幼儿园托班散文诗教案：听雨|散文诗《听雨》

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散文诗：听雨

活动目标：

1.感受诗歌诗优美的语言和诗意。

2.初步认识文学诗中趣味性的语言跟整齐的语句。

3.感受下雨天的情调，学着令自己拥有好心情。

活动准备：优美的戏剧、课件ppt活动过程：

一、创设情境，引出“雨”。

1、播放下雨的照片与声音，幼儿观看、倾听。(提问：刚才他们看到哪些?听见什么?你们喜欢下雪吗?为什么?)

二、用故事导入散文诗。

1、讲述简要故事内容。

三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的心得与想象。

(一)、欣赏第一段1、播放第一段，师朗诵(提问：妈妈教给豆豆的是哪个方法啊?豆豆是如何听雨的呢?学学她听雨的样子。)(二)欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同1、幼儿带着问题听学生朗读第二段(“豆豆会看到如何的雨声呢?一起来听听看”。)

2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是如何的?”(幼讲师点击相应的画面)

3、师总结、过渡语：“刚才幼儿园散文诗教案怎么写，小朋友听的挺仔细，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了那里?在干什么?(幼儿说说看)我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗?(师再播放、朗诵一遍第二段)(三)完整欣赏文学诗1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨)对了，这首散文诗的昵称就是“听雨”。

下面我们一起来完整的赏析一遍，请小朋友注意听幼儿园散文诗教案怎么写，听完之后告诉你们：你最喜欢散文诗里的那一句?

2、教师完整诵读散文诗。(配乐、ppt)四、拓展幼儿对雨声的经验跟想象。

1、提问：小豆豆听到的雨声是这种的，你认为雨点还会发出什么声音?落在那里?在干什么呢?(幼儿交流)请部分幼儿说说。

2、和好朋友用散文诗的句子说说自己对雨声的心得和想象(播放舒缓的背景音乐)。

五、引导幼儿感受下雨天的情调，学着令自己拥有好心情。

1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还害怕下雨天吗?

2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在哪个天气、什么时候，都应想办法让自己跟对方快乐起来，做一个快乐宝贝!你们说好不好?