《识字》的课堂讲义

学习目标

1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。

2.正确流利地朗读短文，初步认知数量词的用法。

3.能注意观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

课前准备

生字卡片识字教案怎么写，课件或挂图，小黑板。

第 一 课 时

激趣引入

今天老师要带你们去旅行，小朋友们想去吗?

学习课文

1.播放课件或挂图(海边风景，第1小节内容图)。

来到美好的大海边，你看见了哪个?(随机出示第1小节内容)

2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

师：今天读到的这些词叫数量词(将句子中的数量词用直线勾出)。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中常常用到。

3.激趣识字。

播放课件(图中闪现出生字，“海”字出现在海水中，“鸥”字出现在海鸥旁)。怎样认识他们?(学生自主识字)

师引导学生认识偏旁表达的'意义。如：“海”字为什么有三点水?“鸥”字为什么是鸟字旁?

4.多种形式读生字。(自读，齐读，抽生读，开火车读)

5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游?(学习课文第2、4小节)

播放课件(农村田园风光)，小导游根据场景做介绍识字教案怎么写，随机出示课文内容。

小导游带领你们读课本，认识字词。老师适时引导学生认识偏旁表达的涵义。

6.学生结合书上插图自学第3小节。

师知道学习状况：你看见了这些景物?知道了什么数量词?怎样记住“溪”“竿”这两个字?

7.复习巩固。

a.旅游结束了，一起看看我们都跟这些生字交上了同学?(出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读)

b.多种形式读课本，巩固生字。(分小组比赛读，师生对读)

拓展训练

把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

第 二 课 时

出示生字卡片，认读生字

连线搭配词语

一只 军舰一畦 秧苗

一片 海鸥一方 稻田

一条 帆船一座 鱼塘

一道 石桥一面 欢笑

一群 飞鸟一把 队旗

一竿 翠竹一群 铜号

一孔 小溪一片 红领巾

互对词语

师生互对：老师说数量词，学生口头配上具体的短语。(鼓励学生正确对出不同的语句)然后生生互对。

指导写字

1.观察，读记。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。例：“竹”字前面第三笔是竖，右边第三笔是竖钩。

3.看范写。

老师范写，边写边提示。如，“海”字前面的“三点水”，第二点写得靠外一些，三点的边沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。

4.学生临写。

5.对比观察，品字。

要求学生写完后认真端详，与田字格中的字非常，有意识地指导教师品味字的笔画美(如“沙、海”)，结构美(“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一)

6.评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

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