测评:教师资格笔试《春雨的色彩》教案分析——幼儿园诗歌活动设计

诗歌成为儿童文学体裁的一种重要手段，是幼儿教师资格面试中“出镜率”很高的考题，面对这一类型的活动我们该怎么进行活动设计呢？下面我们来谈一谈有关于诗歌教学的相关内容。

一、幼儿园诗歌活动的设计与指导

1.学习文学作品

将诗歌传授给儿童是哲学活动的首要环节。

在作品教学时，应留意将重点放到幼儿的理解方面。幼儿能够较好地展现理解作品，决定了人们能否能排除学习上的思维、语言跟社会常识障碍，也决定了能够较好地处于中间的学习活动。

2.理解体验作品

在教授文学作品的基础上，教师也有必要进一步组织与作品内容了解有关的活动，帮助儿童深入理解、体验作品内涵，尤其要使幼儿切身地展现作品所展示的感情心理跟精神世界。这是诗歌学习的第二大环节。

在文学活动《落叶》中教师组织魔法树叶飘落的情形，想象不同小动物看到落叶时的表情、动作等，让儿童理解诗歌的内容。

3.迁移作品经验

在帮助儿童深入理解作品的基础上，教师还可以进一步鼓励小孩迁移作品的经验。因为文学作品向儿童展现的是设立在儿童生活经验基础上的间接经验。这种间接经验使小孩感到既熟悉又新奇有趣。但是，仅仅使小孩的学习停留在理解这种间接经验的基础上而是不够的，还不能充分地将这种间接经验与儿童的直接经验联系起来。

4.创造性想象和语言描述

通过前三个环节，幼儿对诗歌本身的学习、理解跟体验已经超过了很好的程度。这时候，可以进一步营造机会，让幼儿扩展自己的想象，并创造性地利用语言去抒发自己的了解与想像。可以使幼儿续编故事，表演故事等。如在文学活动《落叶》中，可以使幼儿围绕“落叶飘到了这些地方？被哪个小动物看到了？”等难题进行探讨跟讲述。

二、以散文诗《春雨的色彩》为例

散文诗《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在讨论一个有趣的疑问：春雨到底是哪个颜色的?

小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是红色的。你们瞧!春雨落在山坡上，草地绿了!春雨淋在树枝上，柳枝儿绿了。”

小麻雀说：“不不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在松树上，桃花红了!春雨滴在杨树上，杏花白了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在玉米地里，油菜花白了;它落在蒲公英上，蒲公英的花也白了。”

春雨听了你们的讨论，下得很欢了，沙沙沙，沙沙沙……它似乎在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本来是无色的，但可给秋天的大地增添万紫千红。

参考设计：

活动名称：文学活动《春雨的色彩》（大班）

活动目标：

1.理解诗歌意思，了解春雨和这些植物的特点。

2.能模仿散文中的句子仿编。

3.感受散文中的场景，体会散文的诗意美。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经可区分跟理解不同的色调，知道春天各种动物会发芽、开花。

2.物质准备：背景音乐、散文《春雨的色彩》录音、播放器、挂图《领域活动.语言.春雨的色彩》。

活动方式：直观教学法、示范法、游戏法

活动过程：

（一）创设情景，激发幼儿的学习兴趣

教师出示挂图，引导儿童观察挂图的内容。

引导语：春天来了，窗外淅淅沥沥下出来了雨。一群小鸟在屋檐下激烈地讨论着。你们猜猜他们在讨论哪些呢？

（二）学习文学作品，初步认知散文的内容

1.播放录音，整体认知散文的内容

教师播放录音《春雨的色彩》幼儿园散文诗教案怎么写，引导幼儿仔细听，并感知散文的内容。

引导语：仔细听录音，一会儿告诉同学，这首散文诗的昵称叫什么？散文中都有什么鸟儿参加了讨论？

2.教师指图配乐示范合唱，引导幼儿感受散文的诗意美

引导语：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺分别说了哪些？春雨听了人们的话又说了些什么？

（三）理解体验文学作品

1.分段播放录音幼儿园散文诗教案怎么写，结合散文的内容，学习词组“落”“淋”“洒”，知道动词的丰富多样性。

2.自由朗诵诗歌中的词句，体会诗文语言的优美

引导语：你最喜欢散文中的什么句子？把你最喜欢的词语挑起来，念给你身旁的好朋友听听。

（四）仿编诗歌

1.教师示范，指导幼儿仿编句子