独特体验：幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
在教学工作者开展教学活动前，可能必须进行教案编写工作，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。教案应该如何写才好呢？下面是小编为你们整理的幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
活动目标：
1.通过对歌曲的赏析以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的幸福爱情。
2.感受歌曲柔和、舒缓的曲调，理解歌曲的意思。
3.体验歌曲中的抒情情绪。
4.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并演奏。
活动准备：
“全家福”照片，与歌词相关的人物照片，小房子图片，供幼儿制**心的材料跟工具。
活动过程：
一、完整欣赏歌曲。
1.导入：欣赏“全家福”的合照。
教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也必定和家人拍过全家福。今天老师也带给了一张全家福合照，让我们一起看看照片上有谁?他们的表情怎么的”?
如果这是你的“全家福”照片，你会如何介绍自己的一家呢?
教师总结：，照片上每个人的身上都是笑咪咪的，充满了愉悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们觉得快乐。我们一起来做一个表达爱的动作吧!(教师示范并带领幼儿做动作)
2.充满爱的家庭里经常还会出现着一些美好的事情，让我们安静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有什么快乐开心的事情。(放音乐)
提问：你想起了这些美好快乐的事情?(幼儿自由回答)
3.那么爱到底是什么?让我们一起欣赏一首好听的曲目——《让爱住我家》。(边欣赏歌曲，教师边出示相应截图。)
提问：歌曲里演唱的家庭里有什么人?谁先听的?(依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的截图)
二、分句欣赏歌曲。
在这个富有爱的家庭里，他们各自认为爱是哪个呢?我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么?
1.欣赏第一句(教师范唱)：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈音乐教案怎么写，爱是不喝酒，常常陪我散步。
提问：歌曲里的“我”认为爱是哪个呢?(出示图片)
小结：爱是不喝酒，陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩什么?是呀!一家人相亲相爱不喝酒，还有老爸老妈陪我玩，真是太幸福了!
2.欣赏第二句(教师范唱)：我爱我的家，儿子儿媳我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。
提问：妈妈觉得爱是哪个呢?妈妈觉得爱是哪个?(出示图片)
小结：家里的事情非常多，妈妈经常都在忙些什么?你看家务活这么多，这就是繁杂，可是父亲从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净音乐教案怎么写，给我们做可口的菜品，这就是妈妈的爱，让我们认为最舒服。
3.欣赏第三句(教师范唱)：我爱我的家，儿子儿媳我亲爱的`她，爱就是付出，让家不缺少。
提问：爸爸的爱是哪个呢?(出示图片)
小结：你的妈妈经常都为这个家做些什么呢?爸爸的爱就是为家而付出，让家里什么都不缺。
4.欣赏第四句(听音乐)：让爱天天住你家，让爱天天住我家。没有哭泣，不会惧怕，因为有爱住我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分日夜，秋冬春季，全心全意爱我们的家。
小结：这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着对方的爱;爱就在你的家，爱也在我的家，让爱依然住我们的家。(教师与儿童一起跟随戏剧用动作表现第四句歌词。)
三、完整欣赏，幼儿制**心布置“爱心房”。
1.对爸爸妈妈表示谢谢。
教师：爸爸妈妈真辛苦，为我们的家做了这么多事情，对于我们小朋友来说，爱是哪个呢?爱就是感谢，让我们实在地说一句：“谢谢爸爸妈妈，我爱他们!我爱我的家!”
2.幼儿跟随音乐，制**心装扮“爱心房”。
教师：让我们一起用“爱”来筑起我们的家吧!
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