教程：《识字》优秀教学讲稿设计.doc 4页

《识字》优秀教学教案设计 教学目标： １.认识本课１３个生字识字教案怎么写，写８个生字，会认５个生字。 ２.根据体育运动来字。 ３.进一步培养教师识字能力。 教学重点、难点 重点：本课生字的读与写。 难点：根据体育运动来字。 教学准备： 生字卡片、幻灯片。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、导语。 同学们，你们必定喜欢体育运动，能和你们看看你喜欢什么体育运动吗？ 今天，我们一起来学习关于体育运动方面的词语，看谁学得快，学得牢。 二、借助灯片和韵母认识字词、生词。 出示灯片，说说同学们在进行哪些体育运动？ 引导学员看图说话。 教师范读韵母.生词。 学生初读，标出本课要写的８外生字。 教师导读。 小结：今天我们学习的都是关于体育运动的词语，除了那些，你还了解什么体育运动呢？ 三、重点认读字词，加强识字能力，注意读准字音。 指名读。 开火车读，师生共同纠错。 重点指导： 音近的字："跑"."爬"不能读错。"拍"."排"声调不同。 点生读识字教案怎么写，比赛读，男女轮读。 四、同桌自由比读，咬准字音，比比谁读得好。 作业：给字词分类。 跑拍杠排单杆荡 声母是p的字有： 声母是d的字有： 声母是g的字有： 第二课时 一、复习巩固。

指我名认读韵母生词。 点生读归类识字三。 二、导入新课。 上节课我们将要认读了本课的字词.词，这节课我们来学习这种生字。 板书会写的８个生字。 学生跟着同学书写。 三、指导书写生字并预测其结构。 跑：左右结构，左小右大。 步：下面不能写成"少"，跟同学书空笔顺。 杆：左右结构，"干"的第二横写在横中线上。 单：中间的坚写在坚中线上。 杠：左右结构，左右大小相同。 拍：左右结构，左小右大， 排：左右结构，左小右大，跟同学书空笔顺。 梯：左右结构，左小右大，指名演笔顺。 四、指名让学生说说是怎样记住那些字的。 "跑"足字加"包"组成的。 "步"字后面不能多一点。 第三课时 一、看拼音，写汉字。 zúpǎobùpáiqiú （）球（）（） qiūqiānpágān （）（） 二、照样子填空。 例：扌＋（白）--（拍）--（拍手） 拍手……弟弟拍手笑。 白＋（）--（）--（） （）……_______________________。 弟＋（）--（）--（） （）……_______________________。 三、给表动作的词画上横线。 跑步爬山拍皮球 打排球踢足球 ?