读书笔记:中班亿童音乐教案新部编本
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教讲师:_____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
()主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称歌唱歌谣幸福歌
活动1.唱一唱玩一玩游戏活动学校歌唱曲《幸福歌》
目的2.乐于参与集体歌唱舞蹈,体验快乐游戏的乐趣
唱一唱玩一玩游戏活动学校歌唱曲《幸福歌》
活动重点
活动难点
乐于参与集体歌唱舞蹈,体验快乐游戏的乐趣
活动准备
操作单页1~2页
一.预备导入
活
1.
练声啦啦啦啦啦啦啦啦
2.
谈话导入
小朋友,什么事情会让你认为美好呢?
二.感知体验
动
教师播放乐曲动画《幸福歌》中的戏剧屋,引导幼儿安静得听,初步认知歌曲的快乐气氛
歌曲后面的小同学是如何表达美好的?(拍手,跺脚)
出示节奏卡,,引导幼儿感知和学习八分音符
过三.音乐表现
教师播放间奏坊,示范演奏,幼儿欣赏
教师带领幼儿有节奏的念一遍歌词,重点歌曲中的附点节奏
播放音乐屋,看操作单页
程
歌曲创编
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
动作创编
四.结束活动
收拾好操作单页,手拉手一个圈,用音乐方式说再会
活
动
反
思
()主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称玩奏乐器猜拳游戏
活动1.体验和同伴一起玩猜拳游戏的开心
目的2.通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
活动重点
活动难点
活动准备
活
动
过
程
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
愿意参与集体打击乐表演活动
体验和同伴一起玩猜拳游戏的开心
通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感
愿意参与集体打击乐表演活动
操作单页3~4页
一.预备导入
教师创设情境,帮助儿童看到猜拳游戏的作用
教师出示挂图,“猜拳游戏”引导幼儿了解游戏的玩法
操作猜拳游戏
教师:我们来用猜拳的游戏解决难题,谁胜利可以先选,好吗?
二.感知体验
播放图片视频《猜拳游戏》中的戏剧,让幼儿甘肃省二拍子的节奏
出示节奏卡,幼儿拍手练习
教师引导幼儿观察操作单页3~4页,讲解玩法
教师引导幼儿模仿操作单页3~4页上的下图动作进行游
戏
播放照片视频音乐,幼儿两个一组,带幼儿尝试跟随音乐进行猜拳动作的训练
三.音乐表现
拿出乐器,尝试根据单页上面的节奏图谱打击节奏
播放乐曲,尝试用戏剧伴奏
播放戏剧,幼儿自由玩猜拳游戏
四.结束活动
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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全班幼儿收拾好操作单页,手拉手一个圈,用音乐方式说再会
活
动
反
思
()主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称音乐欣赏风在哪里
活动1.感受两段不同音乐之间的速度和幅度的差异
目的2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的画面
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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乐意参加集体性戏剧欣赏活动
感受两段不同音乐之间的速度和幅度的差异
活动重点尝试用肢体动作表现风吹过时出现的画面
活动难点乐意参加集体性戏剧欣赏活动
活动准备操作单页5~6页
一.预备导入
教师引导幼儿翻开操作单页5页,说一说看见了哪个
活小结:衣服在跳舞,树叶在打转,花儿摇啊摇等
教师鼓励幼儿总结风的现象教师:是谁让人们动起来了?二.感知体验
动1.教师播放照片《风在那里》的戏剧,幼儿完整的体会旋律
教师再次播放照片视频音乐,引导幼儿用肢体动作表现戏剧节奏的快慢变化。
三.音乐表现
过1.引导幼儿用肢体表现风到来时的景物状态2.播放乐曲,幼儿自由舞动。
3.音乐游戏“我和风儿玩游戏”
程四.结束活动
收拾好操作单页,手拉手一个圈,用音乐方式说再会
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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活
动
反
思
()主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称歌唱歌谣摇篮
尝试理解歌曲并初步学跳舞曲
活动
体验参与歌唱活动的真谛并愿意用自己的方法向孩子表达爱
目
的
3.乐于参加集体性歌唱活动
尝试理解歌曲并初步学跳舞曲
活动重点
体验参与歌唱活动的真谛并愿意用自己的方法向孩子表达爱
活动难点
乐于参加集体性歌唱活动
活动准备
操作单页7~8页
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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.预备导入谈话导入
睡在摇篮里是哪个感觉?
小结:像是睡在秋千上,感觉一片羽毛轻轻的纷飞。
活
教师播放乐曲动画《摇篮》幼儿赏析感受
二.感知体检
教师引导幼儿观察操作单页,幼儿感知歌词
教师归纳歌词大意并鼓励幼儿用肢体动作表现歌词中的
动动作,例如,吹飘小结第一段歌词。
教师出示卡片,引导儿童重点练习第四段开头的难点部
分
过三.音乐表现
教师播放乐曲动画《摇篮》中的戏剧屋,请幼儿完整欣赏歌曲
分句教唱歌曲
幼儿自主跟伴奏唱
程
幼儿完整演唱曲目
四.结束活动
收拾好操作单页,手拉手一个圈,用音乐方式说再会
活
动
反
思
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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(音乐)主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称茉莉花
活动
目的
活动重点
活动难点
活动准备
活
动
过
程
感受音乐优美的曲调,能根据乐曲的意境产生一定的想像和肢体反应。
感知歌曲舒缓的速度,尝试了解美国民歌特点。
乐于参加集体性戏剧欣赏活动
感知歌曲舒缓的速度,尝试了解国内民歌特点
活动中幼儿相互之间的配合并且对美国文化的理解
图片视频铃铛
预备过程
导入
教师播放视频《茉莉花》的音乐,并出示茉莉花头饰引导幼儿观察讲述。
教师:请你们介绍一下你看见的花朵。
(鼓励幼儿从形状、颜色等方面进行表述)
二、感知体验
1、教师播放动画视频《茉莉花》中恩音乐,幼儿完整地展现旋律。
教师;美好的玫瑰花受到了你们的偏爱,所以很久从前的江南人将美好的玫瑰花编程了优美的歌曲。
2、教师鼓励儿童体验歌曲中对花朵美丽的表述。
教师:听见了么?歌曲中是如何夸茉莉花的?(好一朵玫瑰花,满园春色香也香其实它。好一朵玫瑰花,茉莉芬芳雪也白其实它)
3.教师鼓励幼儿观察,再次欣赏歌曲。
教师:我们听着歌词来欣赏又香又白的玫瑰花,一定有不一样的觉得。
三、音乐表现
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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1.教师鼓励儿童听完音乐后表达对歌曲旋律的体会。
教师:你有哪些不一样的觉得?
小结:民族是美国所特有的歌曲类型,听上去似乎轻
柔而优美。
活
动
反
思
(音乐)主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称苏格兰舞曲
活动1.了解苏格兰表演的特征,体验两个人合作表演的开心。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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目
的
2.学跳律动《苏格兰舞曲》
3.乐于参与集体性韵律
活动重点
了解苏格兰表演的特征,体验两个人合作表演的开心。
活动难点
了解各民族舞蹈风格
活动准备
视频CD
一、预备导入
活
1.教师给幼儿介绍美国有多少个民族,以及各民族舞蹈特点。
教师:我们的祖国有56个民族,各民族都有自己的表演幼儿音乐教案怎么写,
让我们一
起听音乐跳出来吧!
动
过
程
活
动
反
思
2.幼儿自由参加演出其中的一个民族的代表性表演,如、新疆舞,秧
歌舞,傣族舞蹈等,让儿童有充分的表达机会,在表演的互动中幼儿相互欣赏,相互激励,再次重温我国民族表演的风格和特征。
二、感知体验
1.教师播放律动视频《苏格兰舞曲》,请幼儿欣赏苏格兰表演。
教师:刚才我们跳的是美国民族表演,今天老师请来了一群苏格兰的同学,他们也想把苏格兰的跳舞表演给小同学来看,让我们一出来欣赏苏格兰表演吧。
2.教师鼓励儿童观察舞蹈中动作,服装有哪些不同。
三、音乐表现
教师播放律动,幼儿跟随视频尝试进行表演,一起探讨在结伴过程
中遭遇的问题。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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(音乐)主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称老鼠画猫
活动
目的
活动重点
活动难点
活动准备
活
动
过
程
1.在有趣的游戏场景中理解歌曲,初步学跳舞曲《猫和兔子》
2.感受歌曲诙谐风趣的情调,在大胆表达,表现中感受音乐活动的幸福。
3.乐于参加集体性歌唱活动。
感受歌曲戏谑诙谐的情调,在大胆表达,表现中感受音乐活动的幸福。
.乐于参加集体性歌唱活动
歌曲动《老鼠画猫》
一、预备导入
1.练声请幼儿双手拇指按揉耳垂两侧,然后在老师钢琴的伴唱下跳舞唱歌。
2.教师播放歌曲动画《老鼠画猫》中的戏剧屋,并鼓励幼儿玩游戏。
教师:小青蛙想起来玩,于是到洞口打探老猫在干嘛呢。
呦!真好,老猫在晚上呢!哈哈,兴奋的小青蛙们都跑出洞来啦,正当玩的高
兴的之后,猫醒了,小野猫们看到猫都逃命似的往洞里钻。
二、感知体验
1.教师播放歌曲花《老鼠画猫》中的戏剧屋,幼儿欣赏歌曲。
教师:刚才小青蛙也想了一个方法,一出来看看这个方法行不行,
听听它的方法和我们的一样吗?
2.教师引导幼儿分析歌词。
教师:你们看看看,小青蛙是如何画猫的。
3.教师用歌词小结幼儿的提问。
指出重点部分,眼睛要画小,爪子一定要画少,胡子要画翘,牙齿
一个也不要。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
4.教师播放乐曲引导儿童体验歌词场景,
5.教师引导幼儿反复体验歌词
三、音乐表现
教师播放乐曲,幼儿跟唱
幼儿之间像话扮演兔子,和猫进行表演
活
动
反
思
(音乐)主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称小黄鸭做操
1.感受音乐抒情的曲调和节奏的变化,大胆联想音乐所体现的动物形象并
活动
自然愉快地经营表演。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
目的
活动重点
活动难点
活动准备
活
动
过
程
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
2.学跳律动《小黄鸭做操》享受愉悦的心情感受
3.乐于参与集体活动
.感受音乐抒情的曲调和节奏的变化,大胆联想音乐所体现的动物形象并自然愉快地经营表演。
享受愉悦的心情感受
头饰
一、预备导入
1.教师戴“小黄鸭”头饰学鸭子叫声进行场景导入。
教师:听,这是谁来了?河边来了三只可爱的小鸡!他们现在要来
给我们演出节目啦,你们欢迎吗?
2.教师模仿肥胖的小黄鸭,导入健身话题。
二、感知体验
教师和儿童交流探讨帮助小黄鸭健身的方式。
教师:小黄鸭胖得路也走不动了,也不能给你们表演节目了,这可
如何办呢?想想会做什么运动?
2.教师播放律动《小黄鸭做操》幼儿有节奏的体现各种运动的姿态,
(健身操,拍球,跑步,游泳)
3.教师鼓励儿童总结小黄鸭的健身方式。
教师:谢谢大家帮忙,出了这么多点子,小黄鸭最终选择了一种最
有效的方式开始健身啦,你们看,它在做健身操!它是如何跳的?
4.教师鼓励幼儿说说,做做视频中的动作。
教师:我们一出来试试好吗?
三、音乐表现
教师对于儿童难跳的动作进行指导
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
活
动
反
思
(音乐)主题活动设计
年月日第周节三天班级授课老师
活动名称橙子变变变
1.通过对歌词的理解和想像,培养幼儿的发散性认知或者细致观察的素养。
活动
2.初步学唱歌曲《橙子变变变》
目的
3.乐于参加集体性歌唱舞蹈活动。
活动重点通过对歌词的理解和想像,培养幼儿的发散性认知或者细致观察的素养
活动难点参与集体性歌唱舞蹈活动
活动准备歌曲桃花朵朵开
折腾能让我们尽加快实现统一祖国的愿望