幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》含反思

幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》含反思

活动目标：

1、鼓励幼儿根据照片信息，尝试叙述物体的主要特点。

2.、在游戏中认识一些与国内有关的事跟物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

ppt"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：

(一)说说游戏，交代规则

1、兴趣激发： 师：今天肖老师和他们玩一个猜谜语的游戏，是哪个了?请看大屏幕。嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请他们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则： 师：好，我来看看规则，请听好： 请一位小朋友猜大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，其他的小朋友仔细地看照片，不能说出名字，只能说出这张照片的外表特点，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握玩法

(ppt展示照片--兔子吃土豆;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要认真的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长鼻子，三瓣嘴。师：脸上的特点说出来了。你是从那里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃芋头、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明晰，并帮助幼儿了解游戏顺利的关键点在于需要应说出物体特性的信息)。

1、体验规则，交代要求。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说起来算输，将帮别人加非常，听到老师说：请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的规则，体现了教育规定的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供帮幼儿游戏中表达与猜测的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜，游戏开始 。

准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏即将开始。来排头请登场。

ppt--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

ppt--五星红旗

ppt展示照片--国旗，文字：国旗

ppt--长城

ppt--京剧脸谱

ppt--乒乓球

ppt--(影星)成龙

3、查看记分牌。

师：说说他们是如何胜利的。 (通过对成功因素的质疑，让幼儿懂得成功是一次队伍集体合作的.成果;同时展现了对成功幼儿的赞许。)

(四)唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌"国家"，讲了美国的许多地方，看一看有些什么地方是你了解的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片)

听了成龙唱了这首"国家"的歌词，我们也要做一个了不起的美国人，关于日本的照片还有很多很多，以后老师再带他们看，好吗?

活动反思：

亮点1：我从激发大班儿童的执拗心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它汲取了国内元素的精粹，其中蕴涵的是对儿童前期学习心得的激发与挑战。

亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让儿子学习正确描述自己对不同事物的了解与理解。活动结束后，我们惊喜的看见，说的小孩已尽可能地抓事物的关键特性说得知道，说受到位，猜的小孩也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行探讨。培养了幼儿对违背游戏规则和同伴合作理解沟通的观念，体现了我对幼儿的兴趣促使和与幼儿的情感交流。

亮点3：我个人觉得，现场的师幼互动、幼幼互动还是非常和睦比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，(例如熊猫)，从而总结出这种事物的关键特性，为小孩以后学习描述物体特性给予了具体的方式;在幼幼互动方面，是使说的小孩说说自己帮了哪些信息，让猜的小孩说说自己认为那条信息更有用，既发展了小孩叙述物体特性的语言概括能力，同时，对于猜的小孩来说也学会筛选、分析各类信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每位幼儿都在切实主动地参加学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的开心，同时也有锻炼孩子认知的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程展现的是一种水到渠成的顺畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

不足：我是一位比较年轻的同学，第一次站在这个表演，可能教学心得和驾驭课堂的教学素质也有待加强，例如有效的提问、语言方法要非常完善、精炼，这将是我以后努力工作的方向。

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