幼儿园大班散文《落叶》FLASH课件动画教案

幼儿园大班散文《落叶》FLASH课件动画教案包含了PPT课件，参考教案，活动目标是欣赏文学，理解内容，感受作品所表现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣，能有情感地朗读，理解并掌握语法"飘落"。

活动目标:

1、欣赏散文，理解内容，感受作品所表现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、能有情感地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。

3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句子结构，大胆仿编。

活动准备:

1、知识准备:组织儿童户外拾落叶。

2、材料准备:多媒体课件。

活动重点:

通过看、听、说等方式，帮助幼儿理解散文内容。

活动难点:

在理解散文的基础上，进一步拓展幼儿的想象力，尝试仿编。

活动过程:

一、看落叶，做树木凋谢的动作，引出课题。

师:现在是哪个季节?你是从那里看起来的?

教师出示落叶，让儿童观察落叶的色彩。

师:树叶是如何从树上落下去的?

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

师:大家想一想，这些美好的小叶子会飘到那里去呢?

幼:飘至马路上、飘到花园里。

二、师配乐合唱，让幼儿感受作品优美的唯美。

1、师:树叶儿飘到的地方能真多呀,今天老师带来了一篇优美的诗歌，这篇杂文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的叶子飘到哪儿去了?(教师有表情地曲调朗诵诗歌一遍)

2、提问:

⑴小朋友，散文听完了，谁来看看这篇散文的名字叫什么?

⑵散文里说的叶子都落到哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)

⑶散文里有什么小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师:小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它只是了哪些?我们一出来聊聊吧。

提问:你明白树叶落在那里?谁看见了，把它只是什么?

(以提问的方法帮助幼儿掌握句式:树叶落在( )，( )看见了，把它只是( )。

师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。

2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。

播放课件①:

⑴提问:秋风吹来了，天气怎样了，树上的树枝又出现了哪些变化?树叶是如何落下去的呢?

⑵师解释"飘落"的含义，引导幼儿用四肢动作表现树叶飘落。

(秋风起了，天气冷了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落)

播放课件②:

提问:树叶落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

(树叶落在地上，小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。)

播放课件③:

提问:树叶又落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

(树叶落在洞里，蚂蚁爬进来，坐在里面，把它只是小船。)

播放课件④:

提问:树叶还落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

(树叶落在河边，小鱼游回去，藏在上面，把它只是小伞。)

播放课件⑤:

⑴提问:树叶最后既落在了那里?谁看见了，把它只是什么?是如何说的?

(树叶落在花园里，小燕子看见了说:"来信了，催我们到南方去了。")

⑵提问:燕子为什么说来信了?

幼:树叶落下去了就是在告诉小燕子秋天来了。

师:燕子为什么要到南方去呢?

幼:因为北方非常舒服，小燕子喜欢住在暖和的地方。

师:小朋友说的都很高，那谁清楚散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢?

幼:催就是叫小燕子快点去南方。

幼:对，小燕子不赶快飞等天气凉了就来不及了。

3、引导幼儿有情感地朗读诗歌。

四、仿编散文。

组织幼儿讨论:

1、小朋友们念得很好，现在请你们想一想，落叶还能落在那里?谁看见了，把它只是什么呢?

2、请小朋友们模仿我们今天学习的散文里的句子:"树叶落在( )，( )看见了，把树叶当作( )。"编出一句完整话。看看谁更聪明，说得最好?

引导幼儿相互讨论后仿编。

(如:树叶落在山坡上，小兔跳回来，坐在里面，把它只是沙发……)

活动目标:

1、通过欣赏散文，加深幼儿对树木从夏天至秋季逐渐变白，最后成为落叶的印象，体验散文中友情交流的愉快体验。

2、通过讨论"最喜欢的语句"，引导幼儿感受诗歌中最美的词句，并用较完整的语句描述起来。

活动重点:

通过欣赏散文幼儿园散文诗教案怎么写，理解散文内容。

活动难点:

理解第三段:小树叶飘至各个地方。

活动准备:

1、多媒体动画。

2、组织儿童至室内观赏过落叶的景色。

活动过程:

一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。(电脑播放戏剧)师:大树是父亲，谁是她的女儿?

你知道春天、夏天、秋天的小叶子是哪个样子的吗?

(启发幼儿结合已有经验讲述)二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论1、边看漫画，便欣赏文学内容与幼儿讨论。(播放散文第一段动画)春天，小树叶什么样?

夏天，小树叶发生了哪些差异?许多小树叶在一起象什么?

秋天到了，小叶子像什么?在干什么?

(再次观赏动画，理解词:翩翩起舞)2、重点欣赏第三段散文(1)、提问:

小叶子离开了树枝妈妈，飘到了那里?象什么?

(2)、鼓励幼儿先欣赏，并展开探讨(欣赏第三段动画)鼓励幼儿用较完整的语句描述。

(3)、最后小树叶飘到了那里?他们心中想到了谁?在说些什么?

3、欣赏第四段(播放第四段动画)小树叶飘到了那里?他们希望什么?

你认为小树叶是个如何的女孩?

三、完整欣赏(完整播放整篇散文的漫画)

1、边听边大声跟念2、想一想你是小叶子，你喜欢飘到那里?

(根据幼儿回答，展示有关画面)

四、边舞台边找出自己偏爱的词语1、你最喜欢哪一句话?

2、边唱散文，边自由舞蹈散文小树枝飘落时会做哪些动作呢?

五、结束活动游戏:小树叶和母亲请几名幼儿做大树妈妈，体验小树枝与父亲之间的亲情。

活动目标:

1、引导幼儿理解文学的内容，感受作品美的唯美;

2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说，并理解其含义;

3、尝试按照散文诗的结构进行仿编。

活动准备:

知识准备:知道落叶是夏季典型的秋天特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。

物质准备:图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶

活动过程:

一、讨论引发课题。

1、手指游戏《树叶蝴蝶》。

2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了，这些美好的叶子都飘到那里去了呢?幼儿猜想各种小树枝可能飘落的地方。

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1、下面我们唱一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了?

(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了那里)

2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了哪个?”

3、教师边出示照片边吟诵诗词并出示字卡。

4、提问:

(1)树叶落在地上，小虫爬进来，怎么样在树枝里面呀?把它只是小床;

(2)树叶落在洞里，蚂蚁爬起来，怎么样在树枝上面?把它只是小船;

(3)树叶落在河边，小鱼游回去，怎么样在叶子后面?把它只是小伞;

(4)树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀?“来信了，催我们上南方去!”

5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)

三、巩固散文诗内容。

游戏:找朋友

我们了解了很多小动物的动作，现在老师这里也有一些其它的小动物跟她们做着相同的动作，让我们帮助人们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连出来)

四、幼儿仿编。

1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看到，把它只是什么呢?

2、幼儿讨论，仿编。(播放背景音乐)

3、请个每位组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给你们唱。

五、游戏:捡树叶。

规则:出示图片，游戏起初，每个幼儿摘一片树叶后重回自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到后面，提问幼儿小虫是怎么样在叶子里的，幼儿说:“是躺在树叶里。”在令拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到后面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的儿童给其它小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是这么。

六、结束部分。

今天小朋友们学会了一首关于春天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?

奖励:今天小朋友们的体现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师特别开心幼儿园散文诗教案怎么写，所以帮你们带给了一些小礼物!