生活经验：幼儿园大班美术教案不同形状的容器容器 幼儿园小班科学领域各种各

教学目标：

1、使学生在详细情景中展现并了解容量并且容量单位升。

2、使学生在实践中感受计量容量必须有统一的容量单位。

3、使教师体会所学知识与生活密不可分的关系，能切实参与操作、实践，提高学习数学的兴趣。

教学重、难点：

理解容量的概念，感知1升是多少。

教具准备：

课件、直尺、容量不同的冷水壶2把、高脚杯、水杯、纸杯水等

各种容器、量杯、棱长是1分米的正方体容器及搜集的具有容量单位的实物。

教学过程：

步骤

教师

学生

创设情景

桌子上的水杯瓶子有哪些用途？

可以拿来盛水、油、饮料等物体，这些器具都叫容器。（板书：容器）

学生发表自己的看法。

组织探究

（一）认识容量

1、水是生命的源泉，人要生存可离不开水，现在请你认真回忆一下，你一天至少要吃几杯水？杯数多一定就吃得多吗？

大杯子比小杯子能盛得水多，大杯子的容量较大，小杯子的容量较小。

（板书：容量。）

（新的《数学课程标准》明确强调：要加强从学生的生活心得和已有的常识中学习英语跟理解化学。因此物理课堂需要瞄准与教师生活心得的最佳联系点，在这里，学生联系已有的生活心得初步体会“容量”的涵义，首先将数学问题生活化，然后将生活经验数学化，容易造成教师的兴趣跟探索的欲望。）

2、观察非常两个容器容量的大小。

观察（容量区别较大的容器），哪一个容器的容量较大？为什么？

3、实验非常两个容器容量的大小。

请同学们观察同学手中的两个容器（容量相差较小）。

提问：这两个杯都是空的，猜一猜，哪一个的容量较大？你可想办法验证吗？

教师鼓励学员比较选择较多的方式，并按照学生汇报演示试验，把甲杯倒满水，再把甲杯的水放入乙杯相当两个容器容量的大小。

教师小结：我们可以用倒水实验操作的方式预测相当容量的大小。

（设计动机：学生初步学会比较容器容量的方式，初步理解容量的大小。）

4、比较三个容器容量的大小。

在每小组里有3个容器（容量较接近），分别是高脚杯、水杯和塑料杯，哪个容量最大，哪个容量最小？请学生先设想，然后学生交流如何验证。

验证是或许出现三种状况：先倒满容量最大的、容量次之的、容量最小的杯子。

小结：我们可以用观察和实验的方式非常多个容器的容量。

5、按规定找出容器。

（1）老师这儿有一个可乐杯，你可在桌子上找到比它容量大的容器吗？和它容量相同的容器呢？比它容量小的容器呢？

（2）你能找到和老师手中容量同样的容器吗？

（3）观察容量相同的这两个容器，你看到了哪些？

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首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的观念分三个别：知识、能力、情感态度价值观。 然后剖析教材：重点和症结 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要假设每句话怎么讲非常麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分老师的活动跟学员的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就非常完整，也可迅速地总结问题。 我觉得写教案最重要的是先建立教学模式，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课经常漫无目的，效果非常差。

在日常教学工作中，撰写活动设计是教研的重要环节。教案写得好，目标确立、条理清晰、层次分明，那么在教案的推进过程即上课时能够得心应手、有条不紊、中心确立。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我认为应当从下面几个方面去考量。

一、按照教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一天或一周的学习内容，再依照学习内容制定每节课的教学讲稿，如果必须多媒体教学，那么就必须制作PPT课件等。

二、教材的选择

我们选取教材要考量儿童的年纪特点、兴趣喜好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不正确的，只有选择合适儿童年龄特点，能引起儿童兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

三、幼儿园教案的编写

因幼儿园的课堂特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据成人心理制定教学步骤，选取教具，活动过程中要考虑到安全、健康等制约因素。

四、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放配料还是先放椰浆，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒汁都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也有付之东流，失去应有的价值。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包括四个要素，即前面说到的四个大点：

1、设计动机，也可以是教材分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动过程

如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。

幼儿园大班教案范文

《美丽的树林》教案范文

活动目标：

1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的纹路和颜色，装饰体现树的基本特点。

2、运用已有经验，并按照学生的示范讲解，学习用装饰的技巧画出各种各样的树。

3、通过色彩的使用及搭配表现出一定的季节特点。

活动准备：

1、纸、勾线笔、油画棒。

2、教师相关的经验准备。(如可迅速地画出一些不同的树)

3、幼儿教材人手一册。

活动过程：

一、观察树木，引出秋天的树。

1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。

2、这是哪个?(苹果树)秋天是食物丰收的春天，瞧教案怎么写幼儿园范例，满树都是红苹果。

3、你们看苹果树有一个大大的树木，把许多苹果都围了出来。这个树冠是哪个形状的呢?(椭圆形)

4、秋天到了，除了苹果树，你还见到什么样的果树?它们是哪个样子、什么形状的?幼儿说出后教案怎么写幼儿园范例，教师将果子画在黑板上，便于观察认识绘画的方式。

5、你看见了哪些树、它们是哪个色彩，什么样子的?教师依据儿童的描述，快速地在黑板上画一画。

二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。

1、画面上的树是哪个色彩的?什么样子的?

2、叶子跟树干是哪个形状的?上面有什么图形?使幼儿知道可以用简洁的纹路和图形装饰树的不同地方。

三、教师强调绘画要求：

1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。

2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。

3、秋天的树林是哪个色彩的?(五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有)我们应多选用蓝、黄、橙以及红色进行装饰。

四、幼儿美术，教师观察，了解儿童绘画情况，给予必要的指导和帮助。

五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的河边》。带领幼儿参观秋天的山林，欣赏幼儿自己作画的佳作，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。

活动之前我使幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还借助校信通让父母带小孩去观察春天的风景，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是促使了儿童参加活动的积极性。

指导幼儿可依照提供材料的特点，探索不同的绘画技巧，以超过较好的效果。幼儿在操作中寻求自己的画画方式，教育儿童不盲从的和从学生所画的流程方法，有了初步的独立观点与创造性。

幼儿园大班健康教案：我喜欢的运动

1、 知道关节能使全身弯曲,对身体活动有重要作用。

2、 学会简单保护关节的方式。

活动材料与相关环境营造:

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与身体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有身体关节图人手一张。

教师录制儿童生活跟游戏中推、拉、拽和不留意自我保护的现象。

活动准备:

对身体骨骼有初步的知道与认知。

引导幼儿观察讨论:有关人体各部位可弯曲变化的问题。

教师录制儿童生活跟游戏中推、拉、拽和不留意自我保护的现象。

活动过程:

1、 教师带儿童在户外练习体操、玩"高矮人"游戏后回班讨论:绳子是如何摇出来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腰的哪些部位)引发儿童了解身体的关节。

2、 引导儿童寻求身体上的肘部,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了很多关节人体能够如何?没有这些关节人体又会如何?引导幼儿结合生活实际感受关节的重要作用。

3、 游戏"会舞台的关节"。幼儿找一个裸露在外的膝盖。大胆地在腰部部位上用绘画笔画一样东西。如:小动物、小人脸等。然后动一动这些关节,发现膝盖上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿

对关节弯曲作用的了解)。

4、 游戏"机器人与小精灵"。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用绳子拴住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。引发争论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与儿童共同总结;人体即使没有关节行动出来最困难,有了关节活动起来更灵活便捷。关节对身体活动跟跑步有很重要的作用。

5、 教师请儿童观看人们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么难题?我们必须如何保护关节,避免攻击?帮助儿童增强保护关节的经验:

活动时切记不硬拉、拽同伴的手臂,不推撞同伴;体育活动中留意彼此躲闪避免受伤;跳跃或提拿物体时切记保护好自己的膝盖,不让手肘脱臼或骨折。再次观看正确的游戏活动跟自我保护的方式录像。

相关经验:

绘画:各种昆虫的绘画技巧。

卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。

活动评价:

在幼儿活动或运动中能够注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的观念跟行为。

活动延伸与扩展:

1、 创设"我偏爱的运动"墙饰,将制成的活动"小人"由幼儿意愿摆放成自己偏爱的运动状态,

并相应写上自己描述的自我保护方式。以提高自我保护观念跟行为。

2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护儿童的关节。提醒幼儿增强自我保护观念。

大班数学测量不同容器的多少教案： 我是来看评论的

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