育部门的关注,希望未来的教育专家可在这方面做最深入、更细致的研究.

第二篇摘要范文：课后反思型说课:教师专业化成长的有效系统

课后反思论文摘要范文相关参考属性有关论文范文主题研究:

关于课后反思论文范文文献

大学生适用:

10000字博士毕业论文、8000字专科毕业论文

相关参考文献下载数量:

32

写作解决问题:

怎么写

毕业论文开题报告:

论文模板、论文目录

职称论文适用:

期刊发表、中级职称

所属大学生专业类型:

课后反思科目

论文题目推荐度:

免费课后反思论文摘要范文选题

[selfurl]

课后反思型说课不仅澄清了学生的教育模式,有助于教师在复杂的教育情景中掌握教学内容,定位教学目标,选择有效的教学方法,更为重要的是,它可提升学生思考教学实践的素养,促使学生产生对课堂活动开放性、批判性的接纳态度.因此,课后反思型说课可作为学生专业化成长的有效系统.

第三篇课后反思论文摘要：课后反思在增加青年学生课堂效果中的作用分析

课后反思是青年学生教研和课堂的重要环节,同时也有一种教学态度跟一种学习方法,有效的课后反思,有利于青年学生客观评判自己,促进青年学生专业成长,拓展教学模式、提高教学效果.

第四篇课后反思论文摘要模板：探讨课后反思在任职教育有效教学中的作用

高校的基本任务是教学,而教学品质是大学的生命线.高校学生更基本的职责就是通过教学给社会提供有用的常识人才.为了超过预定的课堂效果,除了课前校长个人精心地教研、试讲或教案,以及教学上进行启发式地讲授,课后的思考只是至关重要的,根据笔者多年的教学心得,对哪些是有效课堂、课后反思的内容或者课后反思在有效课堂中的作用提出了几点自己的想法.

第五篇课后反思论文摘要怎么写：课后反思是提高学生专业素养的有效方法

教师专业素养是学生在教育教学活动中所产生的成功完成某项任务的能量跟本领.课后反思是学生以自己的课堂活动为探讨对象,对自己的教学行为或者因而所造成的结果进行探讨跟预测的过程,有利于教师迅速改进教学,促使学生不断提高自身的专业素养.

第六篇摘要范文：初中语文课堂的课后反思与探究

教师对课堂行为的自我反省是学生专业发展跟自我蜕变的核心原因.新课程标准指出老师要&quot,不断对自己的教学行为进行思考,努力让自己作为具有变革精神的研究型教师&quot,.课后反思与探究是数学课堂过程中的一个重要环节.它又可导致学生在课堂艺术上&quot,常教常新&quot,,教学水准方面逐渐增加,又能使课堂结构受到优化,提高学生的教学效率.

第七篇课后反思论文摘要范文：高中数学课堂中提升教师课后反思能力的探究

20世纪80年代以来,教学反思的热潮在西欧国家教育界兴起.90年代中期教学反思的论争引入我国.但在思考的探究中老师反思性教学居多,学生的思考能力培养较少,而且大部分停留在理论层面,实践心得不足.本文对高中生反思能力进行了问卷调查,并对相应的调查结果进行了探讨,从而体现出了学校教师物理思考能力的实际状况.针对大学教师物理思考能力的状况跟存在的难题,提出了培养高中生物理思考能力的课堂策略：结合概念图和错题管理的综合简化法.并在高中高二进行为期一个学期的试验探究,通过教学实践,及实践前后测试的统计预测,证明笔者提出的方式策略是有效的.综合简化法可以兼具知识基础跟知识应用两方面,同时鼓励学员迅速了解物理学习状况,进行自我评判自我微调,提高教师语文课后反思能力.

第八篇课后反思论文摘要格式：加强课后反思 提高课堂效果

本文结合课后反思的涵义,阐述了课后反思的内容,并从迅速反思课堂教学的心得教训、捕捉课堂教学过程中的灵感并迅速反思、及时反思课堂教学的环节设计等方面强调了强化课后反思的方式.

第九篇课后反思论文摘要：区域教研中“课后反思型说课”的价值与操作建议

说课比赛源自上世纪80年代的基层教研室,因其实用性强、简便易行的特征而为我们广泛应用,并作为了广大教师所接受与信任的一种教研活动方式.传统的说课比赛大多采用课前设计式说课的方法.笔者以为,从区县教学评比角度来看,&quot,课后反思型说课&quot,比赛因其关注教学的整个过程,关注学生的课堂综合能力,其比赛的组织也比课前说课更可体现&quot,以赛促研&quot,活动的集约性,有着&quot,课前说课&quot,形式不可比拟的优势.作为区县综合实践活动课程的一名教研员,笔者曾组织区域&quot,课后反思型说课&quot,比赛,现就&quot,课后反思型说课&quot,评比的价值与操作作一详细阐述与预测.一、&quot,课后反思型说课&quot,的基本特征与区域比

第十篇摘要范文：别把“反思”当“负担”——以己为例,谈教学活动课后反思中的难题与对策

从实践出发,针对当前幼儿教师课后反思过程中存在的&quot,应付差事&quot,&quot,记流水账&quot,&quot,闭门造车&quot,&quot,过度褒贬&quot,&quot,新八股文&quot,等突出问题,提出儿童老师应把课后反思当成&quot,立身之本&quot,,既应对行动进行思考,也应在行动中反思,做到&quot,全面评价&quot,,实现&quot,有效反思&quot,,以充分发挥课后反思的应有功能.

本文是一篇课后反思论文摘要范文,可成为毕业论文写作参考.

课后反思范文

1、课后反思论文范文参考 课后反思毕业论文范文[精选]

2、课后反思论文提纲样本模板 课后反思论文框架如何写

3、课后反思学位论文参考文献 课后反思论文参考文献数量是多少

4、课后反思类论文选题 课后反思论文题目如何取

5、初中语文课堂反思方向论文题目 初中语文课堂反思论文标题怎么定