中班音乐教案设计方案精选合辑

让幼儿在戏剧学习的过程中，发现音乐的创意，保证孩子们更加切实主动，在幼儿生活中，幼儿会切实参与音乐活动，愿意利用戏剧，大胆的体现自己的感情跟生活感受。以下是小编精心收集整理的中班音乐教案设计方案,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

中班音乐教案设计方案1

活动目标：

1、感知动态场景的内容，尝试唱辨音乐快乐、悲伤的心情变化，并用相应的动作表现。

2、喜欢参加音画同构活动，在活动中感受快乐。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动增添的愉快。

活动准备：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己看到了哪些?

提问：你们看到什么样的音乐?这段音乐象什么?

三、引导儿童欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

(1)第一段：小鸟在干什么?它是如何跳的?

(2)第二段：小鸟们在做哪些?为什么会这么?

四、进一步鼓励幼儿尝试听辨快乐、悲伤的戏剧，并与相应的动画片进行匹配。

(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?

(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?

五、引导儿童创编相应的动作进行演出：

(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

六、引导幼儿讨论，教育儿童应善待动物，不要伤害小鸟：

为什么快乐的小鸟会更加如此悲伤?

中班音乐教案设计方案2

活动目标：

1：通过故事跟图谱，初步认识作品的构架、形象跟内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并可用脸部动作表现音乐。

3：体验并享受戏剧欣赏过程的幸福。

活动准备：

1：完整音乐一段中班音乐的教案怎么写，分开三段音乐2：图谱

活动过程：

一、音乐导入

老师请小朋友听一段音乐，这段乐曲是从森林里传下来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有哪些声音?可能会有谁?

二、完整欣赏，借助故事跟图谱辅助理解音乐内容。

1：这段戏剧里还藏着一个好听的独白呢!我们一起来听一听

2：这段戏剧除了可用独白来讲，老师还把它编成了图谱，但是今天进来的之后我不小心把它们的顺序给弄乱了，小朋友能给我一起把顺序整理好吗?

下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是如何讲这个故事的?

孩子们，这段戏剧听起来是轻很温柔的，还是太有力量最雄壮的?这种听起来很有力量的戏剧我们叫他“进行曲”，那么你认为这段乐曲是关于谁的进行曲呢?

三、听音乐，表现歌曲的内容跟形象。

1、分乐句表现戏剧形象跟内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们能不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来表演一下怎么样?

2、欣赏全曲，完整演出。

排练完成了，我们的表演立刻就要开始了!

活动延伸：根据音乐内容，想想“狮子王跟小动物”的游戏可以如何玩。

附故事：

早晨，森林里特别空旷，小动物们有的昨天起床，有的在草坪上空旷地嬉戏，这时候，机灵的小猴子从树上滑下去，边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶快站好两队，迎接狮王的到来。

奥!狮王真的来了!远远望去，只见他迈着铿锵有力的脚步，向那边一步一步走了回来。来到了小动物们中间，狮王看到你们列队欢迎它，高兴的大声喊叫中班音乐的教案怎么写，乐队吹军号为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌舞蹈吧!”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌舞蹈，玩的非常高兴!他们听啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常兴奋的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都帮吓跑了。森林里又安静了下来!

中班音乐教案设计方案3

【活动目标】

①喜欢戏剧歌唱活动，学会听这首《我的同学像父亲》。

②理解歌曲内容，用唱歌表达对同学的喜爱之情，感恩老师。

【活动重点】学听歌曲，节奏准确。

【活动难点】理解歌词内容，学会用跳舞的方法表达爱。

【活动准备】歌曲《我的同学像父亲》。

【活动过程】

一、歌曲欣赏，自然导入

教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。

由教师合唱曲目，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步认知，对歌曲内容初步记忆。

二、了解曲目内容，识记歌词。

①教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会很认真的唱歌曲内容)

②教师与儿童问答，熟记歌曲内容

师：小朋友刚刚看到同学听了哪些吗?

幼：老师像孩子

师：小朋友热爱老师吗?

幼：热爱

师：老师会教我们哪个呢?

幼：讲故事、写字、画画……

③再次聆听老师合唱，增强乐曲，节奏记忆

三、学听歌曲

一句一句跟听，不断重复，教师也可以与儿童进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学听曲目。

四、集体唱(可进行赛事、分组的方式唱)

游戏可以使孩子们在学习中受到幸福，正是我们所说的寓教于乐，在戏剧活动的课堂中注意不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子把握节奏。

活动结束

表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给同学一个拥抱，说“老师，我爱您!”)

中班音乐教案设计方案4

【活动目标：】

1、能积极、愉快地参与歌唱活动。

2、学会并可用抒情的嗓音演唱曲目。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

【活动准备：】

1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

2、活动前请父母带幼儿到理发店剪短发、理发、体验理发的过程。

【活动过程：】

一、以谈话引题。“夏天到了，天气更加越来越热，小朋友也必须时常到理发店里去理发，你们明白理发店里是谁给我们理发的?”(叔叔伯伯)“他们用哪个来理发?”(幼儿自由回答)(出示剪刀操作)“听，见到发出什么声音，用小眼睛来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就叫我来看看发生在理发店的故事吧!”“理发店的爷爷奶奶，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得十分仔细，不一会儿，头发剪好了，叔叔婶婶还开心得对客人说：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的短发，头发剃得多好看多可爱!”

2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把出现在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得听!”(幼儿和说歌词2-3次，教师适时鼓励)

三、熟悉旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是如何帮客人理发的!”(教师慢速哼唱旋律)

2、“想学就跟我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得很慢了，我认为自己需要改正，看我现在剪得怎么样，你们可以跟我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

4、“顾客又说我剪得很快了，你们能不能帮帮我令剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

四、引导幼儿用活泼的嗓音学听新歌。“真高兴，我今天在小朋友的帮助下作为一名称职的理发师了，我开心的一边理发一边听起歌来!”(教师合唱歌词)。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不回来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边理发一边跳舞吧!”(幼儿集体演奏乐曲数次，教师适时引导，并请部分幼儿上来带领演唱)

五、自选道具，分角色演出。“请小朋友来当理发师和客户，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在桌子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在客人旁边理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大，把顾客的刘海剪得如此可爱，瞧!顾客们多好看!我们一起到旁边让对方也来欣赏我们可爱的头发吧!”

中班音乐教案设计方案5

活动目标：

1.了解杜鹃花与玫瑰花的色泽及颜色。

2.通过肢体游戏感应歌曲中的小品、慢板。

3.在创编花的造型中展现春天的美。

活动准备：

挂图P3、各色杜鹃与百合幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD

活动过程：

一、故事引导

师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她可爱的彩带来了，她把彩带一扬，啊!不仅小草长大了，看，还有众多漂亮的花都开了。花的色彩能真多都有些什么花呢?

二、认识花

师：小朋友，你们想去公园游玩吗?让我们一起去看看吧!

1.杜鹃花

放映幻灯

幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在今年的秋天就会开。

2.玫瑰花

师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢?谁会认识这些花?

观看幻灯，教师介绍玫瑰花的树叶、枝干，并明白玫瑰花有什么颜色。

三、花的游戏

1.手腕花

师：春姑娘给小朋友带来了这些花，你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!

教师扮演春姑娘给幼儿送花。

教师合唱，快板部分儿童依乐曲在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。

2.风车花

师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧!这是哪个啊?哦，风车花也想和你们一起游戏，那我们先来听听老师是如何跟风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦!

播放戏剧，教师示范。再次播放乐曲，幼儿与风车花游戏。

3.花朵与蝴蝶

师：风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了回来，原来蝴蝶跟花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢?

请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的外形。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。

全体幼儿表演。

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