小学数学课程《识字》优秀教案

小学数学课程《识字》优秀教案

教学目标

1．认识“虚、骄”等9个字，会写“短、对”等6个字。

2．正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。

3．喜欢读对子，有积累对子的愿望。

教学重点：认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。

课时安排：2课时

课前准备：卡通图片、自制游戏卡片等

教学过程

教学案例（一）

第一课时

一、谈话导入

你家过春节的之后，贴春联吗?你明白春联有哪些特质吗?（教师简单介绍一下对联的有关知识）教材的第114页也有几幅有关人的观念品质的对子，请同学们欣赏。

（通过孩子熟悉的新年对联导入新课识字教案怎么写，激发师生的学习兴趣，燃起学生追求新知的欲望。）

二、初读课文

1．生自由读课文。

（1）想一想，不用老师教自己试着读一读课文?如果在读的之后遇见不了解的字该如何办呢?

（2）请小朋友们快快打开书本，读一读课文，遇到困难可以请小伙伴帮忙，也可以请教老师。

（3）生自由读课文。

（教给教师读书的方式，培养教师自主解决难题的素质。）

2．指名读课文。

（1）指名读课文。

（2）小同学带读课文。

3．打节拍读课文。

（1）师拍手示范读。

（2）生自由练习后一同拍手读。

（引导学员利用不同形式朗读短文，加深对课本的初步认知。）

三、学习新词，识记生字

1．生边读课文边圈出不明白的词语。

2．交流：哪些词语是你不明白的?

3．出示词语，读一读。

4．创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语。

“小刚和小峰是我们大学三（1）班的教师，小刚学习十分优秀，有了点成绩也不骄傲，老师们说他是个虚心学习的小孩；小峰学习不扎实，取得一点成绩就翘尾巴，是个悲哀的'孩子。”

“小刚待人热情，有客户来很快会拿出好东西招待；小峰呢，有客人来连招呼都不打，亲戚老乡都说他是个待人冷淡的女儿。”

“小刚还是个非常善良的小孩，从不撒谎；小峰就不同了，有时家庭作业没做完就骗同学说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的儿子。”

边说边出示课件：

（1）你喜欢跟谁做同学呢?为什么?

（2）看得出，你们也乐意做一个虚心、热情、诚实的小孩，做一个“赢得千家赞”的小孩，是吗?我祝大家都可作为这种的孩子。

（3）让我们最自豪地把这种词语再读一读。

（把学生难理解的词句放入故事情境中，不仅有利于学生反思这种词语识字教案怎么写，而且让学生赢得了积极的情感感受。）

5．学习生字。

（1）出示生字，指名读，个别字词能请小朋友组词读。

“老师听说我们班有些小朋友喜欢玩卡片，所以我昨天就带给了许多与众不同的卡片，不过这种卡片要留给某些会读卡片上字词的小朋友。”

（2）这些生字中你认为哪几个是很难记的，动动脑筋，有好办法记住吗?

（3）读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手

（4）小组合作玩“打卡片”的游戏，巩固生字。

“每位小组长的手上都有一叠卡片，小组长随意拿出一张卡片放在桌上，谁最先读出卡片上的生字，这张卡片就属于你了，卡片全部写完后，奖到卡片的小朋友用你手中的卡片带你们读一读，大家能要眼快、心快、嘴快，不然机会就与你擦肩而过了。”

（生动有趣的游戏是促使教师主动积极学习的原驱动力最有效的方式，学生在游戏中自主学习字词，识记生字、巩固生字。）

四、读课文，找反义词

1．读课本：生字宝宝又回到课文中去了，你就会读吗?

2．这首对子歌中有很多的反义词，你可把它找回来吗?

（1）生边读课本边圈生字。

（2）交流找到这些反义词。

3．“我会读”：

取人之长，补己之短。

虚心使从进步，骄傲使人落后。

五、拓展

今天我们学习了一首民间有趣的对子歌，我们也来作一些简单的对子吧。

六、总结

今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你善于观察，做一个生活的有心人，你会看到更多有趣的对子。

（鼓励学生联系生活实际，沟通课堂内外。）

第二课时

一、导入

乐于助人是一种美德。昨天小刚在练字时有几个字总写不好看，想请他们帮忙，你们愿意吗?

二、练习写字

1．出示要写的六个字，猜一猜哪几个字会是小刚写得更不好的，你来帮帮他?

2．范写几个难写的字，生观察。

3．学生临摹、临写，同桌互赏、互评。

三、总结

1．你还看到我们生活中的其他对子吗?（对联、诗句……）

2．玩对对子的游戏，和小伙伴合作玩。

“我说高”“我说矮”

“我说虚心”“我说骄傲”

“我说千家赞”“我说万家美”

（阜新市阜新县蒙实小 陈雅秋）

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