初中体育说课课件

初中体育说课课件

有组织的结束教学活动，逐渐修复学生机体功能，对教师进行美育教育，展示学生成就美、表现美的能力。以下内容是小编为您精心整理的中考体育说课课件，欢迎参考！

初中体育说课课件一

一、本课设计思路

《体育与健康课程标准》指出，学校体育是终身体育的基础，我校为传达贯彻这一观念，提出“1+3证教育”即每一名教师毕业时除毕业证外，还能拿到3证即艺体特长征、阅读水平证、实践能力证，旨在鼓励学员的全面发展。在此理念的指导下，我校体育课堂也指出每一名教师至少一项体育特长，真正喜爱上一项体育运动，为终身体育打好基础。

初一初二学生有着强烈的求知欲，好学、乐动、富于幻想、乐于展示。但我们农村学生与城镇学生相比，信息总量小，心里开放度弱，遇到困难挫折时心理控制跟调节能力相对较弱，“自弃封闭意识”短时无法摆脱。因此本节课以《体育与健康课程标准》的基本观念为指导，从学生实际出发，以学生发展为本，以感受观察。启发思维，合作研究体育说课ppt模板，团结协作为主线，注重学生的造就意识跟终身体育意识的培育。重点发展学生的实践、创造跟协作能力，提高教师的终身体育素质。使不同身体条件跟能力水准的学生，都无法找到合适自己的学习起点和发展的空间。

通过双人跳绳组合的创新学习跟接力游戏，引导学生与对方合作完成任务，并从中体验合作的真谛，进而促使学生的自信心和变革能力，促进技能跟感情的和谐发展。

二、教材分析

跳绳作为你们喜闻乐见，受场地和气候局限较小的体育项目，非常适合在大学教师中开展。根据七年级学生的特点，通过双人跳短绳这一课堂，使教师掌握简单的双人跳绳的方式，提高学生的跳跃和协同能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上腹部协调能力跟身体器官机能的发展。本课的课堂，尽量多帮学员训练的机会，不过分注重动作的细节，而把课堂的重点放到学生互相协同能力跟创新能力上。

跳绳接力游戏是单人跳绳组合的巩固训练，目标是增加教师的身体素质和培养团队精神。我在课堂中注重于鼓励教师不要蛮干和冲动，遇事要深思熟虑，注重策略。

三、教学目标及重难点：

1.掌握双人跳绳组合的动作方式，达到与同伴配合默契，绳手同步，摇绳节奏一致的要求，同时可开动脑筋，想出多种花样的跳绳组合。

2.通过各类跳绳练习，发展学生下肢力量和四肢协调性

3.激发师生学习兴趣，培养团结协作及变革的精神。

4.重点：两人跳绳的配合；轻松协调、动作连贯； 难点：学生合作观念、创新意识的培养；

四、教学策略的设计

为了圆满完成教学教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课各个别按自主学习、合作研究、精讲点拨、巩固加强的教学方法进行体育说课ppt模板，并建立以下教学思路

1.直观教学法：运用动作演示双人跳绳的动作，吸引学员的注意力，培养教师的学习兴趣，建立所学动作的形象。

2.语言教学法：通过语言的鼓励，激发学生的好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。

3.游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特征，精心设计难题使学生造成想象，在探讨、领会、比较、体验中把握动作技术，提高学员的训练兴趣，产生较强的心态体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。

五、学法指导：

大家都明白，体育动作的.掌握需经历三个阶段即大致地把握动作阶段；改进、提高动作阶段；巩固、运用自如阶段。针对这三个阶段，在学法上，引导学员通过学习感受——交流总结——练习提高——强化内化四个阶段，真正把握动作方式。

六、几点心得

1.教师角色的转变。把课堂真正还给学生。教学活动中，教师不能仅仅是“导演”或者是“主持人”，而是成为“参与者”加入至学习中来。

2. 注重小组合作学习。先使教师在观察过程中确立动作概念，然后在互相对比，小组训练中实践动作技巧。通过小组协同和个人训练相结合的学习方法，解决发现的难题，从而推动学生积极主动参加训练，提高教师学习的自主性。

3.要充分发掘体育课的育人功能。毛主席在《体育之研究》一文中，提出体育之功能即“强筋骨，增意志”，意志即意志品质，在本课中，我处处渗透学生的品德教育，如在队列训练中提出学生的组织纪律性；在双人跳绳组合中强调与人合作，与人为善；在接力教学中提出应遵循规则，公平竞争。

初中体育说课课件二

今天我试讲的考题是《排球——正面双手垫球技术》。首先我来进行一下教材分析。

一 教材分析：

排球运动是大学《体育与健康》教学内容中选项学习的构成个别，是教师十分喜爱的学习内容之一，本课教学内容是足球运动的垫球技术，垫球技术是足球运动中更主要的基本技术，是接发球和拦网的更常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是大学排球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技和打法的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法的配合的质量。这一教材在高中的《体育与健康》中就将要介绍学习，所以教师对此教学内容都有不同程度的知道跟掌握。本课是大学体育课中学习网球运动的第一节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的杀球点跟发球手臂的正确姿势。为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

二 学情分析：

本课是大学（水平五）排球选项教学，学生是高中高二，学生的自控能力不是很好，生理跟身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较多，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生既好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特征，教师应切实启发、诱导、调动学生的学习热情，让学员充分感受到课的真谛。

三 教学目标：

1.认知目标：通过排球垫球的训练，激发学生对体育的兴趣，培养教师积极参与体育活动的心态和行为。

2.技能目标：使学员基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的教师可掌握足球垫球正确击球点技术的基本动作。

3.情感目标：认真训练，通过游戏培养学员互相协同、互相帮助、互相合作的优良品质跟善于拼搏的精神。

四 教学重点和难点：

1.教学重点：正确的击球点

2.教学难点：身体与头部的协调动作

五 教法、学法与方式：

1 教法：教师主要运用讲解示范法、完整分解法、预防矫正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术跟技能的目的。

2 学法：充分展现学员在教学中的主体作用，培养教师创新观念跟实践能力或者自我管理素质。采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复训练法、自我评判法跟小组评价法。

3 手段：主要有挂图的应用，出示正面双手垫球完整及分解技术动作图片让学员欣赏，老师点评提问，其目的使学生健全正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学员观看正面双手垫球挂图，同时结合学生的讲解，介绍正面双手垫球的动作技巧。目的是使学员在训练之前对所学的垫球技术动作有一初步感知，明确动作技巧跟教学重难点，积极进行表象训练。

六 教学过程：

（一）开始部分

★教学流程：

1.体育委员集合整队，检查人数及服装。

2.师生问好，安排见习生。

3.教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。

★ 教学意图：在课的起初部分对教师进行纪律性和安全性教育，并强调相关的规定，有利于教学的顺利进行。

（二）准备部分

★教学流程：

1.慢跑400m热身 2.徒手操

★教学意图：通过运动热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和腰部得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备。

（三）基本部分

★教学流程：

正面双手垫球技术教学

⑴．技能泛化阶段 学生观看挂图，在大脑皮层下制定正确的技术动作概念 ⑵．垫球技术的学习

① 学习手型。包括抱拳式、叠掌式

② 学习准备姿势。 包括半蹲准备姿势和身体的迅速移动

③ 学习处理人与球的位置关系

④ 学习手指触球时触球位置，即手指起的10到15厘米处垫球

⑤ 学习上下肢的协调用力

⑶．学生进行分组对垫练习

（四）结束部分

★教学流程：

1.体育委员集合整队

2.放松整理练习

3.课堂小结

4.布置课外作业

5.安排体育骨干收还器材

6.布置下次课的内容

7.师生再见（下课）

★教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐修复学生机体功能，对教师进行美育教育，展示学生成就美、表现美的能力。

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