幼儿舞蹈简短教案精选四篇

儿童心灵、意志力等非智力因素的教育是培育幼儿成才的关键。而在带有教育含义的孩童舞蹈中，他们在可爱、轻松的氛围中，用心灵去体验戏剧形象，吸收音乐形象积极向上的精神状况，陶冶了情操。以下是小编整理的关于幼儿舞蹈教案，欢迎查阅!

幼儿舞蹈教案1

《快乐的脚步》

【活动目标】

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导儿童创编具有一定含义的短小快乐的表演。

3、激发儿童积极参加表演活动的梦想，体验表演活动的欢乐。

【活动准备】

1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

【活动过程】

一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿进入活动室自由找空位站好幼儿舞蹈教案怎么写，教师敲鼓，幼儿随鼓点的快慢，调整自己步伐的速度进行表演)

二、游戏“快乐的脚步”。

师：“小朋友表演得很好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的游戏，好吗?”

师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的强弱变换舞步进行动作。)

过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出优美的表演来。今天，老师就用快乐的脚步幼儿舞蹈教案怎么写，加上手跟身体的动作，编出了一则非常漂亮的表演，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范表演，幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏表演。提问：

①你今天见到同学跳了些什么?

②老师是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编出了体现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了这些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师对于较难的动作，让幼儿集体训练。)

2、幼儿随老师学跳舞。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领儿童一起舞蹈。)

②让我们再来一次。(师生再度表演一遍，教师对有困难的儿童变镜面示范为同方向示范。)

小结：刚才我们一起学习了一则表现幸福动物的表演，这个芭蕾是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编起来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了下来的，这则表演与先前的一样不一样呢?请他们看。

四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。

1、教师变换舞步舞蹈。提问：

①刚才老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了一个什么样的表演?

②老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作，编了一个表现身体训练的表演，老师用了这些快乐的脚步呢?

③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。

2、幼儿创编脚步动作。

提问：“想起来了吗?让我们来唱着戏剧试试看。”(两遍)

3、请部分幼儿将创编的脚步演出给你们，并集体学一学。

小结：你们想的真好，老师有个建议，你们可以把今天编的快乐的脚步加上手跟四肢的动作编成一个快乐的跳舞，如果你想起来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的跳舞，好不好?下面我们去商量商量吧!

五、幼儿创编舞蹈。

1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)

2、请部分幼儿表演。

3、集体表演

六、结束。

师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的街舞，让我们一起去表演给其它的小朋友看吧!

幼儿舞蹈教案2

一、活动目标：

1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作跟方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。

2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向跑。

3.通过道具手腕花学习并把握表演中的方位变化。

4.体验不断变换新舞伴带来的幸福。

二、活动准备：

1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。

2.根据歌词内容的四张队列图示。

3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。

4.录音机、歌曲磁带。

5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。

三、活动过程：

1.复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。

2.逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的含义。

(1)(出示队列图1)，根据右图，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。

(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的含义，明白“脸对着脸儿退着跑”的动作要点。

(3)(出示队列图3)，根据右图，重点指导斜着找朋友的方式，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。

(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方式，并请几位幼儿进行示范。

3.学跳跳舞。

(1)幼儿自由选取苹果以及五角星贴于手指，并按照自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。

(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并鼓励幼儿内外圈的同学应一一对应地站好。

(3)在双圈队形中，根据队列图，边跳舞，边练习向前走，退着跑，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己旁边的同事，接着把手移向周围的朋友，同时把身体转向斜方向。

B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后奔向圆上。

(4)听着乐曲跳舞，每次表演中，教师注意检查方位的恰当交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

4.有重点地练习。

5.听音乐，完整舞蹈。

6.延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行表演。

幼儿舞蹈教案3

目标：

1、初步学会表演，激发儿童对舞蹈的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作"踵趾步"。

准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的嗓音演唱。

三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆演出。

四、幼儿学习表演：两只老虎1、欣赏戏剧，学听曲目。

师：我们大家来唱一首歌，看看他们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首新歌叫什么名字?

第二遍：幼儿整首和听歌曲。

2、以场景"两只老虎在小河里唱歌"引出主题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林) 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来说说他们正在做哪些?

(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后，提问：你们今天见到了两只老虎在干什么呀?(它们在舞蹈)它们是如何跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范表演、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?

4、引导儿童学习表演、师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作--踵趾步。

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚趾点地，右脚脚踝弯曲，上身挺直。

(3)教师合唱歌词，引导幼儿完整和跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分孩子妈妈请儿童舞台表演。

(6)让儿童邀请爸爸妈妈或母亲父亲一起随音乐表演。

五、幼儿随美术开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开飞机把老虎送回去吧!

幼儿舞蹈教案4

1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作跟方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并把握表演中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的幸福。

活动准备：会念歌词中的童谣，理解儿歌内容。

活动过程：

一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的童谣，边念儿歌边拍手。

二、学听歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与曲调匹配，学听曲目。

3、变化速率唱歌，用较慢和较快的速度唱整首曲目。

三、难点练习

1、学习在双圈队形中，用左手指出斜方位的朋友。

(?咳嗽谟沂质滞笊献霰昙牵?喽远?ⅰ=?骰ǖ氖种赶蜃约好娑缘呐笥眩?幼虐咽忠葡蚺员叩呐笥眩??卑焉硖遄?蛐狈轿弧?)

2、连续练习，指出斜方位的朋友。

3、教师唱曲目第三句，幼儿做动作。

四、学跳表演

1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着跑，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

2、编唱歌编跳舞，每次表演中，教师注意检查方位的恰当交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

3、有重点的练习。

4、完整舞蹈。

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