奇思妙想:幼儿园数鸭子教案

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了。下面是学习啦小编分享的幼儿园数鸭子教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园数鸭子教案范文一

【活动背景】

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成手指游戏活动，并运用图谱帮助幼儿学习双手动作，使幼儿主动学习，体验成功的愉悦。从而推动儿童感受到玩手指游戏增添的开心。

【活动目标】

1、学会手指游戏，发展手指灵活性。

2、尝试利用图谱来理解、记忆手指动作。

3、体验游戏带给的幸福。

【活动准备】

1、物质准备：《数鸭子》PPT、图谱

2、经验准备：学习过手指游戏的基本手势

【活动过程】

一、复习歌曲《数鸭子》

二、学习手指游戏《数鸭子》

1、学习第一段

(1)师：学会了歌曲，先我们要去数鸭子了，看看老师是如何数的

(2)教师示范第一段手指游戏

提问：你看见我做了这些动作。(教师依据儿童的提问出示手指图谱。)

(如果幼儿不能全部找回来，教师能再示范一次)

(3)帮助幼儿理解图谱

师：知道这种图谱和我们经常说话时用的图谱最大的不同是哪个?

教师小结：唱歌的图谱是表示新歌歌曲内容的，这些图谱是表示手指动作的。

这些图谱可看的懂吗?图谱上这些的箭头表示哪些意思?教师随便指图谱，提问幼儿是哪个意思。

(4)教师带领幼儿练习第一段歌曲。

提问：24678做了哪几个数字的动作。

2、看图谱学习第二段动作

(1)教师出示第二段中第一句动作图谱数鸭子舞蹈教案怎么写，引导幼儿尝试自己看图谱做动作

师：现在教授最难一点来考考大家了，这是第二段歌曲中“赶鹅老爷爷，胡子白花花”的图谱，谁可看到图谱就会做动作?(请部分幼儿尝试)

教师带领幼儿集体检测。

(2)教师出示第二段中其他的动作图谱，幼儿继续尝试看图谱做动作。

师;现在我把剩下的图谱都请回来，你们自己先试一试，不确定的地方可以吃上面的小朋友商量一下。

教师巡回个别指导

(3)教师检测

师：请部分幼儿做动作，大家讨论是否正确，

(4)练习第二段

师：现在我们一起把第二段来练习一次。

(如：幼儿不熟悉或发生问题能多练习一次)

三、游戏：数鸭子

1、幼儿边唱歌，边游戏

师：接下来我们要两段歌曲连出来完整的游戏了，看看，还有什么不懂的地方吗?

(第一遍教师带领幼儿游戏，第二遍尽量使幼儿自己游戏)

2、面朝客人老师游戏

师：现在请小朋友向后转，眼睛看到客人老师，我们演出给客户老师看。提问：如果你忘了如何办?(请客人老师提醒，或者回头看图谱)

幼儿园数鸭子教案范文二

《聪明的小鸭子》

【活动设计】

这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇独白后，我就在想：在日常生活中，难免会出现一些意想不到的事情，当儿子应对突如其来的危险跟困难时，往往手足无措数鸭子舞蹈教案怎么写，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动从而借助这个活动帮助儿童懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决难题。

【活动目标】

1、通过教学活动，让儿童知道懂得遇到危险的时侯不哭闹，不胆怯，多动脑筋想办法解决难题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并可大胆讲述故事。

【活动准备】

故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】

一、听音乐，激发儿童兴趣，导入新课。

师：老师现在帮他们带给了一首好听的曲子《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

师：会听的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。

(幼儿兴趣浓厚)

师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的同学小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道他们遇见了哪些事?

幼：想知道。

二、新课进程。

(一)学习第一段故事。

①播放故事，幼儿观看，听故事。

②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小狗。

师：它们在干什么?

幼儿：它们在草坪上游玩，唱歌舞蹈、游戏。

(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

师：它们的心情怎么样?

幼：它们玩得能快乐啦!

师：正当他们玩得高兴时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了下来，一把抓住了小狗的手臂，他伸出大嘴准备吃掉小鸡，小猪害怕得动都动不了。

师：孩子们，你们说小鸡会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会如何办?

③引导幼儿对上述问题进行探讨

幼儿A：大灰狼它最坏，它显然会要吃掉小鸡，我想小鸭子它会救小鸡的，我既然是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。

幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小鸡的。我是小鸭子我就这样做。

师：小朋友刚才说得都挺好，都不希望大灰狼吃掉小鸡，希望小鸭子帮助它，我们来再次听故事，看故事里是如何讲的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的口吻、语调，象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。

师：你们明白那些词的含义吗?

幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的含义，并做相应的模仿动作，让儿童应用到日常生活中去。

师：小朋友都明白了很多句子的含义，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的情绪会如何呢?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师：大灰狼知道哪个了?

幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。

师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到岸边，大灰狼气得一边喊一边叫唤“气死我了，气死我了。”

①学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师：它还想吃掉谁?结果如何?

幼：它想吃掉小鸡，结果小狗早走了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回去了。

②引导幼儿完整讲述故事第三段。

(四)鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间互相讲述，老师指导。

2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。

三、讨论：今天听的独白里，小鸭子和小狗遇到了哪些危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小狗?我们小朋友遇到危险该如何办?

讨论总结：小鸭子和小狗遇到大灰狼要吃掉他们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小狗。我们小朋友遇到危险、困难的时侯不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决难题。

活动延伸：在日常生活中，有时会遭遇一些危险跟困难。如：

①陌生人敲门你如何办?

②家人突然生病你如何办?

③与父亲走散你如何办?

【活动反思】

开始和幼儿做《数鸭子》律动时，幼儿的兴趣就更浓，因为小朋友一般都非常偏爱小动物，当我说过小鸭子和小狗遇到了危险，问小朋友想不想知道是哪个危险时?孩子们一下子变得平静了，看得出，幼儿都想知道故事中的内容，所以听故事就更仔细。每读完一段故事后，我就将下段内容设定成悬念令幼儿讨论，气氛都非常活跃，拓展了幼儿思维，培养了儿童的变革观念及创新素养。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的伏笔。

在活动中，我认为抓住几个词汇来学习，对整个教学活动可以起至很重要的作用。如这个故事中，我就抓住几个动词做模仿动作，“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”，通过相应的动作也有生动的口吻、语调变化，幼儿学习氛围活跃。还能将生活中的一些事情用这种动词体现出来。

在活动已经结束时，我又一次让幼儿讨论，通过这一次讨论，让幼儿对整个故事有了更进一步的把握与理解。并使幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫，不要慌张，要切实主动想办法去解决。

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿虽然学习了故事并且知道了道理。

幼儿园数鸭子教案范文三

拍赶小鸭

【活动目标】

1、能遵循游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。

2、积极参加赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。

【活动准备】

纸球，羽毛拍。

【活动过程】

一、幼儿跟随老师做律动《数鸭子》开场。

师：天气如此好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!

二、出示纸球跟球拍练习赶鸭子。

介绍纸球跟羽毛球拍。

我们把纸球只是小鸭子，用羽毛拍来赶鸭子。

教师示范赶小鸭的动作，手伸进羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。

幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。

三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。

赶鸭子的人，请他们认真听着我的哨子声，我会象警察哥哥指挥交通一样，我的双手向哪边，就请他们把小鸭子赶到那里。

教师不断改变方向，速度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到外面去休息，为男孩子加油。

男生女生交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被他们赶回家了吗?

让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

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